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[期刊] 中国高教研究
[作者]
[期刊] 中国高教研究
[作者]
[期刊] 中国高教研究
[作者]
夏秋
通过对由《中国高教研究》组织的全国高等学校教育科研论文成果排序工作的回顾,从权威性、代表性、学术性、趋势性、影响性等方面进行了分析,提出了完善此项工作的建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
《中国高教研究》从2002年开始,每年一次统计分析了14家全国中文核心期刊上发表的高等教育类科研论文。迄今为止,已经完成7篇统计分析报告:"2000-2002年
[期刊] 中国高教研究
[作者]
《中国高教研究》从2002年开始,每年一次统计分析了14家全国中文核心期刊上发表的高等教育类科研论文。迄今为止,已经统计了10年的发文情况,完成了8篇统计分析报告:"2000-2002年全国高等教育科研论文成果基本统计与排序"(《中国高教研究》2003(06)),"2003年全国高等教育科研论文成果基本统计与分析"(《中国高教研
[期刊] 中国高教研究
[作者]
《中国高教研究》编辑部自2003年起开展高等教育科研论文的统计分析工作,至今做了13年,统计分析了2000-2014年的发文情况,刊发在每年的第4期上。统计分析结果是一项不是评价的评价,不是排行的排行。《中国高教研究》编辑部于近日完成第13次高等教育科研论文的统计分析工作。统计范围为2014年在《高等教育研究》《教育发展研究》《中国高等教育》《学位与研究生教育》《中国高教研究》《江苏高教》《高等工程教育研究》《黑龙
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 姜华
2009年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学或全国重点大学依然是教育科学研究的主力军,具有教育学科博士点及师范类院校内具有教育学学科背景的人员在高等教育科学研究中起到了领头军的作用;普通高职院校发文量仍然少、比例低;我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,教育科研成果多集中在东部沿海和经济发达地区,西北部边远地区明显薄弱;教育科研论文中作者单独署名仍然是主要的论文发表方式,合作署名现象也较普遍,文章涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名;作者队伍主要以一线教师为主,职称构成中主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资助的比率较高,省厅级所...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 郑媛媛
2006年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学和全国重点建设的大学是高等教育研究的主力军,教育学博士生或教育学一级学科、师范类院校等是高等教育学研究重要的专业化和学科性的力量。高职高专院校、独立学院的高等教育科研有待加强。高等教育研究区域分布不均衡,发达地区、东部沿海地区发文数量明显高于内地和欠发达地区。作者队伍中合作署名现象普遍,主要由教学科研人员、行政管理人员、在读硕博研究生三部分人构成,高级职称比例高。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 姜华
2010年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学或全国重点大学依然是教育科学研究的主力军,具有教育学科博士点及师范类院校具有教育学学科背景的人员在高等教育科学研究中起到了领头军的作用;高职高专院校发文量仍然少、比例低;我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,教育科研成果多集中在东部沿海和经济发达地区,西北部边远地区明显薄弱;教育科研论文中作者单独署名仍然是主要的论文发表方式,合作署名现象也较普遍,文章涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名;作者队伍主要以一线教师为主,职称构成中主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资助的比率较高,省厅级所占...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 郑媛媛
2008年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学或全国重点大学依然是教育科学研究的主力军,普通高职院校发文量仍然少、比例低。我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,教育科研成果多集中在东部沿海和经济发达地区,西北部边远地区明显薄弱。教育科研论文中作者单独署名仍然是主要的论文发表方式,合作署名现象也较普遍;作者队伍主要由比例较均衡的三部分构成,其中具有高级职称的人员比例较高;论文受基金课题资助的比率较高。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
范笑仙 郑媛媛
为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果,进一步深化高等教育改革,促进教育创新,推进教育决策的科学化、民主化与法制化,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全
[期刊] 中国高教研究
[作者]
2014年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学、全国重点大学是高等教育研究的主力军,具有高等教育学科博士点的高校发文贡献率较高,高等教育学研究者呈现多学科、跨专业的特征;普通高职院校、独立学院发文量仍然比较少,其教育科研亟待加强;我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,东部沿海和经济发达地区的教育科研成果数量远远超出西北部边远地区;教育科研论文中作者单独署名和2人合作署名是论文发表的主要方式,涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名;作者队伍职称构成主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资助的比率较高,省部级基金资助所占比例较大;论文研究内...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 周光礼 周详 刘植萌 王者鹤 聂文静 彭安莉 曾晶晶
2018年全国高校高等教育科研论文的统计对纳入统计范围的期刊进行了调整。分析表明,高等教育科研发文高校的分布呈现不平衡状况,以"双一流"建设高校为代表的全国重点高校占据优势地位,其中"双一流"建设高校的发文总贡献率、发文5篇以上高校占比都超过60%,活跃作者占比超过80%,高职院校、民办高校的贡献率明显偏低。高等教育科研作者队伍职称以高级职称为主,作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式。有超过70%的科研论文受基金资助,其中受国家级和省部级基金资助论文占比较大。从研究涉及领域看,具有关注政策、回应关切并持续追踪等特点,研究热点较为突出,具有中国特色。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 姜华 殷传波 王洋 高丽丽 徐琪 刘单单 曹弈
2011年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学、全国重点大学以及高等教育学科博士点依然是教育科学研究的主力军;具有教育学学科背景的人员在高等教育科学研究中起到了领头军的作用;普通高职院校发文量仍然比较少,所占的比例较低;我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,教育科研成果多集中在东部沿海和经济发达地区,西北部边远地区明显薄弱;教育科研论文中作者单独署名和2人合作署名是两种主要的论文发表方式,文章涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名;作者队伍主要以教师和科研人员为主,职称构成中主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资助的比率较高,省部级基...
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