- 年份
- 2024(2072)
- 2023(2966)
- 2022(2559)
- 2021(2506)
- 2020(1848)
- 2019(4357)
- 2018(3757)
- 2017(5907)
- 2016(3292)
- 2015(3800)
- 2014(3851)
- 2013(3782)
- 2012(3724)
- 2011(3630)
- 2010(3549)
- 2009(3288)
- 2008(3316)
- 2007(2417)
- 2006(2192)
- 2005(2151)
- 学科
- 济(19453)
- 经济(19445)
- 地方(8967)
- 管理(7121)
- 地方经济(6346)
- 中国(6026)
- 方法(5491)
- 数学(5045)
- 数学方法(5006)
- 业(4893)
- 农(3798)
- 学(3725)
- 企(3223)
- 企业(3223)
- 环境(3192)
- 融(2891)
- 金融(2890)
- 业经(2867)
- 和(2802)
- 农业(2707)
- 贸(2647)
- 贸易(2645)
- 财(2623)
- 易(2505)
- 发(2481)
- 域(2409)
- 区域(2405)
- 银(2066)
- 银行(2064)
- 行(2036)
- 机构
- 大学(45948)
- 学院(45434)
- 研究(21070)
- 济(20610)
- 经济(20214)
- 中国(16582)
- 管理(15919)
- 理学(13555)
- 理学院(13289)
- 管理学(13045)
- 管理学院(12946)
- 科学(12851)
- 所(10985)
- 京(10345)
- 研究所(9822)
- 中心(9654)
- 财(8615)
- 范(8240)
- 师范(8197)
- 院(7870)
- 农(6940)
- 师范大学(6918)
- 江(6918)
- 科学院(6644)
- 北京(6640)
- 财经(6435)
- 经济学(6201)
- 研究院(5997)
- 经(5945)
- 州(5747)
共检索到79853条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
江苏省南京市南京市加快发展现代职业教育，通过组建“专业学院”，积极推动教学改革与产业转型升级相配套，大力提升技术技能人才培养质量。目前，南京市25个专业学院逐步建立并完善，每个学校根据自身资源和专业实际需求，探索不同办学模式，围绕产业升级靶向发力，确保人才培养与就业岗位需求零距离衔接，实现了人才链与产业链的有机融合。随着专业学院的设立，南京职业院校毕业生的就业率节节攀升。目前，全市毕业生就业率达97%以上，用人单位满意度达98%。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
重庆开放大学（重庆工商职业学院）重庆开放大学（重庆工商职业学院）以推动高质量发展为主题，持续深化开放教育、高职教育的融合发展，对标本科层次职业教育，统筹推进国家级“双高”专业群和市级“双高”校建设，积极构建高水平人才培养体系。以“物联网应用技术”国家专业群为载体，探索出以多类型跨专业创新工作室集群为核心的“共治共建、动态协同”校企共育平台改革实践，实施校企联合培养的“双导师”制，校企双向赋能，共建实践课程和实训案例，共同开发技术服务与社会培训项目，共建校内外培训基地，共建职业能力标准、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育贯通培养模式研究》该书对产业紧缺需求与政策导向、教育资源与职业院校实力、主动性等战略要素进行分析，说明启动贯通培养项目的必要性与合理性。对贯通培养项目政策与运行分析，在客观描述贯通培养项目顶层设计思路与政策基础上，分析制约因素；以北京财贸职业学院为主总结项目运行经验，并揭示存在问题及后期运行的潜在问题与风险；进而剖析主客观深层原因。书中提出了高端技术技能人才贯通培养的综合改革方案、教学模式和质量评价体系，破解了现有管理体制下实现人才培养目标的实质性贯通难题与潜在风险，提出了提高人才培养质量、促进贯通培养模式可持续发展的改革建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
国务院对职业教育改革成效明显的5个省予以督查激励通报国务院办公厅印发的《关于对2020年落实有关重大政策措施真抓实干成效明显地方予以督查激励的通报》（国办发[2021]17号），对2020年落实稳就业保民生、打好三大攻坚战、深化“放管服”改革优化营商环境、推动创新驱动发展、实施乡村振兴战略等有关重大政策措施真抓实干、取得明显成效的216个地方予以督查激励，相应采取资金、项目、土地、改革先行先试等30项奖励支持措施。在本次通报中，国务院对校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的辽宁省、江西省、广东省、四川省、甘肃省予以督查激励通报。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
颜炳乾
甘肃省为加快发展现代职业教育，推进甘肃城镇化建设和经济社会转型发展，为我国经济欠发达地区职业教育发展和城镇化建设积累经验，２０１５年，教育部与甘肃省人民政府签署协议，共建国家职业教育助推城镇化建设改革试验区。试
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
浙江省实施技工教育提质增量行动，精准开展职业技能培训，积极开展职业技能等级认定。实现从学生到企业职工，再到各行各业的劳动者群体，全方位、体系化、高质量打造“浙派工匠”金名片。2022年4月，浙江在吉利控股集团等15家企业开展首批职业技能等级“新八级”制度试点，构建多维度、阶梯式人才培养评价机制。同时，推出了网店客服、中药调制等116个专项职业能力考核规范，充分满足农村转移劳动力和下岗失业人员等群体的就业创业需求，推动技能人才评价制度改革向纵深推进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
西藏近年来,西藏自治区加强职业教育基础能力建设工作,进一步改善中等职业学校办学条件。2011年,完成7所中等职业学校及7个县级职教中心实训基地项目建设。2011年,自治区财政厅下达职教专款4169.41万元,将具有一定办学基础、发展前景好的16个县级职教中心作为示范性县级职教中心进行重点建设。同时,针对西藏自治区经济社会发展实际,加快建设畜
[期刊] 职业技术教育
[作者]
四川四川省委省政府高度重视藏区"9+3"免费教育计划的实施。为解决藏区学生对内地学习生活的不适应。四川省有关部门积极引导内地各中职学校坚持尊重个体,分层教学,突出技能,在语文、数学、英语等基础课程方面,适当减少理论教学部分,增加实践课比重。针对藏区学生喜欢运动,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
云南省将职业教育放在人才强省、兴滇富民的战略地位，作为帮困脱贫的重要举措，大力整合职教资源，打造“大职教”格局。创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设的机制，规划建设１２个区域性职教园区，目前有７个职教园区已经投入使用，入驻学校近６０所，入驻学生２０余万人；有５个职教园区正在建设之中。截至２０１３年，全省组建了３４个职教集团，基本对接了云南主要优势产业、支柱产业、特色产
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
陕西省商洛市将高等职业教育扶贫作为脱贫攻坚的治本之策,制定《商洛市脱贫攻坚教育技能扶持办法》《商洛市家庭经济困难户及移民搬迁户子女免费就读商洛职院实施方案》,从2015年秋季开始,计划连续用5年时间由政府出资,每年资助300至400名家庭经济困难户及移民搬迁贫困户子女免费就读商洛职业技术学院,并在贫困学生审核、订单培养、创业就业上精准发力、综合施策,探索出了一条贫困山区教育扶
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
<正>江西省上犹县充分发挥教育部开展对口支援优势，探索“1+3+N”模式（建立一套机制、兴建三大平台、创新N个项目）吸引全国高校科技、人才、创新资源，为县域经济社会发展注入强劲活力。打造了“部省市县+高校”推动县域经济社会发展和产业振兴的对口支援“上犹模式”。建立“规范化管理、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣国丞
北京祥龙资产经营有限责任公司充分利用“校”“企”一体优势，使企业资源与教育资源形成合力。构建企业生产经营工作与教育培训工作同部署、同落实、同考核，实现管理统一协调、人员统一调配、资源统一配置，垂直一体的融合办学特色。一是构建了以目标为导向、以过程管理为核心，横向分类、纵向分级的具有国企办学特色的管理制度体系。二是创建校企双主体的北京现代服务业职教集团，实现79家成员单位优质产教资源共建共享。三是创建企业培训与学校教育一体化的新型企业大学——北京祥龙（企业）大学。四是与公司下属企业祥龙博瑞集团公司协同，共建祥龙博瑞汽车工程师学院、“1+X”证书培训评价组织、全国职业教育教师企业实践基地。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王斯迪
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》2021年3月12日，新华社发布《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导规范市场主体行为，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领。《纲要》提出，要增强职业技术教育适应性，突出职业技术（技工）教育类型特色，深入推进改革创新，优化结构与布局，大力培养技术技能人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光 刘娇 孟凯
聊城职业技术学院思想政治课教学部党总支该思政部党总支始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和加强“四史”教育的重要指示批示精神。坚持从学、讲、干三个维度推进标准化建设，坚持强化政治认同、思想认同、情感认同，坚持优化理论育人、实践育人、网络育人，坚持协同市委党校、基层社区、企事业单位，党组织的凝聚力、战斗力、创新力、服务力不断提升，熔铸了职业教育“英模”党建品牌。先后荣获“山东省教育系统先进党组织”“山东省样板党支部”等荣誉称号。2021年，在庆祝中国共产党成立100周年之际，该思政部党总支荣获全国先进基层党组织。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育国际竞争力报告（１９９９－２００８）》通过对全世界２０９个国家或地区职业教育国际竞争力的计算，得出如下结论：第一，１９９９－２００８年，职业教育国际竞争力上升的国家或地区有８８个，占总数的４２．１１％；持平的国家或地区有２１个，占总数的１０．０５％；下降的国家或地区有１００个，占总数的４７．８５％。第二，１９９９－２００８年，职业教育国际竞争力变化趋势与ＧＤＰ、人均ＧＤＰ变化趋势的不相关性高
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
