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[期刊] 高等农业教育
[作者]
张步彩 孟婷 吴桂银 郭广富 李芙蓉 袁橙 郭长明 於敏
以产教融合为主线,以信息化建设为手段,以高水平师资队伍建设为重点,以高端技术技能型人才培养为中心,进一步深化专业内涵建设,坚持立德树人。经过3年的建设,打造一支专兼结合的省级以上优秀教学团队,建成一批优质微课程资源,建设一个融学生实习实训、教师科研、第三方检测、技能竞赛于一体的省级以上社会服务平台,把动物防疫与检疫专业建成人才培养特色鲜明,在全国同层次同类专业中具有领先优势,在世界同领域具有一定影响力和竞争力的高水平骨干专业。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程娅 程凡
文章阐述了高职院校实施骨干专业建设的背景,分析了高职院校骨干专业建设的现状,进而提出了高职院校骨干专业建设的推进路径:精准定位骨干专业,明确服务对象与理念;不断完善和创新课程体系,为骨干专业建设提供优质载体;打造一支有竞争力的"双师型"教师队伍,为骨干专业建设奠定坚实的师资基础;完善实训基地建设,为骨干专业建设提供保障;改革教学管理制度,为骨干专业建设增添动力。
关键词：
高职院校 骨干专业 建设 推进策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
覃文松 周旺 洪波海 方绪军 谭锴
为有效推进高职院校骨干专业建设,在明确骨干专业建设推进机制内涵基础上,着力建设完善三方面机制:完善政府部门对骨干专业建设的项目引导机制、资金拉动机制、服务供给推进机制、专业认定推进机制等行政引导推动机制;探索更新专业建设理念、骨干专业建设质量保证机制等高职院校内部建设主体动力激发机制;加强行业企业参与骨干专业建设的支持机制建设,等等。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨润贤 李建荣
文章阐述了师资队伍在高职院校高水平骨干专业建设中的重要性,深刻剖析了高职院校教师专业发展面临的困境,进而结合试点专业建设经验提出了产教融合背景下高水平骨干专业建设中教师专业发展的路径建议:健全教师专业标准,提供切实可行的制度保障;制定教师发展规划,建立系统连贯的培养体系;校企共建实践平台,不断提升教师的实践能力;拓宽国际教育交流合作,提升教师国际化水平;构建教学评价体系,不断激发教师的科研热情。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵忠见
高职院校推进骨干专业建设是提高学校办学水平的必然选择,是促进高等教育体系发展的需要,是支持区域经济建设的现实诉求。文章从政校行企协同的角度,提出高职院校骨干专业建设路径:高职院校要精准定位,全面与区域行业企业对接,科学遴选骨干专业;高职院校要根据自身实际情况,科学制定骨干专业建设及发展战略;各级政府要完善骨干专业建设推进机制,建立资金投入保障体系;各级政府要优化服务供给机制,高效推进高职院校骨干专业建设;地方政府要完善协同育人机制,提高行业企业及科研院校的参与力度。
关键词：
骨干专业 高职院校 协同育人
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵永胜
高职院校高水平专业应具有产业发展需求的高契合度、人才培养质量的高认可度、专业建设思路的清晰性、专业办学条件的高标准、人才培养环节的衔接性、社会服务能力的高质量、人才培养视野的国际化、专业管理文化的优越性等评判标准。因此,应通过树立先进培养理念,遵循科学建设规律;强调校企深度融合,基于岗位能力开发课程;创设真实岗位环境,贴近职业实战技能;推进课堂革命,打造金牌教育;全面提升教材质量,精准优化资源供应;强化师德师风建设,提升教师综合素质,促进高职院校高水平专业建设的实现。
关键词：
高职院校 高水平专业建设 评判标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
王飞 李红浪
中国经济要适应新常态，教育形势也要紧跟新常态的变化要求。高职院校要有主动适应，积极转变的新理念，从教师队伍，尤其是骨干教师队伍的建设入手。骨干教师队伍是地方高职院校发展的中坚力量和实力保障。文章结合地方高职院校发展实例，通过分析其现状及问题，针对性提出建设刍议，包括树立正确的教育信念、建立健全管理制度以及强化立德树人，促进地方高职院校中青年骨干教师队伍的德艺双馨，从而对地方高职院校中青年骨干教师培养模式提出了可借鉴的建设举措。
关键词：
新常态 高职院校 骨干教师
[期刊] 职教论坛
[作者]
卜晓苑
骨干高职项目是一项复杂的系统工程,立项院校面临着运行多个项目时产生的资源(人力、资金、时间等)配置和部门协调困难。采取何种组织结构,如何进行组织管理,某种程度上决定了项目建设的成败。因此,对骨干高职项目组织结构进行研究具有重要的意义。应用项目管理理论和方法,以宁夏工商职业技术学院骨干高职项目管理实践为例,提出骨干高职项目组织结构模型、阐述项目组织结构的核心——项目管理办公室(PMO)职责及项目组织运行机制等。
关键词：
骨干高职 项目管理 组织结构
[期刊] 教育发展研究
[作者]
成军
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出:"建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地。"当前,省级统筹的优质高职院校建设正在掀起高职教育新一轮发展热潮,高水平专业建设成为各省优质校建设的核心项目与任务。新时代、新要求,高水平专业建设要立足六个"高",以此全面提升优质校的发展质量。一是服务国家战略的站位"高"。党的十九大提出了我国社会主义现代化建设"三步走"的战略目标,与产业
关键词：
高职院校建设 产教融合
[期刊] 调研世界
[作者]
罗运泉 武深树 卿上田
在农村基层,如何加强乡镇动物防疫体系建设,为养殖业健康持续发展提供坚强有力的保障,这是当前养殖业工作的重点和难点。2003年,常德市深化基层动物防疫体系机制改革,围绕动物防疫等公益性职能,组建乡镇动物防疫站,走出了一条新形势下加强动物防疫体系建设的好路子。 2003年,常德市组建乡镇动物防疫站210个,招聘业务人员513人,据2003年12月随机抽样调查的结果,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李国庆
当前高水平专业建设已经成为各省一流高职院校建设的核心项目和任务。建设高水平专业,可从树立引领经济"新常态"下产业发展的办学理念、推进产教深度融合、建立高水平教学团队、提供较高质量的科研技术服务、深入开展创新创业教育人才培养模式改革、建立多元化动态人才培养质量评价体系等维度展开。
[期刊] 教育与职业
[作者]
雍莉莉
专业群建设成效评价是推进高职教育高质量发展的必然需求，是提升高职院校人才培养能力的有力抓手，也是衡量高职院校综合办学实力的重要举措。针对专业群建设成效评价体系性、导向性、公信度等方面存在的不足，建议以推进高水平专业群的顶层设计为核心、以提升学生职业发展的专业能力为重点、以构筑凸显专业特色的人才体系为目标、以提高服务区域发展的专业水平为关键、以推进服务国际战略的专业建设为举措、以强化成效评价体系的结果运用为保障，从体制机制、教学改革、队伍建设、产教融合、国际合作、评价机制六个方面着手，构建高职院校高水平专业群建设成效评价指标体系，推动中国特色高水平高职院校建设，实现高职院校高质量内涵式发展。
关键词：
高职院校 高水平专业群 建设成效
[期刊] 国际商务研究
[作者]
章汀
日本是世界上没有严重传染病的少数几个国家之一。为了预防动物传染病病毒传入日本,特别是牛瘟、非洲猪瘟及牲畜嘴、足病毒等,日本政府对进口活牲畜和畜产品采取了各种严格限制;并根据国内防止动物传染病法规实行进口检疫制度。此外,狂犬病在日本早已绝迹,但狂犬病对人类的危害十分严重,死亡率达100％,因此,日本按照防止狂犬病法规,对狗的进口也进行严格的检疫。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丽
高职院校高水平专业群建设，需要厘清治理逻辑，切实围绕“建什么、谁来建、怎么建”三个问题，明确治理目标、治理主体与治理路径，具体治理实践包括：构建自适应的专业群建设发展机制；打造校企双元融通、共建共享的专业群数字化资源平台；打造“实践教学+社会培训+技能鉴定+技术服务”型高水平专业群实训基地；组建契合产业变革、自适应力强的教学创新团队，深化教法与教材改革；完善专业群质量评价体系，构建多方协同的专业群可持续发展保障机制；搭建专业群人才创新服务平台。
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