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[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉 冯琳
近几年,我国远程教育界在构建网络环境下的教与学模式方面不断探索与实践,取得了很大的进展,已从最初量的扩张开始逐步转向质的提升。在这一进程中,全国电大系统以“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目为契机,在网上教学的实践与研究方面进行了丰富多样的探索,取得了不少经验。为及时总结、巩固和推广试点成果,发现、研究和解决存在的问题,继续推进网上教学模式的构建,建立常规的教学工作机制,2006年4月27日《,中国远程教育》杂志和宁波广播电视大学联合主办了第十次“中国远程教育学术圆桌”,以“网络环境下的教与学——宁波电大网上课堂实践与研究”为主题进行了学术研讨。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曹凤余 冯琳
第20次"中国远程教育学术圆桌"的综述,本刊分两期刊发。上一期呈现给读者的是广州电大在教学基本建设方面的实践探索案例和相关课题研究概况,本期呈现给读者的是与会专家与嘉宾围绕广州电大实践探索与课题研究的成果和经验的价值、教学基本建设在开放大学发展中的地位和作用、广播电视大学教学基本建设的特点和规律、广播电视大学教学基本建设的基本经验和突出问题以及如何推进广播电视大学的教学基本建设等问题进行的研讨交流概况。正如与会专家所指出的,着重探讨广播电视大学的教学基本建设问题抓住了电大教育发展乃至整个教育发展中的一个关键问题;教学基本建设问题的实践探索和理论研究,都带有鲜明的阶段性特征,其价值和意义不仅在于...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉
远程开放教育的应用型人才培养目标,决定了实践教学在人才培养模式中具有特殊重要的地位。当前,远程开放教育人才培养模式的创新,信息技术与教育的深度融合趋势,以及开放大学作为新型大学实体的教学基本建设,无不对实践教学提出了新的要求。远程开放教育实践教学如何不断提高自身的开放性、针对性、有效性和适应性,是远程开放教育提高教学质量、形成并彰显教学特色的重要问题。2012年4月1日,中央广播电视大学经济管理学院和《中国远程教育》杂志联合举办了以"远程开放教育实践教学:教学一线的探索与反思"为主题的第三次"中国远程教育教师论坛",来自中央广播电视大学、北京广播电视大学、广东广播电视大学、湖南益阳广播电视大学...
[期刊] 林业经济
[作者]
田明华
２０１６年５月２１～２２日，第十届中国林业技术经济理论与实践论坛于福建省福州市顺利召开。本次会议由中国林业经济学会技术经济专业委员会、中国技术经济学会林业技术经济专业委员会、中国林牧渔业经济学会林业经济专业委员会与福建农林大学管理学院（旅游学院）、福建省社科研究基地
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李进
教育是建设创新型国家的重要基础,教师教育是培养创新型人才的泉源保障。教育在创新型国家建设中具有基础性、战略性的重要作用,教师教育是实施素质教育、深化课程改革和提高教育质量的基本保证。因此,推进教育改革发展,实现教育现代化,必须落实教师教育前瞻发展的战略措施,促进教师队伍专业化建设,可持续地培养和造就大批优秀的教学工作者。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
当前,我国的人力资源开发事业正在从微观走向宏观。为把我国建设成为社会主义的现代化国家,党中央高度重视人力资源开发和人才队伍建设工作,不仅明确提出了建设人力资源强国的宏伟目标,而且从微观和宏观结合的角度,组织研究和论证国家中长期人才发展规划纲要,给我们带
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
刘昕 邓睿
中国人力资源开发研究会教学与实践分会第十届年会以"中国人力资源管理教育的十年发展回顾与展望"为主题,共收到84篇论文。与会代表围绕人力资源管理理论与实践、劳动关系、人力资源管理课程建设等展开了热烈讨论,展示了国内外人力资源管理领域的最新研究进展和未来发展方向。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
韩玉 易连云
教师道德发展是以身份认同为基点的价值引导和自主建构相统一的过程,身份认同与道德生长相辅相成。教师道德生长需要在教育实践中体认。高师院校"师导生创"教育实践中的道德体悟教育,能够引导教师获得移情体验和直接体验,完善自我认同的"道德框架",走出教师成长初期的意义迷惘状态。
关键词：
高师生 教育实践 教师道德 体悟教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
祝智庭 卢琳萌 王馨怡 顾小清
智慧教育作为推动教育数字化转型的重要手段，引领教学改革和教育创新，是教育研究者重点关注的主题。经过中国学者和教育实践者多年的探索，我国的智慧教育研究历经十年发展，积攒了大量的科研成果和实践成果，已然形成了中国特色的智慧教育理论与实践模式，乃至在国际智慧教育研究方面产生了重要影响。为了梳理我国智慧教育理论研究与实践发展的轨迹，本文采用系统性文献回顾和案例分析法总结了我国学者和教育实践者的智慧教育经验。本文致力于从“高意识学习、技能本位教育、人机协同教育、数字教材开发与应用、教育元宇宙构建、教育智慧发展、创新人才培养”七大方面为智慧教育相关研究和实践提供新思路，以期为促进我国未来教育的发展起到指向作用。
[期刊] 国际贸易
[作者]
李成钢
2011年12月11日是中国加入世贸组织十周年纪念日。在过去的十年时间里,中国作为当事方应对和处理了31起世贸组织争端解决案件,作为第三方参与了87起世贸组织争端案件的审理过程;中国经历了由起初的防御到如今的攻防兼备的过程,实现了由跟随、学习、认知到如今能较好地运用世贸组织争端解决机制的重大转变。从近年来的实践看,中国面临的世贸组织争端,包括起诉和被诉
[期刊] 统计研究
[作者]
马建堂
2011年3月18日三月的北京,草木吐绿,春意盎然。今天,我们在中国人民大学欢聚一堂,共同分享我国统计科研的最新优秀成果,共同见证国家统计局、中国人民大学共建"中国人民大学政府统计研究院"协议的签署和中国人民大学政府统计研究院的诞生,并喜闻在研究生专业目录中统计学专业成为国家一级学科,高校同时设立应用统计专业硕士学位。这对于全国广大统计科研、教学等理论研究者和奋斗在一线的广大统计工作者,是一个多喜临门的好日子。
[期刊] 教育研究
[作者]
户清丽
职前教师的教育实践能力是由反思性实践能力、学业整合能力和行动研究能力共同构成的能力综合体,其能力发展是一个多层次完善的过程。反思性实践能力可划分为自发性实践、理性实践、发展性实践三个层次,学业整合能力可划分为学业知识整合、教学知能整合、教学论整合、情境性整合四个层次,行动研究能力可划分为模仿性教学、策略性教学、开放性教学和创造性教学四个层次。探明职前教师教育实践能力发展的多层次完善特征,有助于动态评估职前教师教育实践能力发展的现状、优势与不足,并为促进其能力发展提供介入方案。
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