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[期刊] 职教论坛
[作者]
石伟平
建立职业教育校企合作长效机制,是落实党的“十九大”提出的“深化产教融合、校企合作”的重要举措,是落实《关于深化产教融合的若干意见》中“构建校企利益共同体,形成稳定互惠的合作机制”的一项重要内容。时至今日,“校企合作”成为时下职业教育领域出现频率最高的词语之一,其改革和创新的力度前所未有。由潘建华独著、科学出版社出版的《职业教育校企合作有效性研究》一书,从职业教育校企合作有效性的角度出发,以技术技能人才有效培养为研究主线,聚焦职业教育校企合作有效性的判断标准、实证检验、影响因素和对策建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡茂波 王思言
新时代背景下职业教育校企深度合作的发展目标为培养适应社会转型发展的公民,积累匹配产业结构调整的技能资本。我国职业教育面临校企合作主体内生动力不足、全面育人功能缺失、相关利益主体权责不清、合作领域单一的发展困境。深化职业教育校企合作,需要社会转型、产业升级、政策引导、现代职业教育发展等动力驱动,从建设校企一体化育人平台、明晰相关利益主体所需承担的权责利、扩宽校企合作领域、构建多元融合的评价标准四方面来加以实施。
关键词：
新时代 职业教育 校企深度合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨国良
政府在职业教育校企合作办学模式中发挥着重要作用,应从社会收益的角度出发,引入政府的监管职能,通过建立政府是否对校企合作进行监管的博弈模型并进行分析,论述政府参与校企合作监管的重要性,进而提出完善校企合作办学模式及其监管制度的建议。
关键词：
政府监管 有效性 校企合作 博弈分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹一红
随着俄罗斯产业调整向创新经济发展,俄罗斯职业教育现代化部署再次引发社会重视,在政府出台的《2016—2020年教育发展目标纲要》中,进一步明确了职业教育现代化方向与步伐。本文从俄罗斯职业教育存在的问题与困境入手,介绍了俄罗斯职业教育校企合作机制的确立,分析了产教结合的开展对俄罗斯职业教育现代化的助推作用,同时指出俄罗斯校企合作的发展进程进一步补充和完善了职业教育评价机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁将 刘腾
职业教育的核心是校企合作，校企合作对于发展职业教育，培养技术技能型人才至关重要，职业教育校企合作，政府重视、学校主动，但校企合作现状依然不尽如人意，发展极不平衡。针对当前校企合作发展困难及不均衡的现状，需要从政府、行业、企业、学校等多方联动，发挥各自优势，履行本位职责，分门别类地对校企合作进行干预、扶持和促进。
关键词：
职业教育 校企合作 分类 均衡
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘赟宇 孙静
在推进"一带一路"建设的进程中,教育承担着独特的历史使命。新形势下要求职业教育顺应新形势、抓住新机遇开展境外合作办学,目前我国职业教育国际合作尚存在层面较低、政策依赖度高、缺乏校企深度融合和长期持续发展的机制。通过项目建设实践,提出联合中方企业、中方院校和外方院校,采用"校校企合作"共建国际学院的模式,能够满足三方发展需要,提升办学合作水平,实现校企深度融合与长期持续发展,实践证明是一种比较理想的合作共赢的办学思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐平利
职业教育的校企合作有效性,是指共在的时效性和以信任为前提的实效性。从校企关系看,职业教育的校企合作可分"依附型""名利型"和"共生共长型"三类,其中"共生共长"是建构校企"命运共同体"的科学方式。增强我国职业教育的校企合作有效性,应重视在研究我国文化传统的基础上,形成律法与良知的统一;从需求和信任的逻辑前提出发,建立职业院校和大中小微企业的大数据平台;回归职业教育的初心与使命,关注底层大众的职业生活。
关键词：
职业教育 校企合作 有效性 致良知
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万朝丽
对与成都市中职学校有联系的９７家企事业单位校企合作状况进行调研，从企业参与校企合作的基本情况、态度、意愿和建议等方面进行分析，发现校企合作存在的问题和发展突破点，并从完善校企合作政府职能、发挥职业教育集团化办学对校企合作的促进作用、提升中职学校内涵发展三个方面提出完善校企合作的对策建议，为政府部门和职业院校促进校企合作提供参考。
关键词：
职业教育 校企合作 发展研究 集团化办学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈沛富 闫智勇 纪颖
职业院校和企业是社会分工的结果,二者之间的合作关系随着社会分工程度的变化而变化。根据涂尔干的社会分工论,校企合作式职业教育大致需要经历三个阶段,即机械团结阶段、初级有机团结阶段和高级有机团结阶段;机械团结阶段和初级有机团结阶段是校企合作式职业教育的历史和现状,在社会分工高度精细化和市场交换机制高度健全的未来,校企合作式职业教育必将进入高级有机团结阶段。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴建新 欧阳河
研究的核心问题是"构建校企合作长效机制"。基本假设是,相对于单一学校办学或企业办学而言,校企合作具有难以替代的比较优势。推论是,校企合作育人需要政府有效介入。论证是采用经验分析和理论分析双轨论证法,包括通过对文献研究和成功案例分析,进行校企合作现状调查、学生实习现状与成本调查、长效机制形成的影响因素调查、机制设计专家咨询、长效机制建设访谈,以及运用利益相关者、机制设计、新公共管理和外部性等理论进行分析论证。基本结论是,比较优势是校企合作发生的理论基础,我国职业教育校企合作处于中等水平,校企合作最突出的问题
关键词：
职业教育 校企合作 长效机制 政府介入
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋亚峰 潘海生
2021年10月15日,深化产教融合、校企合作、推进职业教育高质量发展研讨会在天津大学召开。此次研讨会围绕深化产教融合、校企合作的主题,聚焦职业教育产教融合制度设计与实施的探索与实践、行业企业举办职业教育的探索与实践、中国特色学徒制的理论创新与实践探索、实体化职教集团的探索与实践、产业学院的探索与实践、园区布局与职业教育布局一体化设计的探索与实践、职业院校产教融合校企合作的探索与实践等核心议题进行了研讨,提出了进一步深化产教融合、校企合作的重要举措。
关键词：
产教融合 校企合作 多元协同 高质量发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余祖光
作为学习实践科学发展观的重要活动,并结合中长期教育改革发展纲要的子课题研究,我们在北京、天津、江苏等地教育部门的支持下,召开了8个行业、企业座谈会,并向135个企业进行了问卷调查,还考察了温州的眼镜商会和超达阀门有限公司,就职业教育的校企合作问题进行了调研。以下报告是在调查研究的基础上,进行了分析研究,并提出了深化改革建立校企合作长效机制的建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
段丽娜
发达国家或地区对校企合作这一职业教育的重要办学形式进行了大量探索,并形成了各具特色的校企合作模式,诸如美国的"校企契约"、德国的"双元制"、日本的"企业访学"以及我国香港的"校企合作委员会"等模式。比较分析各国或地区在校企合作中的共有经验与特色,对我国职业教育的发展具有重要的借鉴意义。我国要根据职业教育发展的实际情况,不断健全相关的法律法规,逐步完善校企合作的管理体系,充分发挥行业协会在校企合作中的作用,保障企业的自身利益,调动企业参与校企合作的积极性,以实现我国职业教育的持续、快速、有序发展。
关键词：
国际比较 职业教育 校企合作 行业协会
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄才华
校企合作、产教融合是职业教育的本质特征。机制问题是制约校企合作的重要"瓶颈"。目前,职业教育校企之间缺乏管理、制度、运行、激励、保障和监督等机制,致使校企合作难以有效推进。探索建立校企之间合作的有效机制,并通过有效手段保障校企合作机制的运行,具有十分重要的意义。
关键词：
职业教育 校企合作 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄才华
产教融合、校企合作是职业教育的本质特征,是加快发展现代职业教育的重要途径。但是,当前职业教育校企合作面临着诸多困难和问题。本文通过对校企合作的内涵、校企合作中的企业利益、校企合作的制度设计、体制机制,主要模式及法律保障等基本问题的研究,提出推进职业教育校企合作的若干对策和建议,期望有助于校企合作的研究与实践。
关键词：
职业教育 校企合作 订单培养
文献操作()
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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