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[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光 刘娇 孟凯
聊城职业技术学院思想政治课教学部党总支该思政部党总支始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和加强“四史”教育的重要指示批示精神。坚持从学、讲、干三个维度推进标准化建设，坚持强化政治认同、思想认同、情感认同，坚持优化理论育人、实践育人、网络育人，坚持协同市委党校、基层社区、企事业单位，党组织的凝聚力、战斗力、创新力、服务力不断提升，熔铸了职业教育“英模”党建品牌。先后荣获“山东省教育系统先进党组织”“山东省样板党支部”等荣誉称号。2021年，在庆祝中国共产党成立100周年之际，该思政部党总支荣获全国先进基层党组织。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于志晶
汤涛２０１４年８月，他从山西调任人力资源和社会保障部副部长，分管职业能力建设工作。在他和同志们的力推下，人社部联合财政部从２０１５年开始在北京等全国１２个省区市推广＂企业新型学徒制试点＂。每个省份选择３到５家大中型企业试点，每家企业选拔１００名左右与雇主签订６个月以上劳动合同
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
马凯中共中央政治局委员、国务院副总理马凯分管人力资源和社会保障部，他对职业教育的发展给予高度关注。在２０１４年６月召开的全国职业教育工作会议上，马凯强调了发展职业教育的重要性。他指出，加强职业教育和职业培训是解决就业总量矛盾、缓解就业结构性矛盾最有效的举措；加强职业教育和职业培训是服务经济发展、实现经济转型升级最重要的基础；加强职业教育和职业培训是促进农民工就业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
葛道凯回顾其经历,他并非科班出身。1980～1992年先后在焦作矿业学院、中国地质大学、北京大学完成本科、硕士和博士学位攻读和博士后研究工作。1992年任北京大学城市与环境学系副教授,1994年任教授。1995年由北
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光 刘娇 孟凯
<正>金华职业技术学院学前教育专业教师团队团队传承百年办学文化，塑造“树两代师表，铸两代师魂”育人品牌，为社会输送了5万余名毕业生，一批批毕业生成长为特级教师、幼儿园园长。团队推进重大改革建设，在一流专业建设、国家级创新团队打造、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光 刘娇 孟凯
祁占勇他是陕西师范大学教育学院教授、博士生导师，担任教育部政策法规司—陕西师范大学共建的教育立法研究基地常务副主任，陕西高校新型智库陕西基础教育质量监测与评估研究中心主任。教育政策与法律、职业教育政策、院校研究是他的主要研究领域，近年来他深耕职业教育政策研究领域，产出一批有影响力的研究成果。先后在《教育研究》等期刊发表职业教育研究论文80余篇，主持国家社科基金教育学重点项目、教育部人文社科后期资助重大项目等国家级和省部级项目多项，曾获全国教育科学优秀成果二等奖、陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖等奖项。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晓初2008年,中国实施大部制改革。3月31日,原来的人事部、劳动和社会保障部合并成为新的人力资源和社会保障部。王晓初由人事部副部长转任人社部副部长,开始分管职业培训工作。2011年,王晓初的身影常常出现在职业教育的会场,多次强调人社部门与教育部门共同推进职教发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于志晶
李晓红他是中国工程院院士,水射流破碎煤岩技术及其在矿山安全与环境工程应用方面的专家,他研发的多相振荡射流在煤层中网格化造缝增强透气性和强化瓦斯解吸技术应用广泛。在武汉大学任校长时,因其亲切、平易、务实的作风,素有"平民校长"之称。2016年6月,在武汉大学毕业典礼上,他给毕业生拨穗,为大家赠言,留下作为本届校长与学生的最
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
重庆开放大学（重庆工商职业学院）重庆开放大学（重庆工商职业学院）以推动高质量发展为主题，持续深化开放教育、高职教育的融合发展，对标本科层次职业教育，统筹推进国家级“双高”专业群和市级“双高”校建设，积极构建高水平人才培养体系。以“物联网应用技术”国家专业群为载体，探索出以多类型跨专业创新工作室集群为核心的“共治共建、动态协同”校企共育平台改革实践，实施校企联合培养的“双导师”制，校企双向赋能，共建实践课程和实训案例，共同开发技术服务与社会培训项目，共建校内外培训基地，共建职业能力标准、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育贯通培养模式研究》该书对产业紧缺需求与政策导向、教育资源与职业院校实力、主动性等战略要素进行分析，说明启动贯通培养项目的必要性与合理性。对贯通培养项目政策与运行分析，在客观描述贯通培养项目顶层设计思路与政策基础上，分析制约因素；以北京财贸职业学院为主总结项目运行经验，并揭示存在问题及后期运行的潜在问题与风险；进而剖析主客观深层原因。书中提出了高端技术技能人才贯通培养的综合改革方案、教学模式和质量评价体系，破解了现有管理体制下实现人才培养目标的实质性贯通难题与潜在风险，提出了提高人才培养质量、促进贯通培养模式可持续发展的改革建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
国务院对职业教育改革成效明显的5个省予以督查激励通报国务院办公厅印发的《关于对2020年落实有关重大政策措施真抓实干成效明显地方予以督查激励的通报》（国办发[2021]17号），对2020年落实稳就业保民生、打好三大攻坚战、深化“放管服”改革优化营商环境、推动创新驱动发展、实施乡村振兴战略等有关重大政策措施真抓实干、取得明显成效的216个地方予以督查激励，相应采取资金、项目、土地、改革先行先试等30项奖励支持措施。在本次通报中，国务院对校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的辽宁省、江西省、广东省、四川省、甘肃省予以督查激励通报。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
江苏省南京市南京市加快发展现代职业教育，通过组建“专业学院”，积极推动教学改革与产业转型升级相配套，大力提升技术技能人才培养质量。目前，南京市25个专业学院逐步建立并完善，每个学校根据自身资源和专业实际需求，探索不同办学模式，围绕产业升级靶向发力，确保人才培养与就业岗位需求零距离衔接，实现了人才链与产业链的有机融合。随着专业学院的设立，南京职业院校毕业生的就业率节节攀升。目前，全市毕业生就业率达97%以上，用人单位满意度达98%。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣国丞
北京祥龙资产经营有限责任公司充分利用“校”“企”一体优势，使企业资源与教育资源形成合力。构建企业生产经营工作与教育培训工作同部署、同落实、同考核，实现管理统一协调、人员统一调配、资源统一配置，垂直一体的融合办学特色。一是构建了以目标为导向、以过程管理为核心，横向分类、纵向分级的具有国企办学特色的管理制度体系。二是创建校企双主体的北京现代服务业职教集团，实现79家成员单位优质产教资源共建共享。三是创建企业培训与学校教育一体化的新型企业大学——北京祥龙（企业）大学。四是与公司下属企业祥龙博瑞集团公司协同，共建祥龙博瑞汽车工程师学院、“1+X”证书培训评价组织、全国职业教育教师企业实践基地。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王斯迪
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》2021年3月12日，新华社发布《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导规范市场主体行为，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领。《纲要》提出，要增强职业技术教育适应性，突出职业技术（技工）教育类型特色，深入推进改革创新，优化结构与布局，大力培养技术技能人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育国际竞争力报告（１９９９－２００８）》通过对全世界２０９个国家或地区职业教育国际竞争力的计算，得出如下结论：第一，１９９９－２００８年，职业教育国际竞争力上升的国家或地区有８８个，占总数的４２．１１％；持平的国家或地区有２１个，占总数的１０．０５％；下降的国家或地区有１００个，占总数的４７．８５％。第二，１９９９－２００８年，职业教育国际竞争力变化趋势与ＧＤＰ、人均ＧＤＰ变化趋势的不相关性高
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