- 年份
- 2024(6914)
- 2023(10381)
- 2022(8653)
- 2021(8142)
- 2020(6348)
- 2019(14717)
- 2018(14557)
- 2017(25262)
- 2016(14588)
- 2015(16537)
- 2014(16547)
- 2013(15870)
- 2012(15478)
- 2011(14592)
- 2010(14736)
- 2009(13305)
- 2008(13052)
- 2007(11601)
- 2006(10612)
- 2005(10115)
- 学科
- 济(63041)
- 经济(62987)
- 管理(29435)
- 中国(28606)
- 业(28123)
- 教育(20778)
- 方法(20167)
- 企(19203)
- 企业(19203)
- 地方(18186)
- 数学(17975)
- 数学方法(17779)
- 农(17388)
- 贸(13984)
- 贸易(13970)
- 易(13572)
- 学(13339)
- 发(13308)
- 业经(13011)
- 农业(11755)
- 银(11175)
- 融(11167)
- 金融(11167)
- 银行(11140)
- 行(11007)
- 制(10498)
- 发展(10482)
- 地方经济(10444)
- 理论(10367)
- 展(10353)
- 机构
- 大学(206511)
- 学院(201085)
- 济(86525)
- 研究(85401)
- 经济(84832)
- 管理(64548)
- 中国(60670)
- 理学(53847)
- 理学院(53014)
- 管理学(52010)
- 管理学院(51598)
- 科学(48727)
- 京(48047)
- 所(43796)
- 研究所(39681)
- 范(38122)
- 师范(37893)
- 财(37801)
- 中心(35697)
- 教育(33382)
- 北京(32759)
- 农(32188)
- 江(31479)
- 师范大学(31216)
- 院(30514)
- 财经(29294)
- 经济学(28054)
- 经(26882)
- 业大(25979)
- 经济学院(25110)
- 基金
- 项目(125673)
- 科学(100044)
- 研究(99706)
- 基金(88118)
- 家(76778)
- 国家(76006)
- 科学基金(62877)
- 社会(62768)
- 社会科(59293)
- 社会科学(59285)
- 教育(52074)
- 省(47813)
- 基金项目(44257)
- 划(43047)
- 编号(41063)
- 成果(36945)
- 资助(36626)
- 自然(36336)
- 自然科(35465)
- 自然科学(35456)
- 自然科学基金(34839)
- 发(33958)
- 课题(33048)
- 重点(30306)
- 部(30215)
- 发展(28174)
- 展(27673)
- 年(27030)
- 教育部(26520)
- 中国(26197)
共检索到339847条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡金木
２０世纪上半叶中国教育哲学学科的发展可以分为孕育期、诞生期、繁荣期与低迷期四个阶段，其间先后受到实用主义、三民主义、马克思主义等哲学思想的影响。中国教育哲学在知识体系方面主要表现为＂哲学之教育的应用＂、＂教育之哲学＂与＂教育哲学流派研究＂三种体系，在知识体系与内容选择方面都体现出较高的水平，几乎与世界接轨并同步发展，但也存在着在某种程度上忽视中国元素的问题。今后中国教育哲学的发展仍需进一步挖掘中国的思想资源，关注中国的教育问题，提升哲学研究的品质。
关键词：
教育哲学 学科发展 中国教育学
[期刊] 教育研究
[作者]
侯怀银
本文对 2 0世纪上半叶教育学在中国的引进进行了比较全面的回顾与反思 ,具体考察了教育学在中国引进的启动时间和基本历程 ;提出引进是教育学在中国形成和发展的起点 ,但引进也导致形成了一种照搬外国教育学模式的倾向 ;为此 ,引进应具有自主意识并达到求其会通的境界 ,教育学在中国的发展必须从植入性转到生成性。
[期刊] 教育研究
[作者]
侯怀银
20世纪上半叶中国教育哲学的发展经历了引进、初创和成型三个阶段。这一时期,中国学者对教育哲学的存在根据、定义、作用、学科性质、研究对象、学科体系、研究方法和中国教育哲学的发展方向等进行了探索。回顾20世纪上半叶中国教育哲学学科建设,可以发现当前中国教育哲学的发展亟待解决五个问题:能否建立一门共认的教育哲学,教育哲学与哲学的关系,教育哲学在中国的生存基础,教育哲学与中国传统教育哲学思想的关系,中国教育哲学学派的形成。
[期刊] 教育研究
[作者]
侯怀银 李艳莉
商务印书馆在20世纪上半叶推动了中国教育变革和中国教育学发展。在长达半个世纪的发展历程中,商务印书馆出版了大量西方教育学论著及国内教育学论著和教育类大学丛书,进行教育实践与实验,提升民众素质。商务印书馆的教育学术事业推动和加速了中国教育的近代化,引进了西方教育学术著作,积累和丰富了中国教育学资料,构建和描绘了中国教育学的框架,培育和造就了一大批中国教育学人,为传播中国教育学做出了一定贡献。借鉴商务印书馆的经验,教育学术出版机构在传播教育学时应兼顾学术和效益下打造教育学学术品牌,打造一支教育学者在内的优秀编
关键词：
20世纪上半叶 商务印书馆 教育学术发展
[期刊] 教育研究
[作者]
侯怀银
本文就 2 0世纪上半叶中国学者关于教育学学科独立性的探讨进行了比较全面的回顾与反思 ,不仅考察了教育学是不是一门独立的学科的认识状况 ,而且对教育学的学科基础以及如何运用相关学科的成果去进行教育学学科建设的认识状况进行了具体的考察。作者指出 ,教育学要真正成为独立之学 ,必须形成自己独特的研究领域和范式 ,直面教育实践 ,从单纯的学科基础扩展到生活基础
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石中英
本文概要回溯了20世纪英国教育哲学的发展历程,并根据其学术方向的转换将其划分为三个前后相承、相对独立的时期:规范教育哲学时期、分析教育哲学时期、可能的公共教育哲学时期。文章就不同发展时期的学术背景、代表人物及其著作、主要特征及其他相关要素进行了比较详细地分析总结,并对英国教育哲学当前面临的挑战及未来发展的希望发表了自己的看法。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米靖 叶青
20世纪上半叶,随着职业教育的兴起,中华职业教育社作为中国职业教育的发起者、推动者、指导者为我国职业教育学学科的启蒙、发展做出了重要贡献。表现为缔造了宣传和研究职业教育的学术共同体、构建了中国化的职业教育理论体系、传播了先进的职业教育思潮和开创了本土化的职业教育实践模式。
[期刊] 教育研究
[作者]
王坤庆
２１世纪中国教育哲学发展前瞻●王坤庆我们今天的时代，已进入建立社会主义市场经济体系的新时期，深入持久的社会主义改革不仅促进了社会物质文明全面发展，也带来了人们精神面貌的焕然一新，一个生机勃勃、充满活力的社会主义中国正在大踏步地迈向２１世纪。教育，作为...
[期刊] 教育研究
[作者]
陆有铨 迟艳杰
20世纪的中国教育哲学 ,以学习杜威教育哲学思想为初始 ,后又有马克思主义教育思想的传播 ,初步建立了教育哲学学科体系。新中国成立后 ,尤其是 2 0世纪80年代以来 ,在马克思主义指导下 ,教育哲学的学科体系更加完善和发展 ,在挖掘民族的教育哲学思想历史的同时 ,又关注西方教育哲学的发展。未来教育哲学的发展趋势是 :向具体研究领域深入 ;加强研究的国际化 ;进一步发挥教育哲学的批判功能和理想引导功能
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宋秋蓉
追溯20世纪上半叶中国人自办与参办私立大学产生与发展的历史轨迹,是深入认识中国私立大学的路标和门径。20世纪前半期,中国私立大学在帝制末年孕育产生,在军阀混战中获得生长机遇,在抗战前10年取得长足进步,在抗战之后继续发展。此间,中国私立大学形成了自己基本的办学特点,诸如办学类型多元化、多渠道等筹措经费、精神立于物质之上、严格教育教学管理等,为中国高等教育发展作出了贡献。
关键词：
中国近代高等教育 私立大学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石中英
20世纪美国教育哲学的发展对中国教育哲学的发展产生过非常重要的影响。①然而,从现有的一些教育哲学著述来看,中国教育哲学家对于美国教育哲学的认识主要集中在80年代之前一些主要的教育哲学流派上,对一百多年来美国教育哲学发展的历史缺乏总体把握。因此,本文以20世纪美国教育哲学发展史上的一些标志性事件为线索,将其大致划分为四个相对独立的阶段,对每一发展阶段的过程和特征进行了简要的分析,以便读者认识和理解20世纪美国教育哲学的发展历程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
米靖 薛洋洋
20世纪上半叶,黄炎培对职业教育学的贡献分为其对"软学科"和"硬学科"两方面的贡献。对"软学科"的贡献体现在阐明职业教育学研究对象、实践职业教育研究方法和构建职业教育基本理论体系方面;对"硬学科"的贡献则体现在建立供专业研究者栖身的研究机构、出版权威出版物、探索学科人才培养计划及寻求学科研究资金来源等方面。
关键词：
黄炎培 职业教育学 贡献
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谷贤林
本文对20世纪上半叶影响美国研究型大学发展的因素进行了探讨。1900年成立的美国大学联合会不仅为美国的学术工作提供了标准,对于那些处于发展之中而又希望加入这一团体的高等学校也产生了巨大影响和示范效应;基金会的资助在为研究型大学发展提供所需经费的同时,也提高了研究型大学的科学研究能力;而欧美学术交流和欧洲学者的流入则拓展了美国学术研究的基础;校友、资金募集运动与政府的支持使研究型大学的发展获得了更为稳定的财源。这些不仅促进了美国研究型大学在20世纪上半叶的发展,对20世纪下半叶美国研究型大学的繁荣也产生了重要的、潜在的影响。
关键词：
研究型大学 发展 影响因素
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
俞君立
20世纪上半叶 ,我国学者积极引进与研究外国文献分类法及其理论 ,编制了一批中西合璧的文献分类法 ,初步建立了我国现代文献分类理论与方法体系。经验告诉人们 :中国文献分类法的发展必须面向世界 ,积极引进 ,合理借鉴 ,善于继承 ,勇于创新 ;必须有一批爱国敬业、学贯中外、务实创新的高素质专门人才。表 5。参考文献 10。
关键词：
文献分类法 发展历程 历史经验 中国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宫雪
20世纪上半叶,职业教育学经历了从西方引入我国并逐渐实现本土化的过程,在此期间,职业教育研究者们介绍国外经验,积极开展实践并进行理论总结,为职业教育学学科的发展奠定了基础。本文首先明确了学科制度的内涵,然后从学科的制度化进程的角度对这一时期我国职业教育学的学科发展进行了回顾与反思。
关键词：
职业教育 学科 学科制度
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
