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[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育学导论》就目前的职业教育学研究现状来看，受学术界“浮夸风”的影响，许多学者喜欢埋头于研究职业教育实践中的热点问题，而很少从理论层面对职业教育学进行反思与建构，职业教育学基础性研究与同属教育学的其他二级学科（比如高等教育学、教育技术学等）相比显得还很薄弱和滞后。研究热点问题固然很必要，但基础理论（理论问题、价值问题）的研究更不能忽视，否则，基础理论得不到发展，热点、难点
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育国际竞争力报告（１９９９－２００８）》通过对全世界２０９个国家或地区职业教育国际竞争力的计算，得出如下结论：第一，１９９９－２００８年，职业教育国际竞争力上升的国家或地区有８８个，占总数的４２．１１％；持平的国家或地区有２１个，占总数的１０．０５％；下降的国家或地区有１００个，占总数的４７．８５％。第二，１９９９－２００８年，职业教育国际竞争力变化趋势与ＧＤＰ、人均ＧＤＰ变化趋势的不相关性高
[期刊] 职业技术教育
[作者]
《中国高等职业教育史纲》抓住19世纪60年代洋务运动时期实业学堂的兴起、20世纪80年代改革开放初期地方职业大学的诞生、21世纪科学发展观指导下示范建设引领模式转型三个关键性的节点,将高职教育的发展分为"前史"、"本史"、"今
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职苑九思录》目前,由于对职业教育的价值意义认识不足,因而于态度方面缺乏必要的激励约束机制和相应保障,显得有失公平;于管理方面体制与内外关系不畅,带来诸多负面效应。为此,我国职业教育应当切实解决好如下问题:一是提高认识,高度重视职业教育。要加强职业教育研究,弄清其内涵外延;充分认识价值意义,真正重视职业教育;制订规划明确目标,切实搞好职业教育。二是健全法规,切实保障职业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
《农村实行中职义务教育的经济学分析》研究表明,农村中职教育承担着未成年人保护、新生劳动力就业以及农村劳动力技能素质提升的社会责任。上海、北京等地区已进入后义务教育阶段,国家实行农村中职义务教育具有经济能力可行性和财政能力可行性。建议国家将下一步拟实施的农村中职免费教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《技能型社会建设背景下职业教育高质量发展研究》建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，需要建设技能型社会及高质量发展职业教育。技能型社会需要什么样的人才，需要怎样的职业教育，又如何实现职业教育的高质量发展？这些是当前构建技能型社会不得不深思的问题，这些问题的反思与努力构成了职业教育高质量发展要解决的核心主题。书中从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面，针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
<正>《“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”中期建设报告》本书依托教育部“双高计划”建设监测平台数据和建设单位中期绩效自评报告，对标“双高计划”的总体要求和改革发展任务，从中期概览与任务分析、建设成效与发展贡献、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
《职业教育贯通培养模式研究》该书对产业紧缺需求与政策导向、教育资源与职业院校实力、主动性等战略要素进行分析，说明启动贯通培养项目的必要性与合理性。对贯通培养项目政策与运行分析，在客观描述贯通培养项目顶层设计思路与政策基础上，分析制约因素；以北京财贸职业学院为主总结项目运行经验，并揭示存在问题及后期运行的潜在问题与风险；进而剖析主客观深层原因。书中提出了高端技术技能人才贯通培养的综合改革方案、教学模式和质量评价体系，破解了现有管理体制下实现人才培养目标的实质性贯通难题与潜在风险，提出了提高人才培养质量、促进贯通培养模式可持续发展的改革建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
成都市工业职业技术学校学校始终坚持“学校企业一体化、理论实践一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化”的理念。学校与１２４家企业开展订单培养，建立了上海大众汽车西南培训中心、奥地利成都国际焊接培训中心等多个校企合作培训基地。学校推进集团化发展，牵头领办成都市汽车专业、现代物流专业、财经商贸专业和建筑专业４个职业教育集团，吸引２００多
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
长春轨道交通集团公司与长春职业技术学院合作建立城市轨道交通学院，共同开展联合招生、联合培养、一体化育人。一是集团招工与学校招生同步。在学校招生的同时，集团进行招工面试，合格者既是城市轨道交通学院的学生，同时也是集团的预备员工。二是教学任务由学校教师和集团企业师傅“双导师”共同承担。学校导师承担理论教学，企业导师主要采取任务驱动、项目导向教学，强化岗位技能训练。三是企业岗位标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
马凯中共中央政治局委员、国务院副总理马凯分管人力资源和社会保障部，他对职业教育的发展给予高度关注。在２０１４年６月召开的全国职业教育工作会议上，马凯强调了发展职业教育的重要性。他指出，加强职业教育和职业培训是解决就业总量矛盾、缓解就业结构性矛盾最有效的举措；加强职业教育和职业培训是服务经济发展、实现经济转型升级最重要的基础；加强职业教育和职业培训是促进农民工就业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
云南省将职业教育放在人才强省、兴滇富民的战略地位，作为帮困脱贫的重要举措，大力整合职教资源，打造“大职教”格局。创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设的机制，规划建设１２个区域性职教园区，目前有７个职教园区已经投入使用，入驻学校近６０所，入驻学生２０余万人；有５个职教园区正在建设之中。截至２０１３年，全省组建了３４个职教集团，基本对接了云南主要优势产业、支柱产业、特色产
[期刊] 职业技术教育
[作者]
房巍
《关于表彰全国职业教育先进单位和先进个人的决定》２０１４年４月２５日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、农业部、国务院扶贫办六部门联合下发《关于表彰全国职业教育先进单位和先进个人的决定》。《决定》指出，近几年来，在各级党委、政府的领导和有关部门的支持配合下，经过职业教育战线全体同志与社会各界人士密切合作、共同努力，我国职业教育改革发展进入了历史新阶段，涌现出一大批工作成绩显著的先进单位和先
[期刊] 职业技术教育
[作者]
广东岭南职业技术学院充分发挥位于广州开发区科学城内的区位优势,建立开发区企业参与校董事会和各专业管理委员会的有效机制,将由学校主导的办学模式向由行业和标杆企业引领的方向转变,形成"校中园、园中校"的办学特色。2003年学校与广州市今明科技有
[期刊] 职业技术教育
[作者]
玉树不倒2010年4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治区玉树县发生里氏7.1级大地震,造成2000多人死亡,12000多人受伤。地震中多所学校损毁,师生被埋。其中,青海省玉树藏族自治区民族综合职业技术学校受灾严重,有50多名师生遇难。地震发生后,
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