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[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午 孟凯
教育部、中国银行签署助力职业教育高质量发展战略合作协议2022年2月22日,教育部、中国银行在京举行《助力职业教育高质量发展战略合作协议》签署仪式,共同启动支持职业教育发展行动计划。教育部党组书记、部长怀进鹏,中国银行党委书记、董事长刘连舸出席签约仪式并致辞。怀进鹏指出,党中央、国务院高度重视职业教育,习近平总书记对全国职业教育工作做出重要指示,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《技能型社会建设背景下职业教育高质量发展研究》建设社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,需要建设技能型社会及高质量发展职业教育。技能型社会需要什么样的人才,需要怎样的职业教育,又如何实现职业教育的高质量发展?这些是当前构建技能型社会不得不深思的问题,这些问题的反思与努力构成了职业教育高质量发展要解决的核心主题。书中从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面,针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
学校以“酒”“数”“画”为专业(群)质量特色,形成了内外融合的“追求卓越、走向一流”的校本内生型轻工质量文化模式,在示范引领贵州高职教育高质量发展、服务贵州大数据产业转型升级、助推贵州优质烟酒和基础材料产业链提质升级等方面贡献了力量。大数据技术与应用等5个国家骨干专业、食品生物等两个国家开放实训基地、贵州绿色物流大数据等两个国家协同创新中心和邱树毅国家大师工作室等成为学校创建的标志性金名片。依托中国—东盟教育交流周国际交流平台,以承办线上、线下国际交流活动为载体,着力打造“知行贵州”文化交流特色品牌,成为贵州高职院校后疫情时代开展专业特色文化国际交流的“示范路径”。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
玉树不倒2010年4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治区玉树县发生里氏7.1级大地震,造成2000多人死亡,12000多人受伤。地震中多所学校损毁,师生被埋。其中,青海省玉树藏族自治区民族综合职业技术学校受灾严重,有50多名师生遇难。地震发生后,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午 冯丽
<正>现代职业教育体系建设改革工作推进会召开2023年5月14日,现代职业教育体系建设改革工作推进会、2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行。教育部党组书记、部长怀进鹏,山东省委书记、省人大常委会主任林武出席启动仪式并致辞,现场观摩全国职业院校技能大赛部分赛项。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
国家教育督导团发布中等职业教育督导报告2011年7月,国家教育督导团发布《国家教育督导报告:关注中等职业教育》。发布《国家教育督导报告》是国家教育督导团在新时期按照《教育法》和教育规划纲要要求,加强教育督导工作,完善教育督导工作机制的一项重要创新。已于2006年、2008年发布了两次《国家教育督导报告》,主题分别是"义务教育均衡发展"和"关
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘海
民建中央和中华职业教育社联合主办职业教育与企业发展座谈会2015年3月29日,由民建中央和中华职业教育社联合主办的职业教育与企业发展座谈会在北京举行。全国人大常委会副委员长、民建中央主席、中华职业教育社理事长陈昌智出席会议并讲话。部分央企、民企、职业院校和研究机构代表等50余人参加了会议。陈昌智指出,办好职业教育必须要有行业企业的参与,与产业发展形成"你中有我、我中有你"的良性互动机制。一方面,职业教育作为经济社会发展重要
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘海
2016年职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式举行5月8日,2016年职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在天津举行,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席并讲话。刘延东强调,"十三五"时期,职业教育要坚持服务发展、促进就业的办学方向,紧
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
国务院对职业教育改革成效明显的5个省予以督查激励通报国务院办公厅印发的《关于对2020年落实有关重大政策措施真抓实干成效明显地方予以督查激励的通报》(国办发[2021]17号),对2020年落实稳就业保民生、打好三大攻坚战、深化“放管服”改革优化营商环境、推动创新驱动发展、实施乡村振兴战略等有关重大政策措施真抓实干、取得明显成效的216个地方予以督查激励,相应采取资金、项目、土地、改革先行先试等30项奖励支持措施。在本次通报中,国务院对校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的辽宁省、江西省、广东省、四川省、甘肃省予以督查激励通报。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
浙江省实施技工教育提质增量行动,精准开展职业技能培训,积极开展职业技能等级认定。实现从学生到企业职工,再到各行各业的劳动者群体,全方位、体系化、高质量打造“浙派工匠”金名片。2022年4月,浙江在吉利控股集团等15家企业开展首批职业技能等级“新八级”制度试点,构建多维度、阶梯式人才培养评价机制。同时,推出了网店客服、中药调制等116个专项职业能力考核规范,充分满足农村转移劳动力和下岗失业人员等群体的就业创业需求,推动技能人才评价制度改革向纵深推进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光 刘娇 孟凯
祁占勇他是陕西师范大学教育学院教授、博士生导师,担任教育部政策法规司—陕西师范大学共建的教育立法研究基地常务副主任,陕西高校新型智库陕西基础教育质量监测与评估研究中心主任。教育政策与法律、职业教育政策、院校研究是他的主要研究领域,近年来他深耕职业教育政策研究领域,产出一批有影响力的研究成果。先后在《教育研究》等期刊发表职业教育研究论文80余篇,主持国家社科基金教育学重点项目、教育部人文社科后期资助重大项目等国家级和省部级项目多项,曾获全国教育科学优秀成果二等奖、陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖等奖项。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王斯迪
《残疾人中等职业学校设置标准》2022年11月15日,中国残联、教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部联合印发《残疾人中等职业学校设置标准》,这是对2007年印发的《残疾人中等职业学校设置标准(试行)》的首次修订,充分体现了党和国家对残疾人职业教育的高度重视,是现代职业教育体系建设的重要补充。《标准》指出,各校常设专业一般不少于4个,学历教育在校生规模不少于300人,班额原则上为8~20人。教职工与在校生比例不低于1∶5,专任教师数不低于学校教职工总数的60%。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣国丞
中国中车集团有限公司公司在产教融合共同体建设方面积极发挥央企作用。一是积极发挥带头示范作用,在轨道交通装备行业率先组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体,积极构建新体制、形成新模式、探索新机制。二是积极发挥产业优势,为共同体内职业院校提供平台与资源。如推进企业大国工匠、技能大师、技术技能人才进校园,技术培训、技术课程进课堂,推动职业学校优秀师资力量、专业技术技能人才进企业。三是积极发挥企业办学重要作用,办好中车直属职业院校——常州铁道高等职业技术学校,努力建设“校企融为一体、产教充分融合、职培相互融通、育训有机结合、校企协同育人”的轨道交通特色鲜明的高水平职业院校。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育国际竞争力报告(1999-2008)》通过对全世界209个国家或地区职业教育国际竞争力的计算,得出如下结论:第一,1999-2008年,职业教育国际竞争力上升的国家或地区有88个,占总数的42.11%;持平的国家或地区有21个,占总数的10.05%;下降的国家或地区有100个,占总数的47.85%。第二,1999-2008年,职业教育国际竞争力变化趋势与GDP、人均GDP变化趋势的不相关性高
[期刊] 职业技术教育
[作者]
广东岭南职业技术学院充分发挥位于广州开发区科学城内的区位优势,建立开发区企业参与校董事会和各专业管理委员会的有效机制,将由学校主导的办学模式向由行业和标杆企业引领的方向转变,形成"校中园、园中校"的办学特色。2003年学校与广州市今明科技有
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