标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6639)
2023(9932)
2022(8284)
2021(7902)
2020(6147)
2019(14287)
2018(14118)
2017(24988)
2016(14339)
2015(16475)
2014(16432)
2013(15849)
2012(15410)
2011(14482)
2010(14752)
2009(13303)
2008(13018)
2007(11703)
2006(10716)
2005(10293)
作者
(38951)
(32333)
(32141)
(30811)
(20861)
(15472)
(14785)
(12633)
(12624)
(11603)
(11203)
(10856)
(10504)
(10437)
(10237)
(10143)
(9634)
(9381)
(9316)
(9216)
(8549)
(7912)
(7739)
(7511)
(7328)
(7315)
(7202)
(7159)
(6566)
(6556)
学科
(62606)
经济(62538)
中国(28658)
管理(28470)
(26925)
教育(20116)
方法(18925)
地方(18446)
(17944)
企业(17944)
(17799)
数学(16673)
数学方法(16552)
(13882)
贸易(13865)
(13473)
(13468)
业经(13260)
(12373)
农业(12019)
(11916)
金融(11916)
(11769)
银行(11757)
(11631)
(11244)
发展(10594)
(10541)
地方经济(10525)
(10466)
机构
大学(203004)
学院(198136)
(86962)
经济(85218)
研究(84262)
管理(63761)
中国(60943)
理学(52713)
理学院(51886)
管理学(51115)
管理学院(50702)
(47265)
科学(46511)
(42992)
(38940)
研究所(38737)
(38063)
师范(37852)
中心(35437)
教育(33149)
北京(32307)
师范大学(31246)
(31204)
(29886)
财经(29759)
(29649)
经济学(28188)
(27202)
经济学院(25239)
(25029)
基金
项目(120370)
研究(98443)
科学(96487)
基金(84436)
(72553)
国家(71801)
社会(62324)
科学基金(59554)
社会科(58900)
社会科学(58892)
教育(51171)
(45383)
基金项目(42405)
编号(41081)
(41063)
成果(37230)
资助(34704)
(33244)
自然(32956)
课题(32778)
自然科(32175)
自然科学(32168)
自然科学基金(31605)
(29582)
重点(29017)
发展(27994)
(27483)
(27095)
教育部(26114)
中国(26033)
期刊
(104835)
经济(104835)
研究(79540)
中国(56129)
教育(54362)
(29190)
(26803)
科学(26397)
学报(26218)
管理(25630)
(22381)
金融(22381)
大学(21546)
农业(20778)
技术(19505)
学学(18243)
经济研究(17908)
业经(15803)
财经(15296)
问题(13733)
(13611)
(13470)
世界(13443)
职业(13032)
国际(12886)
(11995)
(11836)
论坛(11836)
图书(10534)
(10238)
共检索到339010条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 喻岳青  
本文针对中国高等教育发展中所面对的若干现实问题,探讨了20世纪中国高等教育的历史经验与启示。从高等教育在国家现代化进程中的作用、社会功能、民办高等教育、教育教学工作、学术环境、校长、吸收外国经验、优良传统等方面论述了历史的借鉴意义
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王晓辉  
20世纪法国高等教育发展大体上可以划分为战后高等教育的复苏和以三个法律为标志的三个改革 ( 1 968年高等教育指导法所确立的第一次改革 ,1 984年高等教育法形成的第二次改革 ,1 989年教育指导法所引发的第三次改革 )以及 90年代以来正在进行的大学改革几个时期。本文以时间发展为线索 ,回顾与评价了 2 0世纪法国高等教育改革所经历的重大历史事件 ,对 2 0世纪法国高等教育发展勾勒出了一个总体轮廓
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李文利  
本文回顾了教育经济学研究于20世纪早期在中国出现的萌芽、20世纪中晚期的发展,以及 高等教育经济学研究在中国取得的重要成果,并展望了21世纪初期的主要研究方向。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 文学  
从20世纪90年代初至今,智利在政府主导下对高等教育事业进行了全面深入的改革,从加大国家公共财政投入到引进社会办学力量发展私立大学,从优化高等教育专业结构到加速发展研究生教育等,许多高等教育改革措施都取得了比较显著的成效。这场高等教育改革已经使智利在拉丁美洲国家高等教育事业发展方面居于前列。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 高晓杰  
进入21世纪,高等教育在为人类经济社会发展承担更大责任的同时,也面临着诸多前所未有的挑战。通过调查发现,北美的高等教育面临着学生参与、绩效评估、财政创收、全球战略等四个方面的挑战。这些挑战不一定是我国高等教育面临的挑战,但了解北美高等教育面临的挑战,对于把握北美高等教育发展趋势,缩短我国与高等教育强国之间的差距,加快建设高等教育强国步伐,无疑具有一定的启示和借鉴意义。
[期刊] 城市问题  [作者] 张二勋  陈晓霞  
"发展"的概念随着人类社会的进步而演变,其内涵一方面反映了当时社会的发展状态,另一方面反映了人们对"发展"这一概念的理解与阐释。20世纪发展观的演变经过了"发展=经济增长"、"发展=经济增长+工业污染控制"、"发展=经济、社会发展+环境保护"和"发展=可持续发展"四个阶段。可以断言,21世纪是一个以可持续发展思想为指导,人口、资源、环境和经济发展相互协调的新时代。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 徐辉  
21世纪伊始,全球化进程不断加速,知识经济深入发展,国际竞争日趋激烈。世界主要国家和国际组织纷纷出台了教育改革和发展战略。在高等教育领域,改革的主要内容包括加大教育投入,强化教育优先发展战略地位;追求卓越,创建世界一流教育体系;推进全纳教育,提高教育公平;提高教育信息化程度,推动教育方式变革;寻求集权与分权平衡,提高教育管理效率;深入开展国际教育,提高教育国际化程度;实施人才战略,引领教育改革。
[期刊] 教育研究  [作者] 谢作栩  黄荣坦  
[期刊] 教育学报  [作者] 林伟  
20世纪五六十年代的美国高等教育史学扩展了研究的主题,写就了一批史学经典著作。自20世纪70年代以来,美国高等教育史家广泛开展跨学科研究,通过将历史研究方法与其他方法相结合取得了丰硕的成果。此起彼伏的社会运动又将研究者的视角吸引到一些"边缘人群"身上,其中女性高等教育史的成就尤其显著。兴起于70年代的修正派高等教育史学也对传统史学中诸多问题进行了再思考和讨论。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 潘懋元  高新发  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 饶燕婷  
美国上世纪70年代以来高等教育结构出现了一些调整,在层次结构上大量增加了副学士学位和硕士学位的授予量;在形式结构上,私立大学,尤其是私立营利性大学发展迅猛;在科类结构上,适应经济发展的需要大力发展应用学科。借鉴美国的经验,我国今后的高等教育结构调整要注意与经济发展的协调性,大力发展研究生教育和高等职业技术教育,进一步促进民办高等教育的健康发展,加强学科专业结构与社会经济发展的适应性。
[期刊] 教育研究  [作者] 杨天平  邓静芬  
20世纪90年代以来,德国政府对高等教育管理体制进行了大刀阔斧的改革,其范围涉及政府与高校权力的关系、财政经费、人事薪酬、招生入学等方面。借鉴德国的改革,我国高等教育发展应该改革高等教育投入体制,提高资源使用效率;扩大高校自主权,调整政府与高校之间的关系;改革高校人事制度,优化教师队伍建设;改革高校招生入学制度,保障高等教育公平。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 王英杰  高益民  
[期刊] 经济学动态  [作者] 李成  
20世纪全球金融风险和危机频繁爆发,金融危机已成为世界性难题,受到各国政府和金融理论界的高度关注。20世纪每一次金融危机的爆发都促使人们进行反思,金融危机理论在这种思考中不断发展。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除