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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段春莉
高职项目管理专业应根据高等职业教育的培养目标,以市场对人才的需求为导向,以学校自身具备的条件为基础,科学合理地设置专业;在此基础之上,以课程体系为核心、以实践教学为特色、以师资队伍为重点进行专业建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵定勇 胡秀强 廖若飞
从实证的角度分析100所国家骨干高职院校专业设置的特点和存在的突出问题,发现骨干院校专业设置覆盖面广、专业设置数量较多,已形成以电子信息为首的五大类主体专业结构,但专业设置重复率高、缺少区域性差异,专业设置门类多,呈现"综合性"办学趋势,一些高职专业结构与区域产业结构存在不匹配的问题。为此,要采取加强专业设置规模调控、建立专业教学标准、完善管理机制等策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秀清
目标设置理论认为外来的刺激都是通过目标来影响动机的,目标具有导向功能、激活功能、维持功能和唤醒功能等。在高职院校科研管理中比较重要的影响因素有目标承诺、反馈信息、任务策略等。本文以北京农业职业学院为例,认为加强高职院校的科研管理应注重个人目标、学院总体目标与社会需求的密切结合,并适当设定目标的难度,做好绩效考核,通过有效激励约束,引导科研目标的实现。
关键词：
目标设置理论 科研管理 实证研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志伟
随着《国家职业教育改革实施方案》的施行,高职教育迎来最好的发展机遇,但高职院校在专业设置与建设过程中还存在专业设置过多、过细、过杂,重点专业特色不鲜明,专业调整调研不充分,专业建设过程中校企合作不深入等问题。因此,必须缩减专业、突出重点,深化产教融合,推进学徒制人才培养模式与混合所有制办学机制的探索与实践,重构并发挥专业指导委员会的作用。
关键词：
高等职业教育 专业设置 专业建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘欣
高职院校专业设置应着眼区域经济建设和社会发展需求,以市场为导向、能力为本位、宽窄并举为原则,着力进行专业整合与分流;课程建设应按照整合能力观,注重课程内容结构的定向化、综合化和模块化,实现课程结构模式的宽基础、活模块、多方向和人本位。
关键词：
高职 专业设置 课程建设 专业整合 分流
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗冲
随着经济社会的发展,高职院校普遍按照"专业对应行业,课程对应岗位"的原则设置和建设专业。在这样的背景下,公共基础课设置也围绕专业不断进行改革,主要表现为教学内容的删繁就简和课时设计上的削减"瘦身",并由此也带来了忽略教育对象差异性、忽视公共基础课地位、人才培养短视化成为了"通病"等问题。针对这些问题,应运用哲学思维在改革中要解决好人才培养标准的高与低、坚守与放弃、本与末、显性与隐性、预设与后置等几对对立统一的问题,使公共课服务好专业建设,实现高职院校人才培养的使命和责任。
关键词：
高职院校 专业建设 公共课设置 关系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁金昌 童卫军
高职院校专业设置及管理既需要政府发挥政策和管理机制的统筹协调、宏观调控的指导作用,又需要自身努力,适应区域产业发展和社会需求,不断优化专业结构体系。当前我国高职院校的专业设置及管理存在诸多问题,需要从专业设置机制和管理机制两个方面的改革入手,加强高职院校自身专业建设。
关键词：
高职院校 专业设置 管理机制 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴红斌 刘云波
高职教育经过十余年的发展，正逐步从规模发展走向内涵建设。专业设置作为高等职业教育人才培养的关键环节，影响着高职院校办学质量和办学特色。文章利用全国层面的高职院校专业类数据，从专业开设广泛度、招生规模和集中度三个方面对不同类型高职院校进行了实证分析。研究发现：不同类型高职院校专业设置趋同化现象均较为明显，地市级政府院校相比其他举办主体的院校、国家示范和国家骨干院校相比一般院校专业设置趋同更为明显；计算机类专业开设最为广泛，其招生规模也最大，工科类、应用性更强的专业可能在开设广泛度上并不是很高，但在招生规模上可能会更有优势；高职院校在自身发展过程中受到政府和市场的双重制约，不同类型院校应对方式并不．．．
关键词：
高职院校 专业设置 集中度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
荣莉
高等职业教育研究队伍的建设需要依托于组织机构的设置,文章对140所高职院校的高教研究机构设置情况进行调研,发现存在重视不够、机构功能不健全、名称特色不鲜明、教研队伍建设薄弱等问题。本文从建立高教研究机构重要性、建立咨询系统、科学设置机构、健全机构职责、彰显名称特色、加强队伍建设、加强制度建设等方面提出了建议。
关键词：
高职院校 高教研究机构 实证分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙峰
高职院校专业群的设置与发展受两方面因素的影响,一是因高职教育自身发展需求而产生的内部驱动力,二是因外部产业经济环境需求而产生的外部驱动力。从产业集群与专业群协同的视角设置专业群,是高职院校融入区域经济发展、实现开门办学的新途径。高职院校专业群的设置原则是:适度超前产业集群的发展阶段、立足于本区域的特色产业集群、考虑不同层次职业教育专业群设置的统筹安排和相互衔接、实现资源与需求导向相结合。
关键词：
专业群 产业集群 协同发展 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张耘 邓凯 蒋心亚
适应和满足区域经济社会发展和市场需求,既是高职院校专业设置的出发点,也是支撑点。有效论述专业设置与区域产业的耦合机制,准确把握好地方区域经济发展态势,合理设置和调整专业结构,对于促进院校的持续长远发展具有重要意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱海莲
所谓的职业能力指的是人们从事某种职业所需要的多种能力的综合,包括职业技能、职业素质等,本文所提到的职业能力仅限于职业素质方面,对职业素质进行展开论述。以工作任务(项目)为驱动的职业能力训练课程是目前我国职业教育课程改革的新取向。文章以问卷调查法、文献资料法、实地考察法、专家咨询法等研究方法,就目前已经开设职业能力训练的浙江几所高等职业院校进行调查,发现绝大部分高职院校没有按学生的职业需求设置职业能力训练项目。本文通过分析得出问题对策:建议有针对性地根据学生的职业需求设置、选择职业能力训练项目;建构职业能力训练的课程体系;以期全面提升学生职业能力。
关键词：
高职院校 职业素质需求 训练项目 设置
[期刊] 教育与职业
[作者]
王武林 倪永宏 范丛山
文章以苏中为例,梳理了地方高职院校专业设置的特点,就高职专业设置与就业率的关联性进行了讨论,分析了专业设置应遵循内外驱动因素相结合、以社会需求为导向、专业宽窄并举等原则,提出专业调整工作要正确处理特色与规模、社会需求与学生选择、保持稳定与主动调整、适度超前与当前需要的关系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方光罗
高职院校专业设置是否合理,结构是否优化,直接影响到高职院校的生存和发展。为此,高职院校必须高度重视专业设置,切实按照市场导向原则、为地方经济服务原则、科学规划原则、特色性原则、集群性原则、可行性原则、前瞻性原则、效益性原则设置专业。
关键词：
高职院校 专业设置 原则
[期刊] 职教论坛
[作者]
占德胜
从系统论角度对高职院校专业设置进行分析与研究,提出了高职院校专业具有高技术性、职业性、区域性和学科交叉性等特征。从专业设置的原则,人才培养,专业设置中几个关系以及特色专业建设等方面进行了详细的阐述。
关键词：
系统论 高职院校 专业设置 特色专业
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