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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳波仪 易启明 汪炎珍 杨明鄂 李治国
国家出台了《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策措施,为高职教师教学创新团队建设提供了新的发展理念、发展方向和发展平台。当前,高职教师教学创新团队建设存在传统观念的钳制、体制机制的束缚、水平不高的困境等制约团队高质量发展的三大障碍,应从塑造团队发展愿景、研制一流建设标准、培育教师发展自觉、构建卓越的共生体、完善发展保障机制等方面着手解决。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
向丽
高质量发展背景下，高职院校教师正经历着从传授知识与技能的“人师”，到企业技能创新的“能师”，再到服务技能社会的“培训师”等角色的转化与融合过程。然而，当前高职院校仍面临着教师发展内生动力激发不够、教师治理制度不完善、教师企业实践机制建设失衡、教师继续教育资源供给缺位等问题。高质量发展视域下，高职院校促进教师专业发展，一是要精准定位类型特征，激发教师主动发展；二是要加强内部治理制度建设，厚植良性发展生态；三是全面打造企业实践支持系统，实境提升专业技能；四是政校企携手开发培训资源，全面支持教师发展。
关键词：
高质量发展 高职教师 专业发展 路径选择
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗亚
“双师型”教师教学创新团队建设是践行教育家精神的根本所在，能够打通校企合作的最后一公里、有效提升人才培养的适恰性、推动个体与团队共成长。高质量发展对“双师型”教师教学创新团队建设提出新要求，更加强调团队成员创新意识和创新能力的提升、实践技能和科技服务能力的提升、沟通协作与协同创新能力的提升以及数字素养的提升。为解决“双师型”教师教学创新团队建设存在的校级创新团队基础性作用发挥不明显、共同体协同机制不畅、教师专业能力需要进一步提升、团队建设评价与激励不完善等困境，需要从加强顶层设计、建设联动机制、提升教师能力、强化评价激励等方面加强建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁镜
开放教育加强学士论文质量建设是为了提升学士学位授予率，实现可持续发展，顺应高质量发展趋势的需要。开放教育学士论文质量因受基层开大重视不够、指导教师履职不力、学生写作素养不高等因素制约而不尽如人意，加强其质量建设应选择优化顶层设计、突出队伍建设、强化过程管理的路径。
关键词：
高质量发展 开放教育 学士论文 质量
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
叶明确 李艳
高质量发展视域下，结合博弈论与社会网络分析法研究城市创新网络对城市创新水平的影响机理，对城市创新网络影响创新产出的网络连通效应、协同效应和竞争效应进行分解和测算。基于城市策略性行为的角度对高质量发展视域下城市协同创新过程中投入产出率的社会部分进行建模，引入网络的连通效应以及城市间的协同效应与竞争效应。研究发现，高质量发展视域下创新网络对城市创新产出具有积极作用，并且城市在网络中的中心地位能够促进城市创新水平的提升，而且城市间同时存在强烈的协同效应与竞争效应；地理距离对于连通效应和协同效应具有调节作用，合作的城市距离越近，城市得到的网络增益越大，但不存在协同效应，而远距离合作存在较强的协同效应。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
叶明确 李艳
高质量发展视域下，结合博弈论与社会网络分析法研究城市创新网络对城市创新水平的影响机理，对城市创新网络影响创新产出的网络连通效应、协同效应和竞争效应进行分解和测算。基于城市策略性行为的角度对高质量发展视域下城市协同创新过程中投入产出率的社会部分进行建模，引入网络的连通效应以及城市间的协同效应与竞争效应。研究发现，高质量发展视域下创新网络对城市创新产出具有积极作用，并且城市在网络中的中心地位能够促进城市创新水平的提升，而且城市间同时存在强烈的协同效应与竞争效应；地理距离对于连通效应和协同效应具有调节作用，合作的城市距离越近，城市得到的网络增益越大，但不存在协同效应，而远距离合作存在较强的协同效应。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
王谢勇 金光辉
提高创新要素配置效率是解决我国持续性高质量发展进程中诸多问题的关键之一。本文结合经济高质量发展视域下创新要素新内涵，将数据要素引入指标体系，对我国省（区）市创新要素配置静态效率和动态效率进行测算与分析，并依据效率值将各省（区）市分为三个不同创新要素配置水平，测算不同因素对不同创新要素配置水平地区配置效率的影响程度。实证结果表明：剔除环境因素和随机干扰影响对于准确测算创新要素配置效率很有必要；我国创新要素配置存在明显省域差异，Malmquist指数模型可以动态反映各省市创新要素配置效率变化情况；经济发展水平、经济开放程度等因素对不同创新要素配置水平省份的配置效率存在不同影响。基于此，应大力提升经济发展水平，优化财政科技支出结构；引导人才要素区际流动，建立创新要素区域帮扶机制；推进产业结构转型升级，打造良好创新创业生态。
[期刊] 税务与经济
[作者]
刘雪松
寒地冰雪经济当前处于政策引领和核心要素驱动阶段,要向高质量发展转型必须做到以下几点:第一,积极推进供给侧结构性改革,促进冰雪经济全产业链协调发展;第二,创新驱动冰雪经济,推动冰雪产业升级;第三,发挥区域比较优势,打造冰雪要素品牌战略;第四,优化冰雪经济营商环境,建立现代服务型政府;第五,深耕东北亚冰雪丝绸之路,促进高水平对外开放。
[期刊] 经济师
[作者]
张勇波
国有企业在中国式现代化建设中承担重要使命任务，文章聚焦绩效管理这个推进高质量发展的重要抓手，分析了国有企业推进绩效管理的重要性和特点，以及卡点堵点问题，并从提高人力资源开发利用、增强内部管理效能等角度，有针对性地提出了改进建议和工作举措，将有力有效推进国有企业增强核心功能、提升核心竞争力，助力绘就高质量发展新画卷。
关键词：
国有企业 绩效管理 工作质效 高质量发展
[期刊] 价格月刊
[作者]
常飞
中国作为农业大国,在农产品贸易方面取得了一定的发展,现已成为世界农业贸易大国。中国农产品贸易极大缓解了国内农产品剩余压力,增加了国内农民的经济收入,促进了中国农村地区的建设和发展。但是在整个发展过程中,仍然存在金融支持力度不够、金融创新不足等问题,这些问题严重制约了中国农产品贸易的发展。从金融创新视域入手,分析了中国农产品贸易的发展格局,研究了当前中国农产品贸易存在的问题,最后提出针对性对策,以期在一定程度上帮助提高中国农产品贸易金融创新力度,促进中国农产品贸易的健康发展。
关键词：
金融创新 农产品贸易 高质量发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁彩霞
在教育信息化2.0背景下，高质量发展是契合高职教师集群化理论创新与实践开展的现实需求、激发外在推力和内生动力的必要选择、改善资源供给与个性化教学方式的根本诉求。为实现教师集群化高质量发展目标，需以“三位一体”助力教师集群化多方联动，以“三维创新”推动教师集群化创新，以“供需对接”迎合教师集群化多元需要，以“双化评估”凸显教师集群化多重效益，以“虚实结合体”促使教师集群化多态融合。立足上述关键点，高职教师集群化高质量发展的核心在于转动“数据魔方”，精准化定位类型特征；破译“数据密码”，完善内部治理机制；植入“数据元素”，搭建立体式教学模式；构建“数据校园”，设立教育资源共享系统。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李保忠
我国要由传统农业向现代农业转变，关键在于农业科技创新和农业产业发展，核心在于高水平农业科技人才培养，重点在于农业职业院校产教融合协同创新高质量发展。近年来，我国农业职业院校产教融合在政策支持、经费投入、成果转化、合作模式等方面不断进步，但在机制创新、供需结构、产学结合、校企协作等方面仍存在矛盾。为促进我国农业职业院校产教融合协同创新高质量发展，提出以一流理念为导向构建协同创新机制、以要素联动为引领加强学科专业建设、以多方参与为路径打造校企实践基地、以效果反馈为目的提升社会服务能力的发展策略。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
安书伟
当前，我国正处于由高速增长阶段向高质量发展阶段转变的关键时期，技术创新是推动经济转型升级的重要驱动力。本文从空间相关性视角切入，以2009-2021年省级面板数据为基础，采用空间杜宾模型（SDM）分析了技术创新对区域消费升级的影响。结果表明：技术创新不仅对当地消费升级有显著促进作用，还对周边地区消费升级有较强的正向溢出作用。同时，本文还探讨了技术创新对区域消费升级影响的空间异质性，并基于空间效应分解量化发现，西部地区技术创新的本地效应更加明显，而东部地区的溢出效应更为明显。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘旭东
党的十八大以来,我国民族地区教育发生了历史性的实践变革,是中国特色社会主义教育理论难得的研究场域。基于民族地区教育实践去审视教育理论变革的时代精神,是对民族地区教育高质量发展逻辑的把握,也是构建中国特色社会主义教育理论的学术路线的深化。民族地区教育的独特性、复杂性以及原创性的实践变革,凝聚着中国智慧和中国实践,既给中国特色社会主义教育理论体系的构建提供了坚实的实践基础,也为教育理论创新提供了有价值的实践逻辑,为此,要围绕铸牢中华民族共同体意识,在中国式现代化的视域下完整地把握民族地区教育实践变革的内在逻辑,充分揭示民族地区教育实践变革的时代精神,以此推动民族地区教育高质量发展并助推中国特色社会主义教育理论体系的构建。
[期刊] 教育与职业
[作者]
时小燕 刘桂香
数字化转型是教育现代化进程中的必由之路，这对高职教师数字化胜任力提出更高要求。在总结各国经验的基础上，构建了高职教师数字胜任力框，包含数字基本素养、数字应用素养和数字发展素养三个维度，提供对高职教师数字能力的全面描述。据此提出高质量发展背景下高职教师数字胜任力提升路径：以学习为先导，构建教师信息技术培训体系；以应用为根本，培养教师的数字化技能；以发展为导向，提升教师数字化水平。
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高质量发展 高职教师 数字胜任力
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