- 年份
- 2024(4612)
- 2023(7003)
- 2022(5602)
- 2021(5707)
- 2020(4451)
- 2019(10541)
- 2018(10391)
- 2017(17377)
- 2016(10387)
- 2015(12195)
- 2014(12124)
- 2013(11280)
- 2012(10729)
- 2011(10239)
- 2010(10293)
- 2009(9416)
- 2008(9232)
- 2007(8152)
- 2006(7433)
- 2005(7036)
- 学科
- 济(40604)
- 经济(40563)
- 教育(20414)
- 中国(20220)
- 管理(18664)
- 方法(17041)
- 业(16003)
- 数学(14423)
- 数学方法(14299)
- 学(14113)
- 企(12337)
- 企业(12337)
- 理论(10958)
- 贸(9911)
- 贸易(9905)
- 易(9741)
- 农(8970)
- 发(7686)
- 财(7465)
- 业经(7116)
- 制(6765)
- 教学(6677)
- 发展(6645)
- 展(6521)
- 关系(6283)
- 银(6219)
- 银行(6204)
- 融(6143)
- 金融(6140)
- 行(6108)
- 机构
- 大学(155604)
- 学院(145448)
- 济(63630)
- 经济(62495)
- 研究(61569)
- 管理(44553)
- 中国(40977)
- 理学(37941)
- 理学院(37348)
- 管理学(36750)
- 管理学院(36445)
- 京(35535)
- 科学(33840)
- 所(30714)
- 范(30308)
- 师范(30144)
- 教育(29648)
- 研究所(28198)
- 财(27856)
- 师范大学(25402)
- 中心(24394)
- 北京(24153)
- 经济学(22728)
- 财经(22635)
- 院(21499)
- 经(20990)
- 江(20753)
- 经济学院(20218)
- 农(19049)
- 财经大学(17070)
- 基金
- 项目(89939)
- 研究(73530)
- 科学(73042)
- 基金(65312)
- 家(56548)
- 国家(55998)
- 社会(46955)
- 科学基金(46238)
- 社会科(44145)
- 社会科学(44139)
- 教育(42179)
- 基金项目(32169)
- 省(31497)
- 划(30348)
- 编号(30055)
- 成果(28611)
- 资助(26955)
- 自然(26225)
- 自然科(25619)
- 自然科学(25611)
- 自然科学基金(25210)
- 课题(24589)
- 部(24025)
- 重点(22414)
- 教育部(21706)
- 中国(21520)
- 年(20468)
- 发(20436)
- 性(20200)
- 国家社会(19891)
共检索到234832条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王霞 侯怀银
19世纪末20世纪初,马克思主义教育思想被引入中国,并与中国社会广泛结合,产生了中国马克思主义教育学。一个世纪以来,中国马克思主义教育学理论逐渐形成了以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导的思维层面的传统,以教育和人为核心、以时代发展为主题的内容层面的传统以及契合中国文化精神的阐释层面的传统等,凸显了中国马克思主义教育学的理论特色。
关键词：
中国马克思主义教育学 理论 传统
[期刊] 教育研究
[作者]
周谷平 徐立清
新文化运动以后 ,马克思主义教育思想以及苏俄式马克思主义教育学的导入 ,给我们带来了批判旧教育的有力武器 ;新中国成立不久 ,我国将苏联社会主义教育学 ,特别是凯洛夫《教育学》作为马克思主义教育学经典著作来学习 ,一定程度上忽视了马克思主义教育思想与中国实际相结合 ;2 0世纪 60年代后期我国开始反思学习苏联教育学过程中的教条主义 ,积极探索教育学“中国化”,试图建立有中国特色的马克思主义教育学 ,由于历史的各种原因 ,这种努力没有取得预期的效果 ;改革开放后 ,马克思主义教育学中国化真正走上了良性运行轨道
[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾海良
探索治国理政的新理念新思想新战略是最为重要的担当和最崇高的使命。＂四个全面＂战略布局是治国理政新理念新思想新战略的根本大计。集中体现了对马克思主义与时俱进的理论品质和科学方法的坚持和运用。党的十八届五中全会在对＂十三五＂规划作出战略部署时指出：＂党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，勇于实践、善于创新，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形
[期刊] 经济学动态
[作者]
王振中
自1883年卡尔·马克思逝世以后,马克思主义经济学在西方经历了曲折然而深入的发展,许多马克思主义经济学家和颇有影响力的非马克思主义经济学家都先后对马克思的有关经济思想做出了较为深入的阐释,并围绕一些问题展开过激烈的论战。可以说,20世纪的经济学家如果不了解马克思主义经济学,就不能算是经济学家;对20世纪经济
[期刊] 贵州财经学院学报
[作者]
聂志红
20世纪上半期,中国革命的伟大实践,马克思主义研究的日益深入,为马克思主义经济思想中国化提供了丰富的营养。中国的先进分子运用马克思主义,论证了中国经济的性质,剖析了中国半封建半殖民地经济形态的基本规律,构建了新民主主义经济思想的框架,形成了马克思主义经济思想中国化发展的三大"节点",对马克思主义经济思想的发展,以及20世纪下半期中国经济的改造产生了深远影响。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王琢
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王琢
[期刊] 经济评论
[作者]
卫兴华 陈享光
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
顾明远
马克思主义和中国革命实际相结合产生了毛泽东思想。马克思主义教育思想在中国大地得以实现。毛泽东教育思想、邓小平教育理论发展了马克思主义教育理论。中国社会主义建设进入了新时代,习近平教育思想是马克思教育思想在新时代的新发展。
关键词：
马克思主义 教育思想 习近平教育思想
[期刊] 经济学动态
[作者]
伍新木
马克思主义经济学是马克思主义理论体系的重要组成部分和理论基石,20世纪是马克思主义经济学指导社会主义革命走向胜利的世纪,21世纪将是马克思主义经济学指导社会主义建设走向成功的世纪。经典马克思主义经济学是以机器大工业为时代特征的工业革命的产物,现代马克思主义经济学则以信息社会为时代特征的新技术革命为土壤。坚持马克思主义经济学的革命精髓和把握马
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘美平
21世纪马克思主义政治经济学是21世纪马克思主义的核心,主要包括中国特色社会主义政治经济学理论、马克思主义制度经济学理论和马克思主义国家经济学。中国特色社会主义政治经济学理论以发展为主题,着力解决世界范围内的发展赤字问题和中国的经济高质量发展问题。马克思主义制度经济学理论从分析资产阶级的产生、发展入手,揭示资产阶级建立的资本主义制度的生产关系容量的狭隘性和生产力扩张的无限性之间的深刻矛盾,阐释一定时期内资本主义制度与社会主义制度共存的内在机理,比较资本主义制度与中国特色社会主义制度的治理绩效。马克思主义国家经济学以国家和国家之间的关系为主要研究对象,重点分析承载国家关系的全球化之演变过程、国际分工、世界市场、全球治理机制等问题。习近平提出的"人类命运共同体"是21世纪世界各国全球化的新理念、新思想、新战略,"一带一路"倡议是以21世纪马克思主义政治经济学为理论依据、由中国推动的全球化新实践方式。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
郭晏辰
马克思主义作为指导中国革命与改革实践的重要指导思想，对于中国共产党的发展壮大与新中国的建设发展都具有重要作用。马克思主义教育理论是马克思主义与中国教育实践相结合的产物，其可以为中国教育事业发展提供明确导向。由刘复兴、唐景莉、张剑等编著，中国人民大学出版社出版的《新时代马克思主义教育理论的创新与发展研究》，结合我国教育发展实际，探究为今后中国马克思主义教育理论的实践路径的专业书籍。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄书光
蒋南翔在长期革命活动和教育实践中致力于马克思主义教育理论中国化的探索与开拓，形成了自己独特的马克思主义教育哲学观。他注重在时代变局中赓续早期马克思主义教育家的思想精髓和把握教育的本质功能，突显学习苏联教育经验和结合本土实际的“摸索创造”，坚持“又红又专”、“全面发展”的育人导向，自觉以唯物辩证法破解教育实践中的各种矛盾症结，求索中国现代化的教育变革路向。其孜孜不倦的努力探索彰显了一位马克思主义教育家的崇高理想追求，以及他为探寻中国特色社会主义教育理论发展而做出的杰出贡献。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
雷云
十八大以来,以习近平同志为核心的党中央制定的文件和发表的讲话浩如烟海,创新发展了21世纪中国的马克思主义。这种创新发展集中体现在马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义三个大的方面。对此进行初步的梳理和概括,是为十九大作舆论准备的一个必要举措。
[期刊] 经济学家
[作者]
许崇正
重视和加强对伦理经济学的研究 ,既是现代经济科学发展的必然趋向 ,也是坚持和发展马克思主义经济学说的需要。社会主义伦理经济学应以社会经济生活与人的全面发展的关系为研究对象 ,具体包括两个方面 :一是社会经济的发展程度如何制约人的自由发展程度 ;二是人的全面发展水平如何影响、制约和决定社会经济的发展程度。
关键词：
伦理经济 人的全面发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
