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年份: 2024(4725); 2023(6864); 2022(5848); 2021(5646); 2020(4639); 2019(10766); 2018(10834); 2017(18787); 2016(11188); 2015(13261); 2014(14059); 2013(12781); 2012(11812); 2011(10678); 2010(10830); 2009(9475); 2008(9237); 2007(8555); 2006(7612); 2005(6968)

作者: 王(31900); 张(26135); 李(26052); 刘(24908); 陈(16614); 杨(12665); 晓(12399); 赵(10371); 周(10250); 华(10022); 吴(9120); 文(8812); 林(8615); 丽(8531); 明(8389); 志(8167); 伟(7952); 徐(7865); 黄(7732); 孙(7673); 平(7031); 玉(6587); 红(6572); 军(6302); 朱(6162); 建(6066); 郭(5781); 胡(5761); 春(5609); 云(5573)

学科: 管理(31561); 济(30044); 经济(29993); 业(24239); 企(21690); 企业(21690); 中国(11514); 方法(11277); 理论(10780); 图书(10580); 学(10477); 书馆(10029); 图书馆(10029); 财(9913); 制(9573); 教学(9551); 农(9441); 数学(8876); 数学方法(8670); 教育(8642); 工作(8260); 业经(7980); 体(7790); 技术(7554); 地方(7553); 和(7340); 学法(6447); 教学法(6447); 务(6308); 财务(6277)

机构: 学院(146950); 大学(142110); 管理(51056); 研究(45845); 济(42175); 理学(41353); 理学院(40794); 经济(40500); 管理学(39865); 管理学院(39557); 中国(35036); 京(31766); 科学(30841); 江(27441); 技术(26406); 农(24642); 所(24063); 职业(23877); 范(23535); 师范(23238); 图书(23171); 州(22994); 财(22866); 书馆(22560); 图书馆(22556); 中心(22123); 业大(21657); 研究所(21470); 北京(19947); 农业(19089)

基金: 项目(91242); 研究(73865); 科学(68452); 基金(57427); 家(49494); 国家(48939); 省(40883); 科学基金(40643); 社会(39645); 教育(37816); 社会科(37064); 社会科学(37054); 编号(36875); 划(33033); 成果(32056); 基金项目(30090); 课题(26401); 自然(24822); 自然科(24196); 自然科学(24184); 自然科学基金(23702); 资助(23255); 年(23212); 项目编号(22621); 重点(20968); 发(19367); 创(19189); 研究成果(18579); 规划(18553); 部(18402)

期刊: 济(53710); 经济(53710); 中国(40708); 研究(39819); 教育(34597); 图书(31305); 学报(26303); 书馆(24953); 图书馆(24953); 农(21921); 财(20570); 技术(18971); 大学(18795); 科学(18738); 管理(18212); 学学(15103); 职业(15065); 农业(14621); 坛(13133); 论坛(13133); 融(11227); 金融(11227); 情报(10108); 业经(10043); 技术教育(9797); 职业技术(9797); 职业技术教育(9797); 业(8076); 版(7534); 财经(7521)

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高职高专院校图书馆绩效评价体系的实践与探索

[期刊] 图书馆建设 [作者] 郭向勇敖龙龚自振李勇汪勇杨光武

全国高职高专院校图书馆应建立绩效评价指标体系,运用计算机管理方法实现实时、动态地获取高职高专院校图书馆事实数据,并进行统计与分析,同时,通过数据填报来发现问题,并通过决策支持指标实施细则提出解决问题的建议。该系统平台在线运行结果表明其是全面提升高职高专院校图书馆建设质量与水平的有效途径。

关键词：高职高专院校图书馆绩效评价与决策支持指标体系实施细则

高职高专院校图书馆绩效评价存在的问题与对策——评《高职高专院校图书馆绩效评价方法研究》

[期刊] 图书馆工作与研究 [作者] 刘玉玺

随着高职高专院校的发展,高职高专院校图书馆近年来已初具规模,但还存在一系列问题。如何建立科学可行的高职高专院校图书馆绩效评价体系,促进高职高专院校图书馆"以评促建",成为图书馆相关管理人员面临的重要课题。《高职高专院校图书馆绩效评价方法研究》一书,着眼于高职高专院校图书馆建设,以科学性、实用性为原则,在广泛实践的基础上,构建切实可行的高职高专院校图书馆绩效评价体系,为高职高专院校图书馆提供更加规范合理的绩效评价方法,以促进高职高专院校图书馆服务质量的提升。

关键词：高职高专图书馆绩效评价方法

推进高职高专实践教学的探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王雨连赵素娟孙青华

大力开展实践教学是高职高专院校的生存发展之道。本文分析了我国高职实践教学中存在的问题,就如何全面开展高职高专实践教学工作提出了建议。在具体的实践教学模式方面,本文提出了具有较强实践意义的"教、学、做、练、鉴一体化人才培养模式"和"校企合作实践项目制人才培养模式"。

关键词：高职高专实践教学人才培养

高职高专“321”教学模式的实践与探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 宋劲军刘汾涛陈炳炎

在借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"教学模式的基础上结合我国职业教育的特色,提出了适合我国高职高专建筑装饰工程技术专业教育的"321"教学模式。该模式实行双轨制课程设计与安排,使学生在校5个学期期间能够完成:专业基础——专业技能——企业实践——企业项目——顶岗实习的一个循序渐进的学习过程,为实现学生的"零距离"上岗提供了新思路。

关键词：高职高专教学模式双轨制企业项目

海南省高职高专图书馆网络化建设评估指标体系探讨

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 王海

结合海南各高职高专院校图书馆的现状,提出了构建高职高专图书馆网络化建设评估指标体系的原则与基本框架,并对指标体系制订中的相关问题进行了探讨,初步构建了高职高专图书馆网络化建设评估指标体系。

关键词：高职图书馆评估指标指标体系

高职高专院校课程体系改革的探讨

[期刊] 教育与职业 [作者] 向汉江

从"能力本位"观出发,高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等几方面来进行,确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系。

关键词：高职高专课程体系

能力本位下高职高专物流专业实践教学体系研究

[期刊] 物流技术 [作者] 郑丽娟

从高职高专物流专业实践教学现状为出发点,分析当前高职高专物流专业实践教学中面临的问题,研究了高职高专物流专业能力本位下的实践教学内容体系,并对能力本位下的实践教学体系内涵进行了分析,以期能够培养满足需求的物流专业人才。

关键词：高职高专物流专业实践教学能力本位

浙江省高职高专图书馆现状调研与发展模式探索

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 韩惠琴郑荣佩吴昊

通过调查表和实地走访等方法,对浙江省34所高职高专院校图书馆的现状进行了较为全面的调查,并在此基础上分析了高职高专图书馆在办馆思路、人员状况、文献建设、自动化与数字化以及业务规范等方面的发展趋势和存在的主要问题,结合实际探讨了高职高专院校图书馆建设的发展模式和基本思路,为制订适合高职高专图书馆的评价指标体系提供了一定的参考依据。

关键词：高职高专图书馆调查分析发展模式

新医改视阈下高职高专护理教育改革实践与探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王群陈国忠吕颖

本文结合我院实际,通过修订完善护理专业人才培养方案、引导护生面向基层就业、改革创新招生就业制度等一系列有效措施,为基层医疗机构培养大批"下得去、留得住、用得上"的高素质护理人才,为新医改的实施提供人才支撑。

关键词：新医改高职高专护理教育教育改革

高职高专学生顶岗实习管理模式的探索和实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 龚迎春

顶岗实习是高职高专院校有效推进工学结合人才培养的重要途径,其总体的质量管理目标是实现理论知识与实践过程相结合,提升学生的实践操作能力,提高学生的职业素养,最终能使实习和就业有效联系起来。文章论述了高职高专学生顶岗实习的两种管理机制,并探讨了顶岗实习管理的流程,以及焦作大学经济管理学院顶岗实习管理的成效。

关键词：高职高专顶岗实习管理机制管理流程

高职高专网络安全与防护课程教学探索与实践

[期刊] 职业技术教育 [作者] 迟恩宇姜惠民苏东梅王东施丽男

基于工作过程系统化的网络安全与防护课程开发,与企业实际应用相结合,以企业典型工作任务为载体设计6个学习情境。通过第一堂课的设计展现网络安全与防护课程的特点和内容。在课堂活动中发挥学生主体性,通过设计不同的学习情境,使学生学会分析、设计和讲解表达,并且构建学生自主学习条件,促进学生自主学习能力,最终提高学生的职业技能。

关键词：高职高专网络安全与防护课程教学