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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张佐才
关于高质量课堂，可谓仁者见仁，智者见智。江苏省通州高级中学校长季仲平认为，高质量课堂应具备“知识的逻辑和组织的高效、预设的精致和生成的灵动、情感的浸入和权益的获得、动机的唤醒和思维的深刻、素养的达成和生命的丰盈”五个特征。有的老师认为，高质量课堂应该是“适宜、多元、开放、成长、绿色”的课堂。笔者认为，高质量课堂应该是低负担、高效率、身动心动神动，思维能力训练到位，学生肯学想学会学的课堂，
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李欣莲 曹一鸣 Paul Cobb
比较分析中美两国教师的高质量教学观对于我国"素养化"教学改革,提高教学质量具有重要的现实意义。基于半结构式访谈,对中美两国各二十名优秀教师的高质量课堂教学观进行比较分析,得出的主要结论有:两国教师均认可高质量课堂学生积极参与,课堂气氛活跃融洽,基于精心的教学设计;两国教师在高质量课堂的教学方式选择、教学目标表述、课堂互动侧重等方面存在差异;中国教师对高质量课堂教学认识的一致性高于美国教师;美国教师对高质量课堂教学的认识与课程标准的一致性高于中国教师。
关键词：
中美比较 教师 高质量课堂教学观 访谈
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李小球
习近平总书记指出:"在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。"进入"十四五",我国职业教育迎来提质培优、增值赋能、转段升级的重要机遇期。推进新时代职业教育高质量发展,必须抓好三个着力点。着力使职业教育成为区域经济社会发展的"助推器"。职业教育是国民教育体系中与经济社会发展联系最直接、最紧密的教育类型,也是最具活力、最具创新力的教育类型。目前,我国职业院校共开设1200多个专业和10万个专业点,基本覆盖国民经济各个领域;教育部正在与山东、江西、甘肃、江苏、福建等地部省共建职业教育创新发展高地,提升职业教育对区域经济社会的贡献度。新时代推进职业教育高质量发展,必须对接产业、
关键词：
高质量发展 着力点 职业院校
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
马轶群 崔伦刚
从三个维度分析"红船精神"推动审计高质量发展的路径:一是首创精神为审计高质量发展提供内容指向;二是奋斗精神为审计高质量发展提供实践动力;三是奉献精神为审计高质量发展提供价值引领。针对每个维度,首先重点剖析了"红船精神"的深刻内涵,然后结合审计高质量发展的具体内容,指出"红船精神"推动审计高质量发展的具体方向,以期为审计高质量发展提供借鉴。
[期刊] 企业管理
[作者]
崔根良
促进企业高质量发展,实际上就是落实习总书记提出的"三个转变":从中国制造向中国创造转变,从中国速度向中国质量转变,从中国的产品向中国品牌转变。结合亨通集团的实践,我有三点体会。一是高质量发展必须以科技创新突破发展的瓶颈。企业的创新不是单一的技术创新,而是管理创新、业态创新、机制模式创新,更是协同创新、
关键词：
“三个转变”
[期刊] 特区经济
[作者]
何丹
新发展阶段、新发展理念、新发展格局是马克思主义中国化的最新理论,将指引中国开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,具有继往开来的重要历史与现实意义。本文从社会主义初级阶段的变化特征、我国高质量发展的基本内涵、社会主义改革开放的历史演进等视角分别解析了新发展阶段、新发展理念与新发展格局的时代内涵,再从逻辑形式、系统思维与发展实践的角度辨析了三个"新发展"的内在逻辑,并在此基础上,围绕创新驱动、区域协调发展、绿色发展体系、对外开放新格局以及公共服务供给能力等方面提出了推动高质量发展的实现路径。
[期刊] 征信
[作者]
吴晶妹
我国征信体系必须高质量发展，才能适应“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的要求。目前，我国征信体系高质量发展需提升三个能力：一是提升基础征信系统的信用风险识别与监测预警能力，二是提升征信机构的信用信息整合与分析评价能力，三是提升征信监管部门的精准施策能力。以“三个能力提升”为抓手，可为我国经济社会平稳健康发展注入信用动力。
[期刊] 财经科学
[作者]
赵吉林
[期刊] 职教论坛
[作者]
程江平 徐敏娟
教育培训,质量是生命。在城镇化进程中,德清县经济开发区成人文化技术学校立足开发区企业的员工培训,打造"金牌"课堂,通过"主动找米下锅"的培训需求调研机制、"高要求高回报"的授课教师聘用机制、以学员为本的班级管理机制和贯穿全程的培训评估机制保障了培训质量。"金牌"课堂赢得了社会的良好口碑,他们的培训经验启迪我们:成校工作者要有创新进取意识、树立"按需施教"的培训理念、建构全程高效的培训运行机制。
关键词：
“金牌”课堂 高质量 教育培训 成校
[期刊] 职教论坛
[作者]
傅琼
职业素质养成对高职院校人才培养具有十分重要的意义。遵循人的认知与行为发展的心理规律,才能取得较好的职业素质养成效果。高职院校可以从人的心理规律入手,构建三个课堂联动,课堂教学认同、日常训练固化、社会实践提高三个环节衔接的职业素质养成体系。
关键词：
心理规律 职业素质 养成
[期刊] 经济纵横
[作者]
杜磊 支大林 张友祥
从问题意识出发，新发展阶段的农业高质量发展需要对其具体构成进行差异性分析，才能获得更加科学和有实践意义的认识。从产业发展基础及其特性出发，可将新发展阶段我国农业分为脱贫地区的非粮农业(简称脱贫地区农业)、其他地区的非粮农业(简称非粮农业)和粮食产区的粮食产业(简称粮食产业)三个组成部分，三者存在着不同的高质量发展路径。对于非粮农业，除相关种业等关键环节需要实现自主可控外，高质量发展需要探讨的是进一步开拓市场和转型升级问题。对于脱贫地区农业，可通过发展新型集体经济，促进脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接，夯实农业发展基础，实现高质量发展。对于粮食产业，保证粮食安全是整个社会经济稳定运行的基本前提，可通过发展集体经济，推动保障农民收入增长、稳定粮食供给、保护耕地和促进地区经济发展多重目标有机结合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄美初 宋德清
质量是教育的生命线。翻转课堂作为一种新兴的教学模式,受到无数教育工作者的喜爱。随着我国对翻转课堂理论研究的深入和应用研完的广泛开展,越来越多的教育工作者开始关注翻转课堂的质量评价。本研究采用质性研究范式,运用半开放式访谈法,通过对所在地区实施翻转课堂的24位教师和学生的深度访谈,对访谈内容进行分析,结合文献研究,揭示翻转课堂课程资源、学习支持服务、学习评价、课程教师、学习者五个维度的质量保证关键要素。文章旨在为了解翻转课堂质量保证提供实证性的研究,为翻转课堂的有效实施提供参考。
关键词：
翻转课堂 质量保证 关键要素
[期刊] 软科学
[作者]
王琴梅 罗瑞
在准确界定核心概念、深入分析物流业高质量发展影响区域全要素生产率机理的基础上，从物流业技术创新、结构优化、绿色高效、开放合作和环境共享五个方面构建评价指标体系，测度中国264个地级及以上城市2003～2019年物流业高质量发展水平，并实证分析物流业高质量发展对区域全要素生产率的影响程度。结果显示:(1)我国264个城市的物流业高质量发展水平总体呈现逐年上升趋势，东部最高，中西部次之，东北最低且增长较慢。(2)用面板固定效应模型回归及一系列稳健性检验和内生性分析后，发现物流业高质量发展能显著提升区域全要素生产率。(3)进一步检验，发现物流业高质量发展可以通过技术进步和要素配置效率来提升区域全要素生产率。据此，提出进一步促进物流业高质量发展以提升区域全要素生产率、助力“双循环”新发展格局形成的对策建议。
关键词：
物流业高质量发展 区域全要素生产率 城市
[期刊] 农业经济
[作者]
陈润羊
以乡村振兴为抓手，实现乡村的高质量发展，是国家高质量发展的重大任务和基本内容。新时代的乡村高质量振兴是一个系统工程，在理论和思想认识层面需要深入辨析十对基本关系，而乡村高质量振兴是创新动力、产业体系、绿色发展、区域合作和共享发展等五个基本构成因素互为一体的完整体系。在全面理解乡村高质量振兴科学内涵的基础上，将要素自由流动、营商环境优化与乡村高质量振兴统合为一个整体性的“三重论域”框架，不断降低制度性的交易成本，促进形成要素集聚效应，进而寻求有效实施乡村高质量振兴的基本路径和实践方略，从而积极应对乡村发展不充分、城乡和区域发展不平衡的现实矛盾。
[期刊] 企业经济
[作者]
刘洋
旅游业关注视觉财产和文化符号的生产、销售及流通，而文化旅游业则更强调内容生产和知识应用的创新、创意及创造。在加快建设全国统一大市场的大背景下，以知识财产为核心的文化旅游产业链被摆在更重要的位置。文化旅游产业链存在“短链”“断链”“缺链”的问题，延长短链要通过创造性的“破坏”赋能内容增值、链长制的“引导”优化产业布局；联通断链要通过“去中心化”确保产业链衔接稳定、鼓励一链式驱动产业链价值提升；补全缺链要解决好边际效益递减与产业链多元化建设的问题。文化旅游产业链要处理好产业链条中价格、标准、生产资料要素、劳动力价格的统一，实现作为文化符号的知识财产在产业链各节点企业中的贯通与增值。
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