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[期刊] 会计之友
[作者]
王海洋 孔国军 陆玮
推进高等职业教育高质量发展是国家明确提出的重要任务。高质量发展要求高职院校不断提升自身治理能力建设，财务治理是高职院校治理体系建设的重要一环。然而长期以来受制于传统思想观念以及体制机制束缚，高职院校仍然侧重于以会计核算和预算管理为主的财务管理，对数字经济时代财务治理体系构建和能力提升缺乏足够重视和应对措施。文章立足于党和国家事业发展对高质量高等职业教育的需要显得尤为迫切的时代背景与历史方位，剖析了高职院校财务治理能力高质量发展的内涵特征与理论逻辑，探讨了高职院校财务治理高质量发展的现实困境和主要问题，提出了高职院校财务治理能力的优化路径，以期有效提升高职院校的财务治理水平。
关键词：
高职院校 财务治理 高质量发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
车延年 邵宾 雷晓燕
高职院校高质量发展是建设高质量教育体系的必然之举。高职院校高质量发展需坚持以专业建设为主线、以课程建设为载体、以师资队伍为主体、以教育研究为基础、以校企合作为途径的内在逻辑。当前，高职院校高质量发展面临着专业建设与区域产业发展“疏离”、课程建设管理与改革未成体系、师资队伍综合教育教学能力不高、教育研究缺少整体化布局与统筹设计、院校与行业企业合作不深等现实困境。高职院校要实现高质量发展，亟须转向“群的思维”，推动高质量专业建设；转向“三级联动”，开展高质量课程改革；转向“综合能力”，建设高质量师资队伍；转向“成果导向”，统筹高质量教育研究；转向“制度优化”，推动高质量校企合作。
关键词：
高质量发展 高职院校 现实困境 未来转向
[期刊] 教育与职业
[作者]
甘华银
高质量发展是新时代高职教育发展的主题,然而由于发展不平衡不充分的基本国情、社会对职业教育的认识偏差、高职院校办学规模快速扩张和办学体制单一、高职教育起步较晚、对外开放程度不深、办学定位认知不准导致高职院校办学资源短缺和质量标准缺位,无法实现高质量发展。因此,高职院校要实现高质量发展,就应正确处理规模扩张与高质量发展的辩证关系、改革创新办学体制机制、科学构建内部质量标准体系。
关键词：
高质量发展 高职院校 新时代
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨莉娟 谭福河
以党的二十大精神为指引，职业院校助力农村职业教育发展需要探索质量新内涵与实践路径。基于对47所学校服务农村职业教育发展的行动研究，从群体关切、目标追求、价值取向、实现维度、创新逻辑五个方面归纳职业院校赋能农村职业教育高质量发展的新内涵。认识困境、规划困境、效能困境是阻碍职业院校与农业农村现代化相互促进的主要约束，因此，应着眼高质量发展，构建数字化人才培养模式、亲农型质量评价体系、点群式校地职教联盟、集团化县域产教综合体，促进农村职业教育进入高质量发展轨道。
关键词：
职业院校 农村职业教育 高质量发展
[期刊] 经济问题
[作者]
戴国宝 王雅秋
为了促进民营中小微企业实现高质量发展,需要深入研究民营中小微企业高质量发展的内涵、必要性,具体分析民营中小微企业高质量发展的困境与路径。从自身来看,民营中小微企业高质量发展的现实困境为:缺乏优秀的企业文化,难以凝聚人心;缺乏科技创新实力,难以转化为生产力;缺乏协调发展能力,难以整合有效资源;缺乏高新科技产品,难以参与市场竞争;缺乏透明开放运营能力,难以建立有效的管理机制;缺乏财富共享精神,难以留住员工与客户。民营中小微企业要想摆脱困境,实现高质量发展,可采用创建优秀的企业文化、加强科技创新、加快协调发展、提高产品质量、透明开放运营、实施财富共享以及校企深度融合的有效路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗亚
“双师型”教师教学创新团队建设是践行教育家精神的根本所在，能够打通校企合作的最后一公里、有效提升人才培养的适恰性、推动个体与团队共成长。高质量发展对“双师型”教师教学创新团队建设提出新要求，更加强调团队成员创新意识和创新能力的提升、实践技能和科技服务能力的提升、沟通协作与协同创新能力的提升以及数字素养的提升。为解决“双师型”教师教学创新团队建设存在的校级创新团队基础性作用发挥不明显、共同体协同机制不畅、教师专业能力需要进一步提升、团队建设评价与激励不完善等困境，需要从加强顶层设计、建设联动机制、提升教师能力、强化评价激励等方面加强建设。
[期刊] 农业经济
[作者]
杨梅 王苑乂
农村经济高质量发展是新时期中国经济实现高质量发展的必要趋势，为加快构建双循环新发展格局、实施乡村振兴战略、推动高质量城镇化进程等方面具有现实意义。在数字化背景下，农村经济高质量发展将迎来新优势、面临新困境，选择合适的发展路径将会影响农村经济高质量发展进程。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
刘苗苗 雷振东 高雅
高质量发展阶段，黄土沟壑区乡村治理的空间范畴、配置动力、行动主体已发生变化。面向生态安全到生态持续、经济脱贫到经济高效、社会稳定到社会公平的目标变化，针对乡村治理载体、治理动力、治理主体呈现的空间要素分散治理、资本价值诉求冲突、参与治理意愿减弱等问题，基于乡村空间流域化特征，依托次沟流域构建乡村治理单元，文章提出功能协同、价值协调、主体协作3大治理路径，以促进乡村空间要素、资本要素和行动主体之间的良性互动。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐浪
高职教育扩招实施以来,在推动高职院校快速发展的同时,也对高职院校的行政管理质量提出了更高要求。高职院校管理水平作为职业教育高质量发展的重要保障,必须引起足够的重视。围绕高职院校行政管理队伍建设中的核心问题进行调查研究和深度访谈,发现角色焦虑是行政管理人员普遍存在的问题,其原因主要源于社会环境、院校治理和个人自身三个层面。高质量发展视域下,实现高职院校行政管理队伍建设,需要营造良好的社会氛围,树立科学人文的管理理念,建立公平合理的身份管理和薪酬待遇制度,加强个人自身心理建设和能力建设。
[期刊] 会计之友
[作者]
张茂聪 窦新宇
高校财务是高校生存发展的关键环节和核心组成部分，在高校发展过程中扮演着重要角色。基于资源依赖理论视角进行分析，发现高校财务在发展过程中与政府、高校和高校各组织机构进行资源交互和沟通交流，保持稳定的关系与发展态势，但仍存在相关规定缺乏创新、与高校各组织机构矛盾产生、管理职能未充分发挥的现实隐患。建议建立与政府协同共治的治理体系，加强内部调整与变革能力；构建“议定环境”与内部调解机制，优化管理手段，提升资源配置效力；提升高校财务管理效能，增强工作人员原则性与专业能力，推动高校财务的高质量发展。
关键词：
高校财务 高质量发展 资源依赖 提升路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
兰海涛 屠明将 余燕青
学生资助工作是平衡高职院校育人生态的重要杠杆,而"扶志"又是精准扶贫的薄弱环节。基于资助育人的精准度不高、工作机制不完善、功能发挥不到位、对象群体画像不清晰的困境,应从工作精准度、体制机制、受助群体等多个维度,进一步阐释发展型资助育人的理念与实践价值,本着"立德树人"使命和"学生为本"理念,深度挖掘以发展为核心的高职院校"资助+育人"模式路径的可行性,从理论研究、系统完善、落实需求、协同力量、规范管理等角度,探索高职院校发展型资助育人的动态完善与效能评价,为高职院校学生资助转型提供路径指引与理念参考。
关键词：
高职学生 发展型资助 路径优化
[期刊] 国际贸易
[作者]
赵家章 丁国宁
在中国推进高水平对外开放和建设贸易强国背景下,中欧班列为维护国际产业链供应链稳定和助力中国对外贸易高质量发展增添了动能。文章首先从贸易规模、结构、动能、创新和安全等层面分析了中欧班列推动中国对外贸易高质量发展的理论逻辑;其次,分析了中欧班列推动中国对外贸易高质量发展取得的显著成效以及面临的关键通道“卡脖子”、去程回程“双向运输”结构不平衡、市场化运营机制不完善、规则标准对接有限、信息化数字化建设滞后、国际协作发展水平较低、外部市场不确定性和安全风险等内外部困境;最后,针对困境提出:中国应当立足“双循环”新发展格局,突破内外部发展困境,深化“设施联通”带动与“一带一路”沿线国家的“贸易畅通”,着力推动中欧班列贸易通道高质量发展,实现更高合作水平、更高供给质量和更高发展韧性目标,进一步赋能中国对外贸易高质量发展。
[期刊] 生态经济
[作者]
王庆 林卿
高质量发展已成为新时代旅游业振兴的主基调,当前将系统论应用于森林旅游发展还很少见。森林旅游是中国生态旅游的主要形式,也是中国现代林业供给侧结构性改革的重要途径,在生态文明建设、促进农民就业增收、带动区域社会经济发展等方面发挥了重要作用。论文基于系统论思想,构建基于经济学供给和需求角度的森林旅游系统,并围绕森林旅游系统的构成要素,对当前森林旅游发展过程中的现实困境进行了分析,最后,从产品创新、基础设施建设、资金保障、人才支撑以及生态系统保护等方面提出了实现森林旅游高质量发展的相关对策建议。
关键词：
森林旅游 高质量发展 实施路径
[期刊] 生态经济
[作者]
张彦 施晓萍
发达国家开启“再工业化”道路，推动全球价值链进入深度调整期，西南民族地区制造业也因此遭遇“产业基础薄弱、产业结构低端、生产网络发展不均”等“低端束缚”风险。究其原因，外部环境恶化、攀升动力不足、分工边缘化趋势明显是造成西南民族地区制造业绿色发展困境的重要原因。为“摆脱束缚、实现攀升”，西南民族地区需在“十四五”期间抓住制造业绿色发展的重要契机，构建“战略—技术—市场”三位一体发展路径，探索经济高质量发展的先行经验。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王光明 吴立宝 张永健 杜卿
在新时代背景下，民族地区教师教育高质量发展迎来新的机遇，同时也面临较大挑战。立足新时代铸牢中华民族共同体意识的基本要求，民族地区教师教育肩负着促进中华民族团结统一与各民族特色发展的双重使命，民族地区教师教育高质量发展需立足独特自然环境与多元民族文化，建设高水平的职前职后教师一体化培养体系，推进数字化、智能化，培育高素质教师队伍，促进区域教育治理体系和治理能力现代化，实现教育优质均衡发展。当前民族地区教师教育高质量发展面临四重困境：学位授权点有限，引才留才难，数字资源相对匮乏，政策执行力亟待提升。突破上述困境需要统筹教师教育资源，加大人才共育力度;营造尊师重教氛围，引领教师专业发展;顺应时代发展要求，强化数字技术赋能；加强落实常态监督，提升政策执行效能。
关键词：
新时代 民族地区 教师教育 高质量发展
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