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[期刊] 教育研究
[作者]
1994年12月16日,国家级重点课题“21世纪中小学教育模式的研究与实验”课题组在广州召开研讨会,主题是探索“21世纪的中小学教学策略及教学管理”。 围绕主题,与会代表首先就教学策略的地位、作用发表意见,基本明确了研究教学策略的目的,以及它在整个教育工作中的位置;其次对教学策略的概念和基
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李秀兰 蔡园
当前，全国各地中小学都开展了信息技术教育，开展了在网络环境下学科教学的应用和研究，本文在广泛了解情况、深入调查研究的基础上，提出了通过教学设计使技术更好地为网络课程服务；根据教学目标和学科特点，以及网络教学内容的信息类型，进行媒体的选择和组合使用；通过教学活动提高网络教学的有效性；通过社会实践活动使学生的身心都得到发展；有选择地使用已有课件，大力开发扩充网络资源库等网络教学策略。
[期刊] 教育研究
[作者]
王凤波
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡淼
为了应对21世纪教师专业化的挑战,顺应欧洲教育一体化的潮流,并推动本国教师职前培训制度改革,法国教育部于2007年出台了新的中小学教师专业能力标准,从知识、技能和态度三个维度界定了教师必备的10项专业能力。与旧标准相比,新标准的体系更加清晰、系统,新增了改革创新能力,突出强调了信息和通讯技术以及协作能力对教师职业的重要性,并统一了对小学和中学教师专业能力的要求。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
冯久田 尹建中
本文探讨了自然资源可持续利用的基本内涵 ,分析了山东自然资源可持续利用面临的形势与问题 ,提出了山东 2 1世纪自然资源可持续利用的战略构想
关键词：
山东 自然资源 可持续利用 战略构想
[期刊] 教育研究
[作者]
刘兼
文章分析了未来社会对公民数学素养的基本要求，比较了世界发达国家数学课程改革的趋势，总结了我国古代数学教育的历史传统，讨论了我国中小学数学教育中存在的问题。在此基础上提出了基于大众数学意义的中小学数学课程改革思路，并探讨了中小学数学课程与教材改革的设计、编写与实验问题
[期刊] 财经科学
[作者]
张军
技术规则经营是 2 1世纪企业成长战略的最新发展动态 ,其核心内容是技术创新、标准拟制和市场“锁定”。企业技术规则经营的典型策略通常包括“赢家通吃市场”、合作与兼并、发起标准战。针对当前客观环境 ,对中国企业实施技术规则经营提出了具体建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陶西平
在全球扁平化的时代浪潮中，培养学生的核心素养，提供适合的教育，是各国教育的重要使命。２０１５年是世界教育目标年，联合国教科文组织、国际教育局发布了《处于争论和教育改革中的课程问题——为２１世纪的课程议题做准备》等重要报告，从国际视野、国家利益层面厘清当前世界教育改革中所存在的诸如课程定位、课程概念界定、课程发展趋势等课程问题，明确２１世纪课程改革要认清国家文化、价值观的重要性，促进教与学的齐头并进，构建整体综合的课程框架，正确处理教育的卓越度、公平度和包容度，以及注重推进教育信息化等新的发展趋势。在认识和借鉴国际课程教学改革及其经验的基础上，推动我国课程改革的积极稳步进行，提高学生在国际社会中．．．
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
洛恩·米顿
蒙克顿这个座落在珀蒂克的克河湾的早期阿卡迪亚人的聚居地,如今已成长为一个繁华的大都市。1755年阿卡迪亚人被驱逐出境,从此,这个地区就杳无人烟。直到1766年,8家人从宾夕法尼亚州移居到这里。这个城市得名于一个英国士兵的名字,罗伯特·蒙克顿上校。1855年蒙克顿已组建成为一个城市,但在1862年被迫交出宪章。
[期刊] 职教论坛
[作者]
舒底清 周耀华
把提高质量作为职业教育发展的战略重点,必须以品牌和特色夯实提高质量之基,以重点建设作为着力点,以发展面向农村的职业教育为重点,以"双师型"教师队伍建设作为关键点,以提高技能训练质量为切入点,以加大经费投入力度为保障机制,培养高素质技能型人才。
关键词：
职业教育 发展 策略
[期刊] 教育科学
[作者]
朱宁波 秦丽楠
中小学教学名师培养是提升教师队伍专业化水平的重要举措,在教育均衡化发展过程中起着关键作用。中小学教学名师具有高尚的师德,对教学规律具有科学系统的认识,发挥示范引领作用,其专业成长既需要外力助推,也需要内省式自我发展。然而,当前中小学教学名师培养依然存在发展目标功利性较强、理论与教学实践脱节、教师专业发展自主意识较弱、系统化的专业引领欠缺以及反思教学与行为转化意识欠佳等问题。原因在于名师的专业成长受社会历史文化、教师自我理解与身份认同、实践共同体的共建共享等多重因素共同制约。因此,新时代中小学教学名师培养需设定"以师为本"的培训设定、构建"需求为基"的培训内容、创新"多元参与"的培训方式、实施"行为导向"的培训评估。未来的中小学名师培养要实现四个转变,即培养目标由"外促"到"内生"、培养方式由"共性"到"个性"、培养内容由"反思"到"建构"、培养价值由"个体优秀"到"群体共生",进而促进中小学师资整体水平的提升。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曾雅茹
从厦门市思明区普通小学中随机抽取11所学校,对班上有随班就读学生的教师共70人进行问卷调查与访谈。结果表明,教师对随班就读的态度总体上是正向与积极的,但这种正向与积极的态度尚处于形成过程的初级阶段。绝大部分教师面对随班就读教学,都能主动选用策略,协助特殊学生学习,但他们更多选用的是使用容易、方便、偏重情意层面的教学策略,而对那些既费时又需要专门技巧的教学策略,教师用得少。教师需求的服务支持包括创造教师参加专业知识培训机会、提供校内专业支持与管理、增加经费投入和减轻教师工作量。
[期刊] 教育研究
[作者]
马郑豫 张家军
通过《中小学学生学习策略问卷》对全国11个省市13 477名的小学、初中、高中学生的调查,发现中小学学生呈现出以"复述策略"、"时间管理策略"和"物力资源利用策略"为主导,其他学习策略兼顾应用的现状;中小学学生学习策略的应用在年龄方面呈现"U"型发展,性别差异和城乡差异都表现出相同特点:小学和初中阶段,女生和城镇学校学生对各种学习策略的运用要好于男生和农村学校学生;东部地区学生的学习策略运用显著好于中西部地区学生;不同学业水平的学生,在七种学习策略上的得分存在显著差异。应高度重视中小学学生学习策略的重要意义,多种方式加强学习策略的指导与建构,加强初中学生学习策略的指导与应用,重视对中西部地区的...
关键词：
中小学学生 学习策略 横断分析
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
侯桂凡
面对21世纪，尚处在成长中的中国企业所面临的是更严峻的竞争和挑战。中国企业只有认真研究跨世纪市场营销环境的深刻变化，正视我国企业营销管理方面与国际企业相比存在的差距，在此基础上制定先进可行的营销策略，才能在新世纪谋求生存和发展。
关键词：
市场营销 模式 体系
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