标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7343)
2023(10838)
2022(9415)
2021(8819)
2020(7211)
2019(17207)
2018(16875)
2017(30101)
2016(17518)
2015(20272)
2014(20905)
2013(20349)
2012(19751)
2011(18239)
2010(18746)
2009(17282)
2008(17395)
2007(15778)
2006(14006)
2005(13170)
作者
(51022)
(42667)
(42609)
(40703)
(27106)
(20601)
(19765)
(16736)
(16304)
(15558)
(14433)
(14414)
(13709)
(13645)
(13503)
(13440)
(13293)
(12669)
(12375)
(12302)
(11003)
(10810)
(10432)
(9893)
(9820)
(9631)
(9604)
(9565)
(8727)
(8687)
学科
(75382)
经济(75313)
管理(39927)
(39700)
(28926)
企业(28926)
中国(28517)
方法(28245)
数学(24699)
数学方法(24456)
(22641)
地方(22354)
教育(20722)
(17053)
(16285)
业经(16079)
农业(15278)
(14338)
贸易(14326)
(13796)
(13548)
(13054)
理论(13036)
(12677)
金融(12675)
(12615)
银行(12587)
地方经济(12360)
(12206)
(11237)
机构
大学(250577)
学院(248123)
(99434)
经济(97022)
研究(96491)
管理(85112)
理学(71117)
理学院(70081)
中国(69170)
管理学(68775)
管理学院(68268)
科学(58321)
(56874)
(50646)
(46229)
研究所(45671)
(45035)
(43710)
师范(43378)
中心(43017)
(41133)
北京(37546)
教育(36514)
业大(35681)
师范大学(35219)
农业(35147)
财经(34915)
(33916)
(32757)
(31483)
基金
项目(152210)
科学(118853)
研究(118193)
基金(103999)
(89835)
国家(88884)
科学基金(73702)
社会(71118)
社会科(67015)
社会科学(66995)
(62179)
教育(60180)
基金项目(54260)
(53811)
编号(51565)
成果(45049)
自然(44656)
自然科(43515)
自然科学(43501)
自然科学基金(42699)
资助(42593)
(39601)
课题(39047)
重点(36188)
(34741)
发展(32123)
(31861)
(31556)
(31476)
(30532)
期刊
(119967)
经济(119967)
研究(87733)
中国(65772)
教育(57654)
(42222)
学报(38206)
(36129)
科学(34565)
管理(30255)
大学(29137)
农业(28759)
学学(25613)
技术(25285)
(25009)
金融(25009)
业经(20293)
经济研究(19150)
财经(17250)
(15843)
问题(15621)
(14945)
职业(14402)
图书(14056)
(13359)
(12927)
论坛(12927)
技术经济(12421)
世界(11889)
国际(11824)
共检索到410305条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张振助  贺绍禹  邱国华  
2004年,教育领域全面落实科学发展观,贯彻教育工作“巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展”的方针,使教育事业取得了新的发展。一、教育事业总体进展 1.各级教育事业持续发展,高中及以上教育成为新的主要增长点。 2004年全国各级各类教育在读学生数为32558 万人,比上年增加569万人。小学和初中教育随着学
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 黄汝倩  
通过对2004—2010年《四川省教育事业统计年鉴》中特殊教育统计数据的分析,分析该阶段四川省特殊教育事业发展情况,并对2004-2006年、2007-2010年两个阶段进行比较,总结经验,发现事业发展过程中出现的新问题,分析原因,提出对策建议。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张振助  贺绍禹  付炜  
2005年教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,认真贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针,努力办好让人民满意的教育。在各级领导和社会各界的大力支持下,在广大教育工作者的辛勤努力下,我国教育事业又取得了新进展。
[期刊] 中国远程教育  [作者]
教育部发布的2008年全国教育事业发展统计公报指出,2008年是我国发展历史上极不平凡的一年。党中央带领全国各族人民在各项事业都取得了显著成就。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统广大干部和师
[期刊] 教育发展研究  [作者]
义务教育到2009年底,实现"两基"验收的县(市、区)累计达到3052个(含其他县级行政区划单位207个),占全国总县数的99.5%",两基"人口覆盖率达到99.7%。由于学龄人口的逐年减少,小学校数、学生数继续减少。全国共有小学28.02万所,比上年减少2.07万
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 黄汝倩  
通过对2004—2006年《四川省教育事业统计年鉴》中有关特殊教育统计数据的整理,分析出三年中四川省特殊教育事业发展迅速,指出了存在的问题,并提出了事业发展建议。
[期刊] 教育发展研究  [作者]
一、高中阶段教育发展出现可喜变化1.高中阶段教育招生规模继续扩大2006年,全国高中阶段教育招生1602.6万人,比上年增加69.2万人,增长4.5%。
[期刊] 教育发展研究  [作者]
“九五”期间我国教育事业迅速发展,教育规模持续扩展,教育结构趋向合理,升学率不断提升,办学效益进一步提高,初步确立了世界教育大国的地位。 如何理性认识我国当前的教育形势,以推进我国教育事业的进一步发展,国家教育部发展规划司新近发布的2000年教育事业统计主要数据及指标,能给予我们新的启迪与新的思路。 服务读者是本刊责无旁贷的义务。为了使读者能对“九五”期间我国各级各类教育的发展情况有一清晰的了解,本刊特辟栏目,将陆续刊登有关此方面的信息。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 文新华  王红  
2004年,我国实现了全社会教育经费及政府教育投入总量较上一年度的较快增长。同时,中央和省级政府加大了财政转移支付力度,使大多数财政比较困难的县增强了义务教育经费的保障能力,中西部农村中小学教职工工资、公用经费和校舍维护的经费状况得到了不同程度的改善。此外,还通过设立中央财政专项资金,扩大了对农村义务教育阶段贫困家庭学生提供免费教科书的范围。由于采取了上述措施,2004年全国财政预算内教育经费占财政支出的比例比上年有所提高。但值得关注的是,部分省、自治区连续数年没有达到《教育法》所规定的教育投入增长要求。
[期刊] 全球教育展望  [作者]
进入21世纪,中国坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,在中央政府的领导下,经过全社会的共同努力,教育事业取得了巨大进展。教育正在成为促进中国经济、社会发展,推动科技进步,增强综合国力的重要力量。1.21世纪初教育制度概览1.1对教育制度进行的主要改革和主要革新措
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 敖勇前  刘璞  王庭照  
从我国的基本国情来看,教育政策不仅是政府有序开展教育工作的重要手段,也是推动教育事业快速发展的有力保障。全国两会是人民参与政治生活、推动国家决策科学化的主要平台。全国两会代表所提交的教育提案内容反映了民众教育需求的变化,并且在一定程度上推动人民意愿向政策性、制度性保障的转化。21世纪以来我国特殊教育事业呈现出快速发展的良好势头,但距新时代党和国家提出的"办好特殊教育"目标仍有一定差距。文章采用文本分析方法,运用语义网络分析技术,对2016-2019年全国两会特殊教育提案的答复文本进行分析,厘清了我国特殊教育事业发展的三大热点话题及其核心思想,就对三大热点话题的发展思路提出了相关建议。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除