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[期刊] 高等教育研究
[作者]
林伟
19世纪20年代联谊会在美国大学生群体中产生并迅速扩张,成为大学校园生活中占主导地位的学生组织。联谊会以秘密性和专属性为主要组织特征,形成了一套特殊的仪式与传统。联谊会不仅满足了大学生群体基本的社交需求,还促进了他们的社会化,以适应美国社会的城市化与工业化,但其秘密性和欺辱等行为引起了校园内外的批评和压制。联谊会的兴起在塑造美国大学校园生活方式方面起到了重要的作用。
[期刊] 教育科学
[作者]
李子江
19世纪末20世纪初是学术自由在美国大学发展史上的重要时期,先前那种表现为科学与神学之间的冲突,现在公开地表现为科学与政治、大学与政府的矛盾,大学教师因政治原因遭解聘的事件不断发生。大学与政府、政治的关系直接影响到学术自由的发展,促使学术自由内涵的不断调整,学术自由面临新的挑战。
关键词：
大学 政治 学术自由 危机与变革
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
孙建军 郑建明 成颖
开展大学生信息素质教育应从以下方面入手 :落实国家的相关文件精神 ,把文检课作为一门正式课程 ;选择恰当的开课学期及教学内容 ;建立一支由图书馆员与专业教师相结合的信息素质课教学队伍 ;有充足的文献作保证 ,加强与系科和教师之间的联系 ;提高教师素质 ;加强现代信息技术的使用以及电子信息源的利用等方面的教学内容等。参考文献 4。
关键词：
信息素质 高等教育 教育改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
严明
我国高校大学生的劳动观念普遍淡薄,各高校在劳动观教育方面也存在诸多不足之处,而历史和实践证明,劳动教育在高校德育中具有重要意义,各高校必须补上劳动教育这一课,劳动教育重在落实。
关键词：
高校 劳动教育 落实
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘道玉
学习观是学习理论中的一个重要内容，是关于学生学习的指导思想，回答学生为什么学习、学习什么和如何学习等方面的问题。无疑，有什么样的学习观，就会有什么样的学习方法和学习效果。在即将跨入２１世纪之际，我们应当敏锐地预见到，未来的学习观肯定不同于目前的学习模式。本文提出，面向２１世纪的学习，主要包括学会做人、学会学习、学会生存三方面的内容，并且旁征博引，对这些观点进行翔实的论述。这不仅对于学习者，而且对于教育者，都具有现实的指导意义
关键词：
21世纪大学生学习观
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张德江
大学生学习中存在着种种不利于提高学习能力和创新能力的问题,必须改变传统的教育观念和教学方式,在大学生中倡导学习的革命,提高学生的自主学习和创新性学习能力。
关键词：
学习革命 自主学习 创新性学习
[期刊] 改革与战略
[作者]
莫坷 范玲
文章对新时期高校大学生思想教育的途径、形式和工作机制进行了探索,提出大学生思想教育工作要以“两课”教学、党团组织活动、校园文化、心理咨询服务和社会实践为载体,采取陶冶教育、情景教育、实践教育、示范教育和自我教育相结合的教育模式,实行党委统一规划,党委宣传部、学工部、社科部、团委为主导,其他部门团结协作、齐抓共管的工作机制。
关键词：
大学生 思想教育 模式 工作机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖立 孟立军
根据美国21世纪学习合作组织出台的"21世纪学习框架",学生自主学习能力在信息时代显得尤为重要,而项目式学习(PBL)作为有效提高学生自主学习能力发展的教学模式之一,受到教育界的广泛关注。毫无疑问,教师在提高学生自主学习能力的过程中扮演着重要角色。本研究以美国某高校为个案,采访了来自不同院系且有着多年PBL教学经验的五位教授,并在他们的PBL课堂和教师教学发展中心研讨班展开了为期数月的田野观察。采用质性研究的范式,借助ATLAS.ti软件对收集的数据进行编码分析,析出了"教师教学实践经验""教师推进合作学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙益
20世纪60年代,美国高等教育正值发展的黄金时期,但大学校园里却孕育着反叛的情绪,在越南战争和种族问题的激发下,大学生们用各种各样的反抗形式表达对美国社会政治、文化和教育体制的不满,学生运动推动了高等教育体制的改革,促进了校园里多元文化浪潮的兴起,也促使大学思考其自身与政府和社会的关系。
关键词：
学生运动 美国高等教育 20世纪60年代
[期刊] 教育研究
[作者]
张斌贤 高玲 钱晓菲
从19世纪末至20世纪前期,美国相继出现了众多旨在改变美国公共教育的运动,这些运动在不同方面、以不同形式对美国公共教育改革发挥了不同程度的影响,共同促进了公共教育的全面变革。这些运动的直接出发点都是对公共教育现状不满以及由此产生的寻求改变的强烈动机。其中,社团活动通过传播与交流信息、教育调查、教育实验等方式成为对美国公共教育发挥影响的主要途径。不同的教育运动之所以对该时期美国公共教育改革发挥重要作用既有特殊的历史原因也有特定的社会条件。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡建华
费希特是柏林大学“理智的奠基者之一” ,他的大学论对柏林大学以及柏林大学创办之后德国大学的改革与发展都产生了重要的影响。费希特的大学论主要体现在他的《在柏林创立一所高等教育机构的演绎计划》之中。他认为 ,大学的目的在于学问技法的训练 ,他的关于大学教师、教育方法、教育内容等的论述都是围绕着这一基本观点而展开的。从柏林大学成立之后德国大学变化的一些主要特征中 ,我们也可以看到费希特大学论影响的痕迹。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
刘雯
美国主日学校图书馆是十九世纪基督教传教活动的一种辅助设施,以向儿童进行宗教和伦理教化为主要目的。作为公共图书馆兴起以前重要的图书馆形态,其定位、功能与作用值得系统深入的研究。主日学校图书馆的创设始于19世纪初期,1850年左右成为美国提供宗教文献和儿童读物的主要渠道,其广泛建立和发展一直持续到1880年,之后日渐式微。主日学校图书馆藏书重点由宗教文献向通俗童书过渡;分类编目处于草创阶段,较为粗略;读者服务规章严格,以闭架借阅为主;率先向儿童免费开放,是儿童图书馆事业的基石;培养儿童阅读习惯,促进了美国基础教育的发展;突破阶级、种族和性别壁垒,促进了公共图书馆民主、平等与包容等服务理念的形成;遍布美国各地,奠定了农村图书馆事业发展的基础。
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