- 年份
- 2024(7250)
- 2023(10610)
- 2022(8778)
- 2021(8016)
- 2020(6342)
- 2019(14250)
- 2018(13880)
- 2017(24879)
- 2016(14081)
- 2015(15959)
- 2014(15784)
- 2013(14832)
- 2012(13925)
- 2011(12578)
- 2010(12878)
- 2009(11391)
- 2008(10868)
- 2007(9971)
- 2006(8941)
- 2005(8041)
- 学科
- 济(54137)
- 经济(54092)
- 管理(34967)
- 业(30670)
- 企(22667)
- 企业(22667)
- 中国(21934)
- 地方(20389)
- 农(18256)
- 业经(14815)
- 方法(12937)
- 农业(12581)
- 理论(11534)
- 发(11338)
- 地方经济(10747)
- 财(10706)
- 教育(10252)
- 贸(10136)
- 融(10134)
- 金融(10133)
- 贸易(10123)
- 银(10097)
- 数学(10095)
- 银行(10087)
- 数学方法(9952)
- 环境(9942)
- 行(9898)
- 学(9846)
- 制(9724)
- 易(9699)
- 机构
- 学院(187012)
- 大学(173929)
- 济(68398)
- 经济(66587)
- 研究(66358)
- 管理(62151)
- 理学(51018)
- 理学院(50358)
- 中国(49926)
- 管理学(49345)
- 管理学院(49011)
- 科学(39757)
- 京(39210)
- 所(33253)
- 财(32401)
- 江(32050)
- 中心(30378)
- 农(30294)
- 研究所(29537)
- 技术(29204)
- 范(29182)
- 师范(28906)
- 职业(27479)
- 州(26606)
- 北京(25261)
- 业大(24966)
- 院(24866)
- 财经(23970)
- 农业(23102)
- 师范大学(22439)
- 基金
- 项目(115949)
- 研究(94817)
- 科学(90105)
- 基金(75706)
- 家(64649)
- 国家(63933)
- 社会(55539)
- 科学基金(54345)
- 社会科(52298)
- 社会科学(52290)
- 省(51226)
- 教育(47088)
- 编号(43570)
- 划(41279)
- 基金项目(39251)
- 成果(35563)
- 课题(33194)
- 自然(31837)
- 发(31799)
- 自然科(31035)
- 自然科学(31030)
- 自然科学基金(30401)
- 资助(30167)
- 年(29007)
- 重点(27480)
- 发展(25928)
- 展(25436)
- 创(24871)
- 项目编号(24807)
- 规划(24649)
- 期刊
- 济(90901)
- 经济(90901)
- 研究(59750)
- 中国(51424)
- 教育(41826)
- 农(30447)
- 管理(24853)
- 财(24289)
- 学报(24283)
- 科学(23056)
- 技术(22600)
- 农业(21332)
- 融(19578)
- 金融(19578)
- 大学(18936)
- 业经(18162)
- 学学(17017)
- 职业(16930)
- 经济研究(14338)
- 坛(12188)
- 论坛(12188)
- 图书(12068)
- 财经(11210)
- 业(11080)
- 问题(11080)
- 技术教育(11051)
- 职业技术(11051)
- 职业技术教育(11051)
- 经(9798)
- 发(9143)
共检索到307358条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于舒
从《高职教育创新发展行动计划》到"双高计划",高职院校专业建设的内涵不断深化。为应对新时期的新要求,高职院校应以高质量发展为目标,从强内涵、上水平、创特色三个维度加强和改进专业建设,正确处理好学科与专业、专业与产业、供给与需求的关系,不断推进人才培养模式创新和办学模式改革,以高水平专业建设全面推动优质高职院校建设。
关键词：
高质量发展 高职院校 专业建设 内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
张强 胡计虎
当前我国职业教育正逐渐从注重规模效益转向实现高质量发展。职业教育高质量发展离不开专业的高质量发展，从安徽实践来看，目前高职院校存在专业布局与产业战略定位不匹配、人才培养与岗位需求不适应、绩效追求与内涵建设不统一等问题，影响了教育质量的进一步提升。对此，建议明确方向，让专业布局符合新战略；做好对接，让专业培养面向新需求；注重内涵，让专业建设满足新要求，以产教融合为突破口，以专业建设为着力点，共同促进职业教育高质量发展。
关键词：
高职院校 高质量发展 专业建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 张玲 张瑶
特殊教育信息化是激活特殊教育提质增速的创新引擎。我国特殊教育信息化建设经历了从配备硬软件和普及理念，到发展特殊教育信息化技术应用，再到朝向特殊教育与信息技术深度融合探索三个主要阶段。但信息技术对特殊教育改革的革命性影响尚未得到充分彰显。高质量教育发展赋予我国特殊教育信息化新的内涵与特征，表现为推进“教康医多学科融合”实践，带动特殊教育课堂方法革命，打造无障碍校园环境与现代化管理新样态等，助推特殊教育在学习空间、教学方式、环境创设与组织管理上的深刻变革。未来特殊教育信息化发展应朝向构建智慧化教育环境，打造个性化学习方式，保障优质化数字资源，推动全员化素养提升，推进高效化教育管理几个方向发展；在对技术发展的反思中找寻本土化特殊教育信息化建设的新路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
雍莉莉
针对高职院校高质量发展绩效评价的系统性及包容性有待提升、针对性及激励性有待加强、客观性及权威性有待强化的问题，文章建议从坚持系统观念，构建提升办学实力的顶层设计；强化党建引领，筑牢政治文化建设的治理体系；拓宽培养模式，提升创新精英人才的培养能力；深化引才育才，打造师资队伍建设的教育高地；立足地方需求，增强服务地方发展的能力水平；推进国际合作，拓宽对外合作办学的培养渠道；完善评价机制，强化绩效评价体系的质量成效七个方面着手，构建“双高计划”背景下高职院校高质量发展绩效评价指标体系，以推动高职院校构建现代职业教育体系，实现高职院校高质量发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张音宇
内涵建设和特色办学是高职院校新一轮发展的主题。校园文化是体现高职院校内涵和价值的重要维度。在此背景下，高职院校要厘清高职院校特色校园文化的特质，分析其建设现状，从价值观念、建设重心、建设心态、思维方式、服务功能等方面实现校园文化建设的优化转型，为内涵建设提供有力支撑。
关键词：
高职院校 内涵建设 校园文化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牟婷 柏文涌
高职院校已进入以特色高水平院校建设为主导的内涵发展阶段。特色高水平院校建设是高职院校内涵发展的深化与拓展,高职院校内涵发展是特色高水平院校建设的必然要求。在当前高职院校内涵发展的进程中,面临着办学定位精准化不足、专业建设缺乏特色和创新、师资队伍"数量"和"质量"双重不足、社会服务能力薄弱、治理结构封闭等多方面问题。由此,高职院校需要以特色高水平院校建设为引领,科学定位办学理念和目标,推动高水平专业建设,打造"专兼"互补的"双师型"教师队伍,完善内部治理结构,深入推动高职院校内涵发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁红
继续教育是我国教育事业和终身教育体系的重要组成部分,是提高国民素质、技能、生活质量的重要途径,办好继续教育关乎中国梦的实现。把握好新时代高质量发展背景下继续教育观的内涵要义,既是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的根本遵循,又是解决新时代继续教育的转型发展在具体实践工作中现实难题的根本方法。
关键词：
继续教育 内涵 要义 思考
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
李明辉
国家治理现代化和经济社会高质量发展需要高质量的国家审计，而高效是国家审计高质量的重要体现。因此，审计机关必须树立绩效观念，不断提高审计绩效。依照投入产出框架，国家审计绩效包括经济性、效果性和效率性三个方面。无论审计的经济性、效果性还是效率性，国家审计都不应当仅从单个审计项目角度考量，而应当同时从微观项目(被审计单位)、宏观治理(制度)角度综合考量。在审计经济性方面，应当树立审计成本观念，综合考虑单个审计项目成本和系统审计成本，以提高审计经济性；在审计效果性方面，应当同时在微观项目和宏观治理层面持续提高审计的效果，达到根本治理、制度治理、系统治理的目的；在审计效率性方面，应当通过对审计项目的科学规划、树立风险导向的审计理念、采用现代化的审计手段等途径不断提高审计效率。经济性、效果性和效率性三者是一个相互联系的辩证整体，应当通盘考虑，避免顾此失彼。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨善江
目前高职师资队伍不适应产业发展成为最大挑战。借鉴职业教育发达国家师资建设先进经验,探讨校企合作背景下高职院校教师发展的内涵和策略具有重要意义。促进教师专业发展的三大策略为:国家宏观层面的政策导向机制;高职院校中观层面的管理激励机制;教师个人微观层面的以反思性实践教学为特征的自我更新机制。
关键词：
高职教育 教师专业发展 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王慧
建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。高质量发展背景下构建高职院校“双师型”教师协同培养模式具有三重逻辑：从政策逻辑看，国家布局加快推动职业教育教师队伍高质量发展；从理论逻辑看，协同理论为高职院校“双师型”教师培养提供科学指引；从问题逻辑看，要聚焦解决职业教育“双师型”教师队伍建设难题。高职院校“双师型”教师培养是一个需要多方协作的工程，要从培养理念、能力结构、运行体系三个维度构建高职院校“双师型”教师校企协同培养模式。其实践路径是：个体层面，厚植工匠精神，激发内生动力；学校层面，优化培养方式，提升工作积极性；企业层面，创设实践环境，提高互利共赢；社会层面，增强职业认同，促进自主发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
苏致莉
新高考改革的实施为高职院校高质量发展提供了良好契机,直接推动了高职招生和就业工作的改革和创新。从服务经济社会发展满足市场人才需求的角度,探索高职院校招生与就业的协同工作模式,将新模式作为学校高质量发展的主要驱动力。高职院校可从招就信息共享、招就工作人员轮岗、协同工作的制度保障和借鉴企业人力资源管理等方面构建协同模式。
关键词：
高职院校 新高考 招生 就业 协同模式
[期刊] 经济师
[作者]
冯蕾
法治教育是全面依法治国精神培育的载体，全面依法治国精神通过法治教育与思政课深度融合帮助大学生树立法治意识。习近平总书记提出“大思政课”的教育理念，当前如何在“大思政课”视域下高质量开展法治教育，同时又融合高职院校育人特色是亟需解决的问题。作为法治教育工作者，要深入理解“大思政课”教学理念，从理论与实践、校内与校外、软件与硬件多个维度利用好“大课堂”“大师资”“大平台”，从学校、教师、学生三方面着手实施好新形势下高职院校法治教育高质量发展。
关键词：
大思政课 高职院校 法治教育 高质量发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
李卫东
我国职业教育已经进入由追求规模扩张向提高质量转变的发展新阶段,高质量发展成为职业教育的核心主题。目前,高职院校内部管理存在管理理念缺失、管理方式滞后、管理制度体系不完善及管理机制不健全等问题,难以满足其高质量发展要求。卓越绩效模式为高职院校高质量发展提供了重要借鉴,对推进高职院校全面提升内部管理水平具有重要作用。高职院校以卓越绩效为导向,结合学校发展实际全面推进组织机构重构、部门职责梳理、工作流程优化、目标绩效考核、管理成熟度评估和满意度调查等领域改革,对其高质量发展具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松 陈正江
高等职业教育是一种具有中国特色的教育类型，其在我国的发展呈现出一种活跃的、与经济社会发展相互依存的图景。在高质量发展的时代背景下，我国高职教育面临着新定位、肩负着新使命。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，结合时代背景、教育基础、产业发展、技术进步、社会关切等因素分析高职教育发展环境，从类型、层次和功能等层面深入探讨高职教育新定位，从忠实践行为党育人、为国育才职责，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，积极建设现代职业教育体系等方面科学把握高职教育新使命，推动高职教育高质量发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
时小燕 刘桂香
数字化转型是教育现代化进程中的必由之路，这对高职教师数字化胜任力提出更高要求。在总结各国经验的基础上，构建了高职教师数字胜任力框，包含数字基本素养、数字应用素养和数字发展素养三个维度，提供对高职教师数字能力的全面描述。据此提出高质量发展背景下高职教师数字胜任力提升路径：以学习为先导，构建教师信息技术培训体系；以应用为根本，培养教师的数字化技能；以发展为导向，提升教师数字化水平。
关键词：
高质量发展 高职教师 数字胜任力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
