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[期刊] 比较教育研究
[作者]
马永霞 陈晓曦
英国“贴近实践教育研究倡议”是以提升研究质量为目标导向，推动教育研究者与从业者开展合作研究和反思性实践的一项创新举措。起源于古希腊哲学思辨的“贴近实践”概念历经演变，在英国科研评价改革的背景下，援引循证学与解释学的理论思潮，形成了对教育科学研究现实问题的独特观照。在具体推进中，该倡议选择理论与实践的辩证关系、知识生产模式、科研质量标准、反思性行动等议题，对英国教育研究形态进行全景式扫描，并提炼出质量提升要素。尽管该倡议取得了一定实效，但也出现了成本、专业、沟通等诸多问题。破解这些问题，打造知识共建的“第三空间”，促进循证研究与反思性实践的渗透耦合，实现规律性实践向规范性实践的跨越迈进是该倡议发展的新方向。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
吕越 田冀霖
文章采用2009～2020年沪深A股上市公司的专利数据，使用单时点和多时点双重差分模型实证探究了“一带一路”倡议对企业高质量创新的影响效应及作用机制。研究发现：首先，“一带一路”倡议有助于促进中国企业的高质量创新；其次，机制检验表明“一带一路”倡议主要通过缓解企业面临的融资约束、促进企业合作创新、优化企业已有创新成果来促进企业进行高质量创新；再次，“一带一路”倡议的实施对东部和中部地区企业、新兴优势行业以及非国有企业高质量创新的促进作用更突出；最后，在2018年中美贸易摩擦的背景下，“一带一路”倡议对企业高质量创新的促进效应得到了更高水平的激发，且这种影响对于面对高环境不确定性的企业更为突出。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
李磊 马欢
采用2010—2019年中国与各国开展进口贸易数据，以“一带一路”倡议的提出为事件冲击，通过构建双重差分模型，可以实证检验“一带一路”倡议对中国进口规模和进口质量的影响。研究发现，“一带一路”倡议的提出可以扩大中国的进口规模，且效果稳健；其进口扩张效应在国内各地区不存在显著差异，并且更有利于技术含量高、生产工序复杂的工业产成品以及零部件的进口。此外，对产品进口质量的实证检验发现，“一带一路”倡议的实施对产品质量有提升作用，同时能优化产品结构，从而对经济产生正向溢出效应。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭文富
助力高质量减贫是职业教育的本质使然,也是职业教育的实践表现,更是重要的政策导向。西藏职业教育通过布局职业院校、发挥教育功能,专业对接产业、推动产教融合,促进技能提升、传承民族技艺等方式助力减贫。从未来发展角度来看,职业教育助力民族地区高质量减贫还要进一步彰显自身优势,育训并重加快完善适应减贫需求的现代职业教育与培训体系,产教融合更好地助力民族特色产业发展,德技并修更大地激发相对贫困人口内生发展动力。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
马忠民 蒋文静
"一带一路"倡议产生了巨大的溢出效应,中国企业对"一带一路"沿线国家的直接投资在逐年持续增长。但同时"一带一路"倡议给中国企业对外直接投资提出了更多挑战。论文在分析中国企业"一带一路"沿线国家投资现状基础上,探讨其存在的问题,最后提出了实现高质量对外直接投资策略。认为高质量对外直接投资对于实现高质量共建"一带一路",实现经济可持续发展至关重要。应建立差异化的合作路径、完善融资体制提高企业融资能力、加强对外投资企业经营管理能力、完善公共服务体系等,实现与东道国的互利共赢,促进高质量"走出去"。
[期刊] 南开经济研究
[作者]
胡留所 胡健 卢山冰
以“一带一路”倡议促进中国沿线城市高质量发展是现阶段学术界关注的焦点问题。本文基于2000—2021年中国281个城市数据，通过构建双重差分模型评估了“一带一路”倡议对中国城市高质量发展的影响效应，识别了公众关注度作为中介的影响机制，并进一步判定了沿线节点城市和周边区域间的空间效应。研究结果表明，“一带一路”倡议显著促进了沿线城市高质量发展水平的提高，但该效应存在区域异质性。从影响机制来看，公众关注度会影响生产要素配置，提升沿线城市高质量发展水平。从空间效应来看，沿线城市虹吸周边地区的资源对周边城市的发展具有一定的负面影响。本文研究厘清了“一带一路”倡议对中国沿线城市高质量发展的影响机制和效果，对高质量建设“一带一路”和实现区域高质量发展具有重要参考价值。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
寿韬
“三个贴近”强调了大学生思想政治教育必须与时俱进,要重视以学生为本,尊重和发挥好大学生的主体性,通过信任和依靠大学生,吸引学生的主动参与,构建长效的思想政治教育机制。
关键词：
大学生思想政治教育 三个贴近
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙增耀 丁明利
具有全球视野的高层次国际化人才是实现“一带一路”倡议愿景与目标的重要保障，博士生教育是满足高层次人才需求的最佳渠道。东华大学作为“双一流”建设高校，探索实施了“一核心二导师三全程四保障”的“1234”大纺织学科博士生国际化培养模式，瞄准博士生教育国际化这一核心目标，扎实推进国内外双导师制，深化科教融合“三全程”培养模式，打造国际化课程、奖助体系、国际交流平台和信息化建设四重保障体系，着力培养具有全球视野、通晓国际规则、适应国际环境的博士生，为“一带一路”建设提供高层次人才的支持。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨体荣 段寻 吴坚
中国—东盟教育合作是“一带一路”倡议首个十年中国教育对外开放最成功的案例之一。研究依托人员、领域、治理的框架分析中国—东盟教育合作，发现学生流动的主体性地位持续强化、教师流动取得优先性和战略性地位、教育合作领域更加立体化和协同化、教育合作制度与治理体系持续优化。中国—东盟教育合作存在中国面临教育合作需求增长与外部竞争加剧、东盟各国教育现代化转型与需求收缩、渠道数字化的系统性变革等挑战。为推进中国—东盟教育合作高质量发展，教育行政部门和学校等可对接区域教育合作的新需求，推动学生流动的数量增长和质量提升；定位区域教育合作的新结构，打造层次多样、供给充足的教师队伍；扩展区域教育合作的新领域，建立更具韧性的教育合作体系；不断完善区域教育合作的制度，推动教育合作治理体系的现代化发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 苏慧
社会科学研究正经历着从实证主义向建构主义的范式变迁。特殊教育研究长期以来较好地坚持了科学实证主义的传统,但新的范式的接受和应用较慢。本文从方法论的角度探讨了质的研究范式与特殊教育研究之间的关系,从价值追求、实践和理论发展三个方面提出当今特殊教育的发展需要质的研究方法;认为特殊教育的研究应该走向多元的研究范式,即在坚守实证科学精神的同时,纳入建构与人文主义的情怀,在进一步规范逻辑验证性质的量的研究的过程中,加强对归纳探索性质的质的研究范式的探索与运用。文章最后倡议:特殊教育研究者积极转变研究范式,加强行动研究、叙事研究和个案研究等质的方法的运用,藉此丰富特殊教育的实践,探索丰富多彩的、具有本土化...
关键词：
质的研究 特殊教育 方法论
[期刊] 经济体制改革
[作者]
何芙蓉 胡北明
推动经济高质量发展成为新时代国家现代化的重大战略,"一带一路"倡议作为对外开放战略,将对我国经济产生深远影响。在理论机制分析基础上,本文采用2010～2017年国内31个省份的面板数据,基于准自然实验的分析思路,构建双重差分模型评估"一带一路"倡议对国内沿线省份旅游高质量发展的影响效应。研究表明:"一带一路"倡议对我国沿线省份旅游业高质量发展具有明显促进作用;其影响主要通过优化产业环境、加大旅游投资、丰富旅游产品和便捷交通网络的双向促进作用等路径予以实现;且旅游接待水平的提升仍然是实现旅游高质量发展的重要途径。今后,应进一步优化产业投资政策,营造高质量发展环境,深度挖掘旅游资源,提升地区旅游接待质量。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
王滨 马永红
基于2004-2019年中国268个地级市的面板数据，将“一带一路”倡议视为准自然实验，运用空间双重差分法（SDID）分析该倡议对城镇化高质量发展的影响及其作用机制。结果表明：该倡议不仅显著促进了“一带一路”沿线城市的城镇化高质量发展，还产生了正向的空间溢出效应。这种空间溢出效应有利于沿线城市之间的协同发展，但对非沿线城市则具有“虹吸效应”。异质性分析显示，“一带一路”倡议对不同资源禀赋和综合发展水平的城市的影响存在差异，对资源型城市和一线、新一线城市的政策效应更为显著。进一步的机制研究发现，设施联通、贸易畅通和资金融通在“一带一路”倡议对城镇化高质量发展的影响中具有显著的正向调节效应。因此，地方政府应当继续完善相关配套政策，积极融入“一带一路”建设大格局中；沿线城市应充分利用“一带一路”倡议的政策效应，加强与周边城市的交流合作，推进建设统一大市场；各地应当制定差异化的发展战略，实现区域协调可持续发展。
[期刊] 会计之友
[作者]
李定清 余鑫月
我国经济转向高质量发展阶段，面临复杂多变的国际政治经济格局，“一带一路”倡议为经济发展注入了新动能。风险投资是金融要素支持实体经济的重要渠道，“一带一路”背景下风险投资对微观企业高质量发展的作用值得探究。文章选取2009—2020年我国A股上市公司为初始样本，采用全要素生产率为企业高质量发展的衡量指标，以“一带一路”倡议为准自然实验，建立双重差分模型进行实证检验。研究发现：“一带一路”倡议促进了风险投资机构对位于“一带一路”节点城市企业的参与程度，对节点城市企业高质量发展的促进作用更强。研究拓展了“一带一路”微观经济效应的研究，为政府引导风险投资促进企业高质量发展提供了启示。
[期刊] 教育与职业
[作者]
龙柳萍
"一带一路"倡议下,职业教育国际化向纵深发展。推进国际交流与合作是西南民族地区职业教育的重要内容。文章提出了"一带一路"倡议下西南民族地区职业教育国际化的实施路径:政校企跨境协同是西南民族地区职业教育国际化实施的关键,设置国际化课程是西南民族地区职业教育国际化实施的抓手,师资队伍国际化是西南民族地区职业教育国际化的重要衡量指标,加强民族文化交流是西南民族地区职业教育国际化的突破口。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马丽娟
文章分析了"一带一路"倡议给我国职业教育国际化发展带来的契机与挑战,阐述了"一带一路"背景下我国职业教育发展现状,提出了"一带一路"倡议下我国职业教育国际化发展路径:尊重差异,因"国"制宜,积极探索我国职业教育国际化发展的合作模式;构建"一带一路"职业教育联盟,增强我国职业教育在国际社会的影响力;全力推进职业教育创新发展,促进我国职业教育国际化发展;加强职业院校国际化发展的内涵建设,提升国际化人才培养质量。
关键词：
职业教育 一带一路 人才培养 国际化发展
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