- 年份
- 2024(4730)
- 2023(6870)
- 2022(5816)
- 2021(5594)
- 2020(4587)
- 2019(10628)
- 2018(10538)
- 2017(17979)
- 2016(10915)
- 2015(13153)
- 2014(14117)
- 2013(12889)
- 2012(11980)
- 2011(10679)
- 2010(11074)
- 2009(9565)
- 2008(9543)
- 2007(9237)
- 2006(8078)
- 2005(7093)
- 学科
- 济(30520)
- 经济(30474)
- 管理(28121)
- 业(19604)
- 企(16502)
- 企业(16502)
- 中国(13051)
- 教学(13041)
- 理论(11786)
- 农(10680)
- 教育(10263)
- 方法(9722)
- 地方(9493)
- 制(9309)
- 财(9239)
- 学(9213)
- 学法(8396)
- 教学法(8396)
- 业经(7980)
- 数学(7471)
- 数学方法(7200)
- 体(7011)
- 和(6764)
- 农业(6692)
- 银(6453)
- 银行(6428)
- 学理(6409)
- 学理论(6409)
- 行(6137)
- 技术(5988)
- 机构
- 学院(143619)
- 大学(135411)
- 研究(48402)
- 管理(44437)
- 济(40647)
- 经济(38959)
- 中国(36850)
- 理学(35579)
- 理学院(35036)
- 管理学(33928)
- 管理学院(33682)
- 科学(32758)
- 京(31501)
- 江(27676)
- 技术(27389)
- 农(26632)
- 所(25985)
- 职业(24857)
- 范(23789)
- 师范(23442)
- 财(23270)
- 中心(23243)
- 研究所(23048)
- 州(22259)
- 业大(21859)
- 农业(20628)
- 省(20485)
- 北京(20181)
- 技术学院(18627)
- 教育(18492)
- 基金
- 项目(86956)
- 研究(70423)
- 科学(64096)
- 基金(52007)
- 家(45445)
- 国家(44889)
- 省(40403)
- 教育(37613)
- 科学基金(36297)
- 社会(35830)
- 编号(34090)
- 社会科(33274)
- 社会科学(33264)
- 划(32683)
- 成果(29445)
- 课题(27426)
- 基金项目(26961)
- 年(23763)
- 自然(22595)
- 资助(21984)
- 自然科(21967)
- 自然科学(21954)
- 自然科学基金(21488)
- 重点(20784)
- 项目编号(19476)
- 发(19222)
- 规划(18288)
- 性(18131)
- 创(17658)
- 部(17427)
- 期刊
- 济(57509)
- 经济(57509)
- 中国(48267)
- 研究(44663)
- 教育(43231)
- 学报(24783)
- 农(24583)
- 财(20768)
- 技术(20669)
- 科学(19456)
- 大学(18444)
- 管理(18118)
- 职业(16785)
- 农业(16490)
- 学学(16110)
- 图书(13221)
- 融(12261)
- 金融(12261)
- 技术教育(10776)
- 职业技术(10776)
- 职业技术教育(10776)
- 业经(10534)
- 坛(10396)
- 论坛(10396)
- 书馆(9866)
- 图书馆(9866)
- 业(8844)
- 版(7895)
- 财经(7611)
- 经济研究(7573)
共检索到245939条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宋烈侠 屠中华
高校教学工作评价指标体系模型的研究宋烈侠屠中华在教学工作评价活动中，需要一种对教学效果、质量进行客观统一的评定方法。全面考察一所学校教学工作状况有多方面的指标，各项指标的重要程度也各不相同。这种涉及多种指标和标准的复杂情况给教学工作的评价带来了复杂...
[期刊] 教育与职业
[作者]
向汉江
从"能力本位"观出发,高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等几方面来进行,确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系。
关键词：
高职高专 课程体系
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王海
结合海南各高职高专院校图书馆的现状,提出了构建高职高专图书馆网络化建设评估指标体系的原则与基本框架,并对指标体系制订中的相关问题进行了探讨,初步构建了高职高专图书馆网络化建设评估指标体系。
关键词：
高职 图书馆 评估指标 指标体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏焕成
课堂教学质量评价是高职高专全面教育质量评价中关键性的基础工作。要根据一定的教学目标,利用尽可能科学的方法和手段对课堂教学效果进行价值判断;教学评价理论与方法的研究,应始终围绕评价的客观性和准确性;评价人员的构成一般由主管领导、教学部门负责人、骨干教师、现场工程技术人员组成,并具有相应的政治思想素质、道德素质及业务素质。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
路兰红 杨桂染 王斯蓓 李旭 张超 牟兆新 李怀珍
构建一套合理的绩效考核体系，科学地评价教学部门及教师的工作实绩，是充分调动教学工作人员积极性，最大限度地激发其潜能的关键环节。沧州医学高等专科学校实施了＂五位一体＂岗位目标管理责任与考核办法，对教师教学工作的绩效考核进行了有益的探索。
关键词：
医学高职院校 绩效考核 评价指标体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜庆伟 黎炜
以陕西高职院校人才工作为例,高职院校人才工作考核评价指标体系包括人才存量、人才投入、人才产出、人才环境4个一级评价指标;12项二级指标,共计28个主要观测点。二级指标中,人才质量与结构、人才梯队建设、经费投入、人才引进与培养、教科研成果、科学人才观的树立、人才工作机构和制度建设等7个方面为核心指标。
关键词：
高职院校 人才工作 评价指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高安芹 牟伟
本文结合《应用电子技术与实训》教学资源库的建设与使用,阐述了高职高专院校教学资源库建设的必要性,提出了课程教学资源库的设计思路和建设内容,分析了高职课程教学资源库的应用效果。
关键词：
高职高专课程 教学资源库 建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许晓东
本文以我国正在开展的本科教学工作评价为研究对象，从哲学的高度对评价的内涵、从历史的角度对教学评价发展的规律性进行探讨，在此基础上，对我国高校教学工作评价的发展过程进行了分析，得出了符合一般评价活动发展规律性的结论
关键词：
教学评价,规律性
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郭向勇 敖龙 龚自振 李勇 汪勇 杨光武
全国高职高专院校图书馆应建立绩效评价指标体系,运用计算机管理方法实现实时、动态地获取高职高专院校图书馆事实数据,并进行统计与分析,同时,通过数据填报来发现问题,并通过决策支持指标实施细则提出解决问题的建议。该系统平台在线运行结果表明其是全面提升高职高专院校图书馆建设质量与水平的有效途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马品懿 王政 朴光洙
法学专业实训教学是高职高专法律专业人才培养中的重要环节,构建有效的法学专业实训教学体系,对不断提高法律人才的培养质量显得尤为重要。通过对高职高专法学专业实训教学体系建设中相关问题的论述,结合笔者的教学实践,初步探索了如何构建我国高职高专法学专业的实训教学体系。
关键词：
法学专业 实训教学 诊所教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
李其港
对国内外信息素质教育的发展历程作了总结,通过分析高等职业教育的特点,论述高职院校文献检索的教学思想,阐述了构建文献检索课程教学评价指标体系的重要性,编制了高职院校文献检索教学评价指标体系结构图,并对各级评价指标进行分析。对高职院校文献检索课程的教学具有现实的指导意义。
关键词：
文献检索 教学评价 评价指标
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂伟
在开展适龄青年学历教育的同时，加强面向社会在职人员的培训，是职业教育供给侧改革的主要内容和重要方面。但在职业院校的常规工作中，培训仍处于无足轻重的地位，尚无独立的评价标准和指标体系，阻碍了培训事业的健康发展。探索建立＂能力、规模、质量、结构和效益＂五位一体的评价体系，以引导、规范并推动培训工作，加强院校内涵建设。
关键词：
职业院校 培训评价 评价指标
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱春瑜 朱本坤
针对高职院校教学主体的系部,其顶岗实习工作评价目前尚无广泛的研究。以实施顶岗实习教学模式改革系部为考核和评价的基本单位,以实现实践教学目标为导向,突出系部的责任驱动和利益驱动双重管理,对其顶岗实习工作做出基本判断,探索出一套科学合理、定性与定量结合、易于操作的评价标准、指标体系和操作流程,与实习单位密切合作,促进了高职院校人才培养工作水平的提高和学生的可持续发展,有一定的应用推广价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蓝照光
文章运用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,对高职高专体育教学现状进行了分析。研究认为,目前高职高专体育教学中存在教学目标过于片面、教学内容与教学方法相对滞后、教学资源匮乏与运用不合理、评定标准太过单一等问题,对此提出了转变教学观念、树立终身体育的思想,加强师资队伍的建设,改善体育教学环境,强化教学内容的改革,强化教学方法的改革,强化教学模式的改革,强化量化与人性化评定标准的落实等改革措施,以期为我国高校体育教学改革和创新提供探索性思考。
关键词：
高职高专 体育教学 教学改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
