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[期刊] 图书馆
[作者]
黄宗忠
20世纪是人类社会发展最快的世纪,人类由工业化社会步入了信息化、网络化、知识经济的时代。图书馆随着社会的发展,由手工操作的传统图书馆,进入或正在进入计算机自动化管理、电子化、虚拟化、网络化、数字化的图书馆,由有围墙的图书馆进入无围墙的图书馆。信息化、电子化...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨文祥 周慧
对四届全国图书馆学基础理论研讨会进行了回顾与反思,认为与人类社会信息文明建设的内在联系是21世纪图书馆学研究的理论基点;基于系统论、信息论和控制论的人类科学的整体发展是图书馆学的科学理论基础;基于图书馆学建设方向,全面反映当代图书馆学学科基本性质与特征,通过图书馆学与各相关学科的交叉与互动所形成的多元互补、相互统一、整体发展的多元一体的图书馆学理论体系的构建是21世纪图书馆学理论研究的基本趋势。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马艳霞
本文回顾分析了关于我国图书馆学专门研究方法3个基本问题的研究现状:图书馆学有无专门方法、图书馆学专门方法的定义以及图书馆学专门方法的内容。并在此基础上,提出了我国图书馆学专门方法研究中存在的问题和对策。
关键词：
图书馆学 专门研究方法
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张桂玲 赵凯威
以权威性较高的《人大复印资料》和《全国报刊索引》为依据,通过对其收录的有关我国图书馆学方法论研究论文的计量分析,描述了我国图书馆学方法论研究的发展脉络,揭示了近年来我国图书馆学方法论研究状况,并指出了存在的问题。
关键词：
图书馆学 方法论 研究方法
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李刚 倪波
大学专业教育是图书馆学最重要的学科建制化措施 ,学术成果既是学科建制化的标志也是建制化的结果 ,学会和学术刊物是学术建制的另一重要标记。图书馆学的现代性和建制化对 2 0世纪中国图书馆学有着重要影响。参考文献 14。
关键词：
图书馆学 现代性 建制
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王子舟
百年图书馆学发展史上出现过三次发展高潮，前后约计４０余年。在此期间，图书馆学得到迅速发展。勾勒三次高潮概貌，总结图书馆学演进经验，有助于认清历史，开辟未来
关键词：
图书馆学史,20世纪
[期刊] 图书馆建设
[作者]
任景华
学科领军人物是学科发展的中坚力量。以共现分析、共被引分析、聚类分析和社会网络分析等方法客观呈现图书馆学者2001—2010年CSSCI的发文情况可以发现,21世纪初我国图书馆学研究的领军人物包括张晓林、马恒通、蒋永福、张智雄、盛小平、肖希明等,他们推动了包括图书馆学理论与图书馆学史、图书馆管理、知识产权法、信息资源管理等9个图书馆学研究领域的长足发展。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郑全太 李香艳
本文首先分析了 2 0世纪中国图书馆学研究中的“西方中心论”倾向给中国图书馆学的研究和发展造成的影响和产生的原因。在此基础上认为图书馆学的产生、发展是多元的 ,而不是单一的 ;中国的图书馆学有着自己独特的内涵和优良的传统。最后通过对 2 0世纪我国图书馆学研究中的“西方中心论”倾向的反思 ,得出启示 :立足本国、面向世界、超越传统、创新领先 ,是 2 1世纪我国图书馆学发展的方向
关键词：
中国 图书馆学 理论研究
[期刊] 图书馆建设
[作者]
《20世纪中国图书馆学文库》的出版用吴慰慈先生的话来讲就是"温故知新思未来"。20世纪的图书馆学著作,不仅民国时期的,即使是1980年以前出版的,都很难买到。因此,国家图书馆出版社和北京人天书店有限公司开始策划出版一套关于20世纪图书馆学丛书的事宜,以保存图书馆学专业学术文献;
[期刊] 图书馆
[作者]
程焕文
文章回顾了二十世纪中国图书馆事业经历过的所有制、技术与方法的重大变革，受到的西欧、日本、苏联图书馆事业的三次冲击，经历的近代、新中国初期以及当代的三次振兴；总结出将留下的历史遗产，这即是相当规模和数量的图书馆及其藏书，比较完善的图书情报教育系统和一大批学术专著；最后指出了中国图书馆事业的现实困惑，即机制与功能的残疾，数量与质量的沟壑，意识与行为的冲突，理论与实践的抵牾，职业与精神的淡薄。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
姚育德
自1999年迄今的三年时间里,俄国《图书馆》杂志陆续推介了该国著名图书馆学学者格·波·福诺托夫多达十数篇的系列文章,受到读者注目和好评。由于作者和该杂志有长达半个世纪的交往,其卓越智慧和经验服务于图书馆业界的经历,早在读者中赢得广泛声誉和尊敬。在他寿登85耄耋之龄之际,该杂志于2000年第10期以发表他又一力作——《跨进为人类所有的新世纪》表示祝贺。文中,作者把困境中的俄国图书馆事业置于全球背景和国内经济形势与复杂环境中进行思考并探索,阐释它在新世纪来临之际面对的挑战和机遇,展望它不容乐观的前景,并为在21世纪把俄国图书馆建成众望所归
[期刊] 图书馆建设
[作者]
陈耀盛 李惠珍
我国图书馆学专业教育20世纪初中期初步发展、20世纪80年代到90年代初大发展,形成了图书馆学教育地区分布、管理体制、教育形式、水平层次、科类结构体系。1998年图书馆学专业点下降为20个,原因在于国外图书情报学教育发展趋向的影响,图书馆学教育生存发展的环境发生了深刻变化。展望其新世纪的发展,应根据人才的信息结构,明确图书馆学人才必备的核心学科层次、办出专业特色、发展学生个性、培养学生创造能力。
关键词：
图书馆学 专业教育 20世纪 新世纪对策
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