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[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
郭家宏
20世纪是南亚民族问题大发展时期。长期以来,接连不断的民族和教派冲突已经成为困扰南亚国家的痼疾,严重影响了南亚国家政治经济和社会的正常发展,危害国内的统一和社会的安定,而且破坏南亚国家间的关系。民族主义的大发展,既有历史原因,又有宗教、文化和政府民族政策失误的原因,更有殖民主义的遗患。
关键词：
南亚 民族主义 发展
[期刊] 图书馆
[作者]
梁文
文章分析了 1 9世纪末 2 0世纪初我国图书馆事业发展的过程 ,探讨了这一时期的图书馆与封建藏书楼的本质区别 ,阐述了 2 0世纪初我国图书馆事业发展的重要特征。
[期刊] 管理现代化
[作者]
陈平
加入WTO以后 ,中国轿车业将面临空前的机遇和挑战。本文从经济全球化时代经济民族主义的必要性入手 ,分析了经济民族主义对中国轿车产业的巨大现实意义。然后 ,以此为基础综合设计了中国轿车业入世后的发展策略 :在政府组织领导下实施大规模行业技术创新 ;在充分整合现有轿车企业的基础上加入国际化体系 ;重点开发符合中国消费者实际需求的“国情车” ;塑造民族品牌、倡导“国人坐国车”。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
周倩
20世纪90年代以后,东南亚华人企业集团在其发展过程中呈现出一些障碍因素,经济危机的冲击;种族主义阴影的困扰;企业集团本身存在的诸如科技含量低、接班人危机及旧式经营观念的影响等缺陷。华人企业集团面对困境和挑战,实施了其发展模式的新旧转型,资本运作方式进一步改进;现代公司治理结构日益形成;科技渗透面不断扩大。另外,政治系统改革加快推进带动了所在国对华人企业集团发展认同感的增强,进一步促进了有利于发展环境的形成。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄建如
本文对东南亚地区主要国家 2 0世纪高等教育发展的曲折历程进行了回顾与思考。文章认为 ,本世纪 50年代以前 ,大多数东南亚国家的高等教育深受殖民统治的影响 ,发展十分缓慢 ,且与社会经济发展脱节。独立后东南亚各国高等教育的改革和发展 ,大致经历了 50- 60年代建立和完善具有本国特色的高等教育体系 ,70年代高等教育规模快速扩张 ,80年代以调整结构和提高质量为发展主题 ,90年代巩固已有改革成果并为 2 1世纪高等教育作好准备几个阶段。
关键词：
20世纪 东南亚 高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡劲松
在保留传统文化特征的基础上,20世纪的德国在文化上表现出共和宪政、高度物质文明以及批判精神的新特质。而基于文化与教育之间的主动和被动适应关系,20世纪的德国教育则形成并发展了三阶段公立学校制度、双元制职业教育、各州文化主权以及大学的理想神话。
关键词：
20世纪 德国 文化 教育 特质
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
原宏盛
和19世纪末与20世纪初相比,20世纪末与21世纪初中国图书馆事业的发展特点及其主要标志表现为:以最高首脑视察国家图书馆(以下简称“国图”)为标志,各级领导重视图书馆活动频繁显著;以国图二期项目为标志,各地新馆建设成就卓然;以数字图书馆工程为标志,各类图书馆现代化建设突飞猛进。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王东升
论述了21世纪图书馆在向以数字化为特征的现代化图书馆的发展过程中，在文献信息资源、服务对象和方式、文献信息学教育与研究等方面，都将具有明显的社会化特征。21世纪图书馆的发展，更具社会化趋势。
[期刊] 经济地理
[作者]
金相郁
韦伯的工业区位论所开始的区位理论,随着经济发展水平的提高,经历了不断的发展历程。经济地理以及区域经济研究者从不同的角度来研究区位理论,一方面构建新的区位理论,另一方面更深入地研究以往的区位理论。文章将20世纪区位理论的发展历程总结为五个发展阶段:以新古典区位理论为主的阶段;以行为经济学为主的发展阶段;以结构主义为主的发展阶段;以生产方式为主的发展阶段;以非完全竞争市场结构为主发展阶段。对于各发展阶段的特征,做了概括性的总结。
[期刊] 经济学动态
[作者]
李成
20世纪全球金融风险和危机频繁爆发,金融危机已成为世界性难题,受到各国政府和金融理论界的高度关注。20世纪每一次金融危机的爆发都促使人们进行反思,金融危机理论在这种思考中不断发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
袁锐锷
20世纪是教育科学得到社会的承认并走向繁荣的一个世纪,教育管理学自然也不例外。尽管教育的历史源远流长,有教育自然就应有教育管理,然而只是到了20世纪教育的机构和系统才变得如此庞大和复杂,以致对它们的管理成为学术研究和实践活动的一个独特领域。第一个明确培养教育管理人才的专业于本世纪最初几年在美国哥伦比亚大学师范学院建立起来,此后西方的教育管理思想便随着社会、教育以及科学的发展而兴旺,逐渐形成百家争鸣的繁荣局面。在新世纪行将到来之际,回顾100年来西方教育管理思想的发展,予以评说和总结,对于我们进一步认识教育管理的本质和规律,构建社会主义市场经济体制条件下我国教育管理理论的基本框架,相信不...
[期刊] 城市问题
[作者]
张二勋 陈晓霞
"发展"的概念随着人类社会的进步而演变,其内涵一方面反映了当时社会的发展状态,另一方面反映了人们对"发展"这一概念的理解与阐释。20世纪发展观的演变经过了"发展=经济增长"、"发展=经济增长+工业污染控制"、"发展=经济、社会发展+环境保护"和"发展=可持续发展"四个阶段。可以断言,21世纪是一个以可持续发展思想为指导,人口、资源、环境和经济发展相互协调的新时代。
关键词：
20世纪 发展 发展观 可持续发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨金土
杨金土在《中国职业技术教育》2017年第9期中撰文,试图梳理出在20世纪这百年时间里,我国高职教育产生和发展的粗略脉络。一、清末—民国时期。在我国教育史学界,一般都把19世纪60年代初创办的实业教育作为近代职业教育的早期阶段进行研究,普遍认为当年的"同文馆"是我国现代教育之肇始,而我国的工业职业教育,则发轫于1866年左宗棠奏准在"马尾船政局"附设的"船政学堂"。我国的高等职业技术教育,就其基本的服务面向和所培养的人才类型而论,应
[期刊] 统计研究
[作者]
龚鉴尧
２０世纪统计学的新发展龚鉴尧统计成为一门科学，如果从威廉·配第的《政治算术》算起，已有３００多年的历史。但统计学的日趋完善并广泛应用，则是２０世纪以来不到１００年的事。２０世纪以来，统计科学的新发展，归纳起来主要有以下九个方面。一、由描述统计向推断统...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
喻岳青
本文针对中国高等教育发展中所面对的若干现实问题，探讨了２０世纪中国高等教育的历史经验与启示。从高等教育在国家现代化进程中的作用、社会功能、民办高等教育、教育教学工作、学术环境、校长、吸收外国经验、优良传统等方面论述了历史的借鉴意义
关键词：
20世纪,中国高等教育,历史经验
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