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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕翠华 张东明 赵文亮
昆明冶金高等专科学校地理信息系统与地图制图技术专业在人才培养过程中,以就业为导向,校企互动合作,将人才培养过程划分为基本技能训练、专项能力培养、综合职业能力培养三个阶段,并围绕职业能力培养,实施教学过程职业化、教学制度弹性化、企业参与全程化、工程实践岗位化、人才培养立体化的教学。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李洛 古凌岚 汪清明
广东轻工职业技术学院提出并实践"三阶段技能递进式"软件技术专业人才培养模式,即在高职学生的三年学习期间,将教学时间分为三个阶段,第1至4学期着重培养学生的专业基本技能,第5学期培养学生的企业项目开发能力,第6学期提升学生的岗位技能,并开发出学习评价方案,加强校企合作和实训基地建设,以及学生顶岗实习管理,使得人才培养模式改革取得一定成效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
奚立平
本文认为,应通过校企合作的方式,创建"能力导向,层次递进"的人才培养模式,据此构建递进式模块化课程体系,并进行课程开发,递进式安排课程教学。
关键词：
专业分析 培养目标 培养模式 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林琨智 姜洪文 陈立波 王桂芝 聂英斌
本文对国家示范高职院校吉林工业职业技术学院2014年国家教学成果奖职业教育类二等奖获奖项目"工业分析与检验专业‘校企联手、三阶递进’人才培养模式研究与实践"进行了介绍,该专业依托吉林化工职教集团,与中石油吉林石化分公司等企业通过"十双"开展校企联手育人、实现人才培养的三阶递进,形成了共同培养、共同研究、责任共担、成果共享的工作机制,构建了基于"产品检验"工作过程课程体系,进行了岗课证结合教学做一体化的课程改革,组建了"教学名师、行业专家"引领的双师结构教学团队,建成了校内外优势互补的实训基地,深化了校企合作内涵,提高了人才培养质量。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁盛 刘澜江 谢雨萍
针对酒店管理专业人才培养中校企合作不够深入、专业课程设置僵化,难以满足学生个性化发展需求,培养人才不符合行业需求等问题,本文提出校企双方要在"理念、团队、技术、标准、管理"五方面深度融合,共建、共育、共评、共管、共赢,联合开发兼顾行业需求和学生个性化发展的"三层次"进阶课程体系,有效解决酒店管理人才供给与产业需求结构性矛盾的难题,实现酒店管理专业人才培养目标有效对接社会经济建设发展的需要。
关键词：
产教融合 酒店管理专业 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭后生
根据区域物业管理行业发展状况、五年制高职物业管理专业特点和学生特点,江苏城乡建设职业学院(筹)五年制高职物业管理专业构建了"四阶递进,工学四合"人才培养模式并付诸实施,通过建立校企"双主体"共育人才机制、构建相应课程体系等方面的实践,着力提升了人才培养质量和学生的就业能力,实现学生、学院和企业的三方"共赢",但在实施过程中要注意企业文化与校园文化融合等问题。
[期刊] 财会月刊
[作者]
李辉
文章从五年制高职教育基本规律与会计职业发展规律入手,提出了"五段递进"的人才培养模式。作者通过对该模式的构建与运行,取得了一定的成效,并为下一步的改进奠定了基础。
关键词：
五年制 五段递进 人才培养模式
[期刊] 建筑经济
[作者]
吴瑛
以高职工程造价专业为例,分析"双层次螺旋递进"人才培养模式的工学交替实践背景,提出体现工学交替、工学结合和就业导向的人才培养模式实践思路,从重定人才培养方案、开发校企合作课程教材、构建实践教学体系、建立"工学互融"工作室、构建职业素质体系等5个方面,阐述工学交替实践的做法和成效。
关键词：
工程造价 双层次 螺旋递进 工学交替
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梅 罗南林
文章针对目前高职创新创业人才培养中存在的创新创业训练计划项目松散、单一、可持续性差，没有统一的管理平台等问题，提出＂三相融汇，分层递进＂创新创业人才模式，具体包括将＂竞赛项目＂＂企业真实项目＂＂高校科研项目＂三项融汇，建立＂专业社团—工作室—虚拟公司＂分层递进式培养平台。
关键词：
高职创新创业人才培养 三项融汇 分层递进
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金佳
会计作为一门技能性和操作性都很强的专业,在将理论知识向实践转化的过程中,往往需要一个适应过程,文章探索的工学结合的"三段递进+角色转换"全程训练型人才培养模式能够很好实现这一转化过程。该模式通过以就业为导向的"核心课程+认证课程+拓展提升课程"专业课程群的实施,充分利用学校与企业的教育资源,实现了融"教、学、做"于一体。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张来源 段娜 刘雪姿 董为民 沈元 李玉中 王占星 李松竹 查吉德 李国丽
本文以广州番禺职业技术学院皮具设计专业为例，立足珠三角皮具产业集群紧缺创新型皮具设计人才，结合皮具设计专业建设与改革，探索并实践了＂三方融通，三品递进＂的创新型皮具设计人才培养模式，＂理论教学与企业项目相融合、设计制作与展会订单相衔接＂的能力型专业课程体系，实行的＂教、学、做一体化＂的工作坊教学模式，形成的以创新驱动的校企合作机制等具体的改革成果，极大地促进了皮具设计专业的人才培养质量，提升了该专业对皮具产业的服务能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
毕明生
高职"教学做合一"的人才培养模式,以陶行知"教学做合一"的教育思想为指导,坚持以"做"为中心,教师在"做"上教、学生在"做"上学,着力培养学生岗位技能、职业能力和发展能力,通过产学一体化平台,积极推进学校与企业的深度合作与全面互动。
关键词：
高职教育 “教学做合一” 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
任文杰
针对现阶段高职生源素质不断下降的实际，高职院校的专业改革实践通过引入导师制，引导学生形成职业意向，促进学生主动学习，锻造“学习型”人才；按照企业需求，师生互选、建立多层次多类型班级，校企合作，共筑能力递进人才培养方案，分层递进培养“员工型”人才；以“五个一”工程为依托，对学生进行综合素质培养，奠定学生成为“全面发展型”人才的基础，最终实现“三型”人才培养目标。
[期刊] 物流技术
[作者]
毕丽丽
依据德国的工作过程系统化理论,以物流企业人才需求为主线,结合学生自身实际与学校教育现状,比较和分析三者之间存在的差异和矛盾,探索北京市商业学校物流专业基于物流服务的"工学交替递进式"人才培养模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄振传 史岩 邹银
高职院校的教育已经成为我国培养社会需求人才的重要组成部分之一,目前,我国高职院校培养出来的专业技能型人才还无法真正满足社会对人才的需求。高职院校探索更适合的人才培养模式成为职业教育改革的主要内容之一,双循环递进式人才培养模式是一种能够体现目前高职教育发展的趋势,是未来国家与社会对专业技能型人才的需求所在。因此,在校企合作、产教融合成为职业教育发展大势的情况下,本文在针对双循环递进式人才培养模式进行简要概述的基础上,阐述目前高职院校双循环递进式人才培养模式的基本构建,最后在探索实践中总结出高职院校双循环递进式人才培养模式的实践策略。
关键词：
高职院校 双循环递进式 人才培养模式
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