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[期刊] 当代经济研究
[作者]
郝彬凯
在构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局过程中，高质量利用外资能够成为支撑新质生产力涌现的重要力量。从马克思主义生产力要素理论视角看，高质量利用外资能够提升劳动者技能水平，促进劳动资料的迭代升级，推动劳动对象的深刻变革。从中国利用外资实践来看，高质量利用外资能够通过推动产业升级培育发展动能，通过外资企业技术溢出集聚高端要素，通过创新驱动搭建协同网络，通过人才引领释放能动价值，通过金融赋能畅通资本循环。与此同时，高质量利用外资支撑新质生产力涌现还面临外资的产业结构和来源结构失衡、外资研发管理机制不健全、大国博弈限制要素流动、营商环境仍存优化空间等现实挑战。应当进一步强化内外资协同，提升科技创新力；推动多领域开放，增强要素吸引力；加快制度型开放，打造产业主平台；开展精准化服务，优化创新软环境，通过高质量利用外资更好更快发展新质生产力。
关键词：
利用外资 新质生产力 内在逻辑 实践进路
[期刊] 当代经济研究
[作者]
徐政 郑霖豪 程梦瑶
“新质生产力”是习近平经济思想的又一理论成果，是中国共产党经济思想的延续与创新。新质生产力作为新质态的生产力，有别于传统生产力，其关键特征为：以新发展理念为思想指引、以科技创新为根本驱动力和以产业培育为主要着力点。发展新质生产力，有助于实现发展目标、增强发展动力、改善发展结构、拓展发展内容以及优化发展要素，赋能高质量发展。新质生产力的实践构想：逐步推进体制机制改革，不断补齐战略性新兴产业的发展短板，利用数字融合改善传统产业，培育发展新质生产力的“人才红利”以及推进高水平对外开放。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
郝晓燕 韩一军
粮食产业高质量发展是新时代高质量发展的重要内容。本研究深入探讨了粮食产业发展中新质生产力的基本内涵，并提出了新质生产力赋能粮食产业高质量发展的内在逻辑。新质生产力通过技术革命性突破、要素创新性配置和产业升级，推动粮食产业的技术创新、效率提升、组织优化、经营增效、韧性增强和安全发展，从而实现粮食产业的高质量发展。结合粮食产业的发展现状，本研究分析了新质生产力赋能粮食产业高质量发展所面临的主要制约因素，包括前沿技术发展滞后、高水平人才支撑不足、科技创新体制机制协同不足以及科研人才考核评价和激励机制不合理等问题。针对这些问题，研究提出了四大重点方向：核心技术集成创新、不同层次科技人才梯队优化建设、不同类型组织体系的协同创新以及重点区域基础设施的改善升级。最后，从顶层设计、重点任务支撑和政策支持三个角度，提出了新质生产力赋能粮食产业高质量发展的具体实施路径。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
刘震 周云帆
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是中国式现代化的本质要求，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而形成的，是对传统生产力的超越。加快发展新质生产力，是中国应对外部科技封锁和复杂国际环境的重要举措，也是顺应新一轮科技革命与产业变革的关键。生产力是社会进步的核心动力，新质生产力的培育和发展将大力推动经济结构优化和社会发展，也将成为高质量发展的强劲推动力与支撑力。
[期刊] 经济问题
[作者]
刘洋 李浩源
面对当今世界百年未有之大变局的加速演进，新一轮科技革命和产业变革前沿领域竞争加剧，要实现中国式现代化和高质量发展目标，在日趋激烈的国际竞争中赢得主动，就必须加快发展新质生产力。在生产力演化实现从“旧质”到“新质”的能级跃迁过程中展现出的“以质促新”的核心要义，意味着创新驱动是新质生产力“新”的关键，高质量发展是新质生产力“质”的锚点。创新驱动发展成效的日益彰显、社会主义制度的显著优越性、超大规模市场优势以及相对完备的产业体系是新质生产力赋能高质量发展的潜能优势。以深化改革建立与新质生产力发展相适配的新型生产关系，以坚持践行绿色发展为发展新质生产力持续注入绿色新动力，以完善人才制度体系建设为发展新质生产力积蓄最活跃因素，是新质生产力赋能高质量发展的主要实践路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑蓓 阮红芳
职业教育高质量发展有助于推进我国科教兴国战略实施，是我国建成教育强国的关键一步。然而，当前我国职业教育高质量发展面临依赖传统发展格局、发展结构不善、发展模式科学性不足、发展功能发挥作用不佳等现实困境。新质生产力作为习近平总书记对马克思主义生产力理论的突破创新，在价值论逻辑上具有独特优势及发展价值，在认识论逻辑上创造出职业教育高质量发展生态，在方法论逻辑上以技术驱动职业教育高质量发展。新质生产力赋能职业教育高质量发展的实践模式包括主体需求维、功能价值维、主体关系维、技术方法维，能够在凝聚职业教育高质量发展需求、发挥裂变重组与跨界融合功效的基础上，实现多元利益相关者协同高效处理职业教育公共事务。面向未来，在推动新质生产力赋能职业教育高质量发展进程中，还需要通过顶层设计构建“新质生产力+职业教育”新模式，借助科技创新提升职业院校办学能力与发展水平，构建新质生产力赋能下的职业教育风险防控机制，并制定法律法规稳步推进职业教育发展升级迭代。
[期刊] 南方经济
[作者]
傅元海 刘和健
<正>习近平总书记在东北考察时首次提出“新质生产力”，强调“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”，从产业层面就是“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能”；习近平总书记1月31日在中央政治局第十一次集体学习时进一步指出“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，明确将新质生产力与高质量发展紧密联系起来。因此，加快形成新质生产力的根本指向是高质量发展，这是适应新发展阶段特别是构建新发展格局的新要求。
[期刊] 自然资源学报
[作者]
金晓斌 沈镭 黄贤金 邓祥征 胡守庚 柯新利 吴志峰 赵多平 刘晶
中国社会经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，推动自然资源高质量管理已成为关乎国家发展全局的重大问题。加快构建和培育新质生产力，赋能自然资源高质量管理，对于推动实现中国式现代化具有重大现实意义。围绕新质生产力赋能自然资源高质量管理的逻辑与路径，邀请来自不同学科领域的相关学者，就“新质生产力”与自然资源管理的逻辑关系、在自然资源管理中的定位与功能、对自然资源管理的启示与要求、促进自然资源高质量管理的重点领域，以及新质生产力应对气候变化与践行“双碳”目标、赋能国土空间治理现代化建设、重塑城乡协调发展新形态、保障粮食安全与助推农业强国建设路径等前沿议题发表观点。旨在深入解析这一议题及相关关键问题的解决路径，探索新质生产力在自然资源管理中的具体应用，为推动自然资源高质量管理、助力中国式现代化建设提供科学参考。综合各位专家的主要观点，以新质生产力推动自然资源高质量管理目标的实现，应特别关注以下关键问题：（1）面向全域、全要素、全过程、多部门协同的自然资源系统管理与机制创新；（2）面向综合保障自然资源安全与强化关键资源供给稳定的新质生产力培育重点领域与路径；（3）面向自然资源高效利用与精准管理的“数智化”新质生产力培育体系建设与实践创新。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
杨骏 李长健
新质生产力不仅是中国式现代化语境下的新发展理论，亦有助力乡村振兴的实践功用。乡村社会处于深刻转型期，实现乡村的高质量发展迫切需要找到新的突破口。新质生产力的核心要义在于通过科技创新驱动发展，实现绿色化发展和数智化发展，新质生产力不仅能够推动乡村的产业振兴，更可作用于全面乡村振兴，实现乡村的制度突破、人才振兴、组织振兴和生态振兴等。加快培育乡村新质生产力，有助于提升乡村竞争力，应从思路转变、路径改良、具体措施和制度保障等多方面进行相应提升，以期使乡村更好迈入中国式现代化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何柏略 刘衍峰
职业教育是技术创新、传递与推广、应用的社会活动，与新质生产力密切相关。新质生产力与职业教育发展有着双向互构的内在逻辑，体现为技术创新与人才需求的循环驱动、产业与教育的互动合作、知识与技能的双向补充等。当前，职业教育在赋能新质生产力过程中仍面临一些困境，包括教育内容更新滞后、产教融合浅层化、教育模式与方法更新不足以及教师能力提升的迫切需求。为此，职业教育必须通过加速产教融合、加快更新教育内容、优化教师队伍建设、强化国际交流与合作，从而以高质量发展赋能新质生产力生成。
关键词：
职业教育 新质生产力 人才培养
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
杨骏 李长健
新质生产力不仅是中国式现代化语境下的新发展理论，亦有助力乡村振兴的实践功用。乡村社会处于深刻转型期，实现乡村的高质量发展迫切需要找到新的突破口。新质生产力的核心要义在于通过科技创新驱动发展，实现绿色化发展和数智化发展，新质生产力不仅能够推动乡村的产业振兴，更可作用于全面乡村振兴，实现乡村的制度突破、人才振兴、组织振兴和生态振兴等。加快培育乡村新质生产力，有助于提升乡村竞争力，应从思路转变、路径改良、具体措施和制度保障等多方面进行相应提升，以期使乡村更好迈入中国式现代化。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
李炳炎 余飞
习近平总书记提出的新质生产力是百年未有之大变局和新一轮科技革命与产业变革下重塑中国国际合作与竞争新优势、推动经济高质量发展的必由之路。从本质内涵来看，新质生产力是以科技创新为核心要义、以产业链现代化为载体依托、以经济发展的质效提升为价值归宿的新时代新型生产力；从时代价值来看，新质生产力是马克思主义中国化的最新成果，是推动经济高质量发展的重要动能和构建人类命运共同体的关键抓手；从理论逻辑来看，新质生产力主要通过新技术、新要素、新需求、新产业、新模式、新制度等六个方面的创新与突破赋能经济高质量发展；从实践路径来看，要以坚持和加强党的集中统一领导、推进重大颠覆性引领性科技攻关、建设有中国特色的现代化产业体系、加快适应于新质生产力发展的人才培养及体制机制改革等举措来推动形成新质生产力，从而助力经济高质量发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王志明 郭高萍 徐兰
新质生产力对职业教育人才培养提出了新要求。马克思主义生产力经典理论和习近平经济思想对分析新质生产力的内涵与特征提供了理论指导。面向先进制造业、战略性新兴产业和未来产业培养现场工程师，是高等职业教育支撑和服务新质生产力发展的本质要求和现实需要。针对当前现场工程师培养存在的供需错位、范式缺失、效能不足等问题，构建量增质升的培养体系、创新生态协同的培养机制及场景化协作学习范式，成为现场工程师培养的实践路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓小华 卢浩
行业产教融合共同体本质上是一个跨区域的创新生态系统，作为促进教育、科技和人才一体化发展的新型产教融合型组织，其在助推新质生产力涌现中发挥重要作用。从新质生产力的“新”“质”和“生产力”三要素出发，可将技术突破、要素创新和产业升级视为产教融合共同体赋能新质生产力涌现的前提条件、核心环节和现实表征。从实现策略上看，企业主导创新、场景驱动应用、知识协同治理和资源高效配置是产教融合共同体赋能新质生产力涌现的主要路径，它们分别构成了产教融合共同体赋能新质生产力涌现的基本理念、主要范式、关键机制和根本保障。
[期刊] 价格月刊
[作者]
周昊天 段小梅
发展新质生产力是推动经济高质量发展的内在要求。绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。绿色贸易作为绿色发展的重要内容，是中国参与全球气候治理的前沿阵地，也是推动中国经济高质量发展的重要抓手。在厘清新质生产力内涵与特征的基础上，从技术革命性突破为绿色贸易高质量发展提供新动力，生产要素创新性配置为绿色贸易高质量发展提供新动能，产业深度转型升级为绿色贸易高质量发展提供主体支撑等三方面总结了新质生产力赋能绿色贸易高质量发展的内在逻辑。当前，新质生产力赋能绿色贸易高质量发展还面临着体制机制不够完善、人才储备相对不足、产业转型升级压力较大、外贸形势复杂严峻等现实困境。要从创新绿色发展体制机制、统筹教育科技人才工作、强化传统产业转型升级、推动全球绿色贸易规则制定等方面总结新质生产力赋能绿色贸易高质量发展的路径。
关键词：
新质生产力 绿色贸易 高质量发展
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