- 年份
- 2024(9255)
- 2023(13415)
- 2022(11385)
- 2021(10689)
- 2020(8751)
- 2019(20225)
- 2018(20134)
- 2017(38216)
- 2016(21276)
- 2015(24243)
- 2014(24676)
- 2013(23979)
- 2012(22370)
- 2011(20258)
- 2010(20265)
- 2009(17966)
- 2008(17171)
- 2007(15018)
- 2006(13316)
- 2005(11864)
- 学科
- 济(86474)
- 经济(86390)
- 管理(56760)
- 业(54106)
- 企(43619)
- 企业(43619)
- 方法(34077)
- 数学(28987)
- 数学方法(28661)
- 中国(26550)
- 地方(23919)
- 农(23465)
- 业经(20883)
- 财(18010)
- 学(17995)
- 农业(16103)
- 理论(15594)
- 技术(15129)
- 贸(14875)
- 贸易(14862)
- 制(14377)
- 易(14322)
- 环境(14226)
- 和(14063)
- 银(13780)
- 银行(13741)
- 教育(13296)
- 融(13258)
- 金融(13257)
- 行(13243)
- 机构
- 学院(297302)
- 大学(290380)
- 管理(114292)
- 济(112535)
- 经济(109847)
- 研究(101374)
- 理学(98160)
- 理学院(96999)
- 管理学(95334)
- 管理学院(94808)
- 中国(73787)
- 京(64010)
- 科学(63696)
- 所(51187)
- 财(50294)
- 农(46721)
- 研究所(46534)
- 中心(45208)
- 江(44508)
- 范(43474)
- 师范(43105)
- 业大(43013)
- 北京(41188)
- 财经(39833)
- 技术(37977)
- 州(37226)
- 院(37032)
- 农业(36178)
- 经(36154)
- 师范大学(34577)
- 基金
- 项目(199887)
- 科学(156785)
- 研究(152444)
- 基金(139969)
- 家(120765)
- 国家(119620)
- 科学基金(102517)
- 社会(91850)
- 社会科(86844)
- 社会科学(86824)
- 省(81344)
- 基金项目(74762)
- 教育(72576)
- 划(68100)
- 自然(65618)
- 编号(65595)
- 自然科(64042)
- 自然科学(64030)
- 自然科学基金(62836)
- 资助(57393)
- 成果(53392)
- 发(46988)
- 课题(46841)
- 重点(45170)
- 部(43442)
- 创(41866)
- 项目编号(39307)
- 创新(38766)
- 年(38247)
- 发展(37714)
- 期刊
- 济(129359)
- 经济(129359)
- 研究(90186)
- 中国(62991)
- 教育(49025)
- 学报(44020)
- 农(43120)
- 管理(42652)
- 科学(41594)
- 财(35574)
- 大学(33246)
- 学学(30805)
- 农业(30606)
- 技术(30075)
- 融(25952)
- 金融(25952)
- 业经(22781)
- 经济研究(20095)
- 财经(18503)
- 图书(17455)
- 问题(16564)
- 职业(15959)
- 经(15707)
- 业(15554)
- 科技(14601)
- 坛(14575)
- 论坛(14575)
- 理论(14525)
- 技术经济(13866)
- 实践(13472)
共检索到443625条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈小近
当前,高职院校英语教学向EOP(English for Occupational Purpose)教学模式转型是时代发展、职业教育发展的必然趋势。EOP教学模式是专门用途英语的职业英语范畴,它对教师的综合能力,多元素养提出了更高的要求。分析EOP教学特征、教师素养和知识结构,EOP教师也应做出调整,并通过多渠道提升完善自身的专业素养,转型成为合格的EOP教师。
关键词：
职业用途英语 高职院校 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
祁艳清
随着高等职业教育事业的改革发展,以及示范性建设步伐的加快,高职院校部分专业教师的发展不平衡问题日益突出,如何促进专业教师的发展转型、实现教师队伍的良性发展,是目前高职院校普遍面临的一个问题。文章在对影响高职院校教师发展转型的因素分析的基础上,提出高职院校应以教师发展中心为平台推动教师转型,构建保障机制促进教师发展转型,积极推动教师与高职院校的共同发展。
关键词：
高职院校 教师 转型
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯晓峥 蔺俊
在我国经济加快发展、产业结构不断调整的新形势下,纺织高职院校应顺势而为,积极探索转型发展之路。文章在深入分析纺织高职院校面临机遇和挑战的基础上,从办学类型、办学功能、办学形式、办学水平四方面阐述了纺织高职院校转型发展的主要路径。
关键词：
纺织行业 高职院校 转型发展
[期刊] 教育研究
[作者]
钟秉林
进入 2 1世纪后 ,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和教育终身化潮流的来临 ,中国的教师教育呈现出高学历化和高素质要求、教师来源多元化 ,以及教师教育一体化、教师职业专业化等新的发展趋势 ,因此 ,师范院校必须不断改革 ,才能持续发展。本文首先从教师教育发展趋势的轨迹切入 ,指出师范院校在新时代中所面临的挑战 ;其次 ,着重分析师范院校战略转型的综合性及具体策略上的多元化 ;最后 ,指出在师范院校转型过程中所应注意的几个问题
关键词：
教师教育 师范院校 转型 战略策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘佳雯
青年教师作为高职院校教师队伍的中坚力量,其学术水平在很大程度上影响着高职院校的发展速度。为了实现对高职院校青年教师学术发展的有效管理,在高职院校层面,需要完善高职院校人事管理工作,推动高职院校人事体制改革,建立科学、完善的绩效管理机制,加强对学术权力的保护,构建起互动治理体系;在青年教师层面,需要注重自身学术能力培养,高效利用时间,合理规划工作和个人生活,提高心理素质。
关键词：
高职院校 青年教师 学术发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐挺
教师的发展离不开各种形式的教育、培训,但更重要的是发挥教师的自主性、个性化,促进教师自主学习和自我提高。在高职院校中建立"教师发展中心",积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作,是提高中青年教师教学能力,满足教师个性化发展和人才培养特色的必然需要。
关键词：
高职院校 教师发展中心 培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
张海波
文章介绍了高职院校教师发展中心建设背景，并分析了其重要性和必要性，从合理构建组织结构、功能的准确定位和有效发挥两方面梳理了如何有效构建高职院校教师发展中心。重点阐述了通过提供多元化的服务内容、提供全周期的跟踪服务、提供立体化的保障体系等途径以实现高职院校教师发展中心的有效构建。
关键词：
高职院校 教师发展中心 有效构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
张桥银
高职院校是人才培养基地,高职教师的素质直接决定着高等教育的质量和国家科技发展水平。由于历史原因,我国高职教师专业化发展程度不高,严重地制约了我国高等教育的发展水平。探讨了的高职院校教师职业专业化发展的策略与管理方法,有针对性地为高职教师个体与群体实现专业发展提供了发展思路。
关键词：
高职 高等教育 专业化 高职教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
夏莹 魏钦
高职院校在经历了大扩招、大建设，进入全面质量大提高的新常态下，必须强化学校师资队伍建设，树立优化意识，选择优化路径，实现学校教师队伍发展工作的优化。通过教师发展意识的催化、教师发展视野的拓展、教师发展途径的开辟、教师发展条件的创造、教师发展诉求的认同、教师发展成果的考量与激励、教师发展适宜社会生态的营造，提升师资队伍的质量水平，增强学校事业发展的核心竞争力。
关键词：
高职院校 师资队伍 教师发展 优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘玉凤
随着国家产业转型升级进程的加快,地方高校面临着向应用型院校转型发展的教育发展新常态,成为我国培养应用型人才的摇篮。文章分析了地方新建应用型院校教师转型发展中存在的问题,并阐述了教师转型发展的必要性,进而提出了促进地方新建应用型院校教师转型发展的有效对策,如共同努力,完善师资队伍建设的长效机制;校企共建,推动师资队伍向"双师素质教师"转型发展;明确目标,加强高层次人才的引进与培养等。
关键词：
应用型院校 转型发展 师资建设 教学质量
[期刊] 高等农业教育
[作者]
田江
人才强校战略是人才强国战略在教育领域的具体实施,是建设人力资源强国的重要途径,是高等学校自身可持续发展的根本出路。新建本科院校作为高等教育大众化的中坚力量,实施人才强校战略具有重大现实意义。分析了人才强校战略的构成要素、实施人才强校战略的重要性以及转型发展时期加强教师队伍建设的具体策略,以此推动新建本科院校人才强校战略的实施。
关键词：
新建本科院校 人才强校战略 教师发展转型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴淑严
为顺应高校转型发展的整体态势,地方新建本科院校纷纷结合自身发展特色,调整人才培养方案和目标,积极向应用技术型大学转型。基于此,作为高校开设面最广的公共课——大学英语教学亟待改革,大学英语教师面临着角色转型的巨大挑战。在学校转型发展的关键时期,教师角色的成功转型,既需要学校层面的扶持和推动,更需要大学英语教师大胆转变其自身的教育理念,切实凸显大学英语课程的社会服务功能,强化自身的文化修养、从业经验及社会实践能力,才能满足学校发展的实际需要。
关键词：
地方新建本科院校 大学英语教师 转型发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑柏松
教师专业发展是高职院校发展的基础,高职院校必须充分认识到教师专业发展的迫切性。教学团队建设对于教师专业发展有重要作用,因此高职院校应通过甄选团队领头人、合理搭配团队成员、建立共同愿景、营造合作文化等措施,进一步优化教学团队建设,从而促进高职教育的可持续发展。
关键词：
高职院校 教师 教学团队 建设策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘予东 陈亚军
高素质人才的培养离不开高素质的教师队伍。文章阐述了教师团队化发展的内涵,分析了教师团队化发展的促进作用,并积极构建了青年教师团队化发展模式,最后提出了青年教师"1122"团队化模式的实施建议,如健全机制,为教师发展提供保障;项目驱动,形成稳定的研究团队;组织活动,培养教师的团队精神;强化竞争,重视教师团队考核评价;设立基金,大力支持教师团队发展。
关键词：
高职院校 青年教师 团队化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
樊丰富 成军
人才培养和社会服务功能的特殊性,以及作为跨界教育的类型本质,赋予了高职院校教师专业发展特殊的内涵、内容和途径。面对现实存在的诸多阻却性因素,需要在教师个人、学校和外部环境等层面协同一致,构建一个支持高职院校教师专业发展的服务体系。搭建政府支持平台、校企合作平台和校际交流平台,创设资源库建设平台,完善配套制度体系,是构建高职院校教师专业发展服务体系的有效路径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
