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[期刊] 国际贸易
[作者]
管涛
2001年以来,我国逐渐摆脱亚洲金融危机的影响,对外部门发展表现强劲,国际收支连年顺差且不断扩大。2001年新增外汇储备466亿美元,2002年又增742亿美元,2003年前9个月已增975亿美元。持续较大顺差形式的国际收支不平衡已成为当前我国经济运行一个突出特点。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张振助 贺绍禹 邱国华
2004年,教育领域全面落实科学发展观,贯彻教育工作“巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展”的方针,使教育事业取得了新的发展。一、教育事业总体进展 1．各级教育事业持续发展,高中及以上教育成为新的主要增长点。 2004年全国各级各类教育在读学生数为32558 万人,比上年增加569万人。小学和初中教育随着学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
进入21世纪,中国坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,在中央政府的领导下,经过全社会的共同努力,教育事业取得了巨大进展。教育正在成为促进中国经济、社会发展,推动科技进步,增强综合国力的重要力量。1.21世纪初教育制度概览1.1对教育制度进行的主要改革和主要革新措
[期刊] 中国高教研究
[作者]
秦冠英 刘芳静
海湾地区近年大力吸引国际分校,成为跨境高等教育的新兴热点。该地形成了两种基本办学方式,一是以阿联酋为代表的"自由区"办学,坚实市场主导,政府提供相应教育保障措施;二是以卡塔尔为代表的"邀请制"办学,政府提供资源支持并主导分校引进。在跨境高等教育质量保障方面,该地采取以"一致性"原则为核心的政府主导方式,确保分校达成与主校一致的质量标准。人才培养方面坚持"同等性"原则,缩减在分校与主校就读的差异。以海湾地区为鉴,中国教育"走出去"应当增进互联互通,对接国外高等教育和区域发展战略;丰富跨境高等教育参与主体和参与方式,依托优势学科培育竞争力;以"中国建造"推进中国教育"走出去";完善跨境高等教育质量保障机制和人才培养方式。
关键词：
跨境高等教育 国际分校 海湾地区国际分校
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何东昌
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张振助 贺绍禹 付炜
2005年教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,认真贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针,努力办好让人民满意的教育。在各级领导和社会各界的大力支持下,在广大教育工作者的辛勤努力下,我国教育事业又取得了新进展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫志刚 张韦韦
2013年是党的十八大后,承前启后、具有里程碑意义的一年。十八届三中全会的召开,描绘了国家发展的宏伟蓝图,也为教育事业的发展指明了方向。作为民生之本、强国之基,教育被放到了优先发展的战略位置。改革发展需要强大的人才支撑与智力支持。我国要从人力资源大国向人力资源强国迈进,需要以更大的魄力、更高的智慧深化教育领域改革,从
[期刊] 经济研究参考
[作者]
杨宜勇 池振合
国际金融危机对中国的经济增长形成了巨大冲击。由于出口的急剧下降,导致国内生产增长率出现大幅度下降。中国政府积极应对国际金融危机的冲击,提出了一揽子保持经济增长速度稳定的措施。在影响经济增长的同时,国际金融危机及其一系列刺激计划必然会对中国收入分配状况形成巨大影响。在上述背景下,本文首先研究了2009年中国收入分配状况并预测了其在未来的发展趋势。其次,梳理了2009年中国政府出台的有关调节收入分配的政策。最后,分析了我国收入分配领域有待于进一步解决的问题并提出了完善中国收入分配政策的建议。
[期刊] 教育与经济
[作者]
李桂荣
中国教育经济学与中国经济社会的改革开放耦合。改革开放30年之际,中国教育经济学也迈进了"而立之年"。本文以全国教育科学规划立项课题为研究依托,系统分析中国教育经济学从创生、兴起,到繁荣、成熟等发展阶段的研究内容及其与经济社会发展之间的联动。
关键词：
改革开放 教育经济学 学科发展
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈晓宇 麻嘉玲
中国的教育经济学是在改革开放后产生发展的交叉学科领域。虽然起步较晚,但开端良好,发展迅速。在40年的发展历程中,以国家财政性教育经费占GDP比例达4%的研究为代表,中国教育经济学在以学术研究支持和推动国家教育改革和政策制定方面做出了巨大的贡献,呈现了重要的应用价值和实践意义,同时也引领推动了整个教育学术领域的科学化,为教育学和经济学科的发展做出了丰富的知识贡献。展望未来,中国的教育经济学一方面要更紧密地结合教育实践,另一方面需要继续提高研究质量,为理论创新和实践应用做出更多重要贡献。
关键词：
教育经济学 学科发展 改革开放40年
[期刊] 中国远程教育
[作者]
教育部发布的2008年全国教育事业发展统计公报指出,2008年是我国发展历史上极不平凡的一年。党中央带领全国各族人民在各项事业都取得了显著成就。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统广大干部和师
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