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年份: 2024(10668); 2023(15756); 2022(13205); 2021(12564); 2020(10294); 2019(23820); 2018(23814); 2017(43880); 2016(24991); 2015(28770); 2014(29295); 2013(28153); 2012(25571); 2011(22823); 2010(22920); 2009(20258); 2008(19770); 2007(17669); 2006(15589); 2005(13804)

作者: 王(70438); 张(58288); 李(57842); 刘(55107); 陈(37158); 杨(27872); 晓(26593); 赵(22828); 周(22128); 华(21019); 吴(19972); 文(19529); 林(18487); 明(18432); 伟(17918); 志(17838); 丽(17707); 孙(17332); 徐(16793); 黄(16774); 平(14545); 玉(14484); 军(14151); 红(13362); 朱(13262); 郭(13083); 建(13052); 胡(12804); 春(11820); 艳(11608)

学科: 济(90066); 经济(89973); 管理(77431); 业(69804); 企(59176); 企业(59176); 方法(39252); 数学(32942); 数学方法(32504); 中国(28320); 农(27196); 财(23746); 业经(22831); 技术(20913); 学(20183); 地方(20107); 理论(19888); 农业(18763); 制(17114); 和(16280); 务(15885); 财务(15793); 财务管理(15762); 教学(15224); 教育(15219); 企业财务(14895); 环境(14619); 贸(14307); 贸易(14299); 划(14268)

机构: 学院(342291); 大学(337193); 管理(134278); 济(122751); 经济(119376); 理学(114086); 理学院(112777); 管理学(110695); 研究(110135); 管理学院(110072); 中国(81741); 京(74041); 科学(70781); 财(57063); 所(55699); 江(53302); 农(53193); 中心(51174); 研究所(50707); 业大(50484); 范(49894); 师范(49445); 北京(46926); 技术(45328); 财经(44816); 州(43570); 农业(41420); 经(40623); 院(40157); 师范大学(39401)

基金: 项目(230673); 科学(180378); 研究(174892); 基金(161476); 家(139551); 国家(138272); 科学基金(118835); 社会(104389); 社会科(98589); 社会科学(98560); 省(93423); 基金项目(86654); 教育(84566); 划(78169); 自然(77194); 编号(75906); 自然科(75274); 自然科学(75259); 自然科学基金(73872); 资助(65265); 成果(61087); 课题(53529); 重点(52070); 部(50122); 发(49550); 创(48137); 项目编号(45589); 创新(44676); 年(44124); 科研(43080)

期刊: 济(139873); 经济(139873); 研究(97708); 中国(76614); 教育(59484); 学报(52425); 管理(51713); 科学(48638); 农(48125); 财(45584); 技术(40335); 大学(39430); 学学(35952); 农业(33897); 融(26094); 金融(26094); 图书(23807); 业经(23103); 职业(22080); 财经(21210); 经济研究(19958); 业(19629); 经(18155); 问题(18037); 坛(18034); 论坛(18034); 科技(17780); 技术经济(17446); 资源(17106); 书馆(16452)

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高职院校项目化管理方式的研究——以绍兴职业技术学院教学资源库为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 张铮

高职院校的教学资源库是课程建设的重要组成部分，但在资源建设过程中存在一些问题。文章以绍兴职业技术学院的教学资源库建设为例，分析了教学资源库建设中的现状和存在的问题，提出了基于项目化管理的高职院校教学资源库建设模式，通过对教师和学生的使用反馈证明这种资源库的建设方式提高了资源利用率，为其他的资源库建设提供了有益的借鉴。

关键词：项目化管理高职教学资源

高职院校校本共享型专业资源库建设探讨——以绍兴职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 胡玮芳陆慧娟

建设共享型专业教学资源库是我国高等职业教育发展的国家策略,但在具体建设中还存在诸多问题,主要表现在资源平台不足以体现"以人为本"原则、资源内容无法满足不同主体需求、资源建设缺少长效机制保障等。高职院校校本共享型专业教学资源库建设应严格遵守国家高职教学资源库建设的各项规范标准,体现区域特色,注重长效机制建设。

关键词：高等职业院校共享型校本专业教学资源库优势专业

绍兴职业技术学院

[期刊] 中国成人教育 [作者]

绍兴职业技术学院创建于1999年,学校以"守正创新"为校训,秉持"教育为人生奠基,办改变人一生的高等教育"的办学宗旨,以"专业成才,精神成人"为培养理念,遵循"品性为根,技术技能为用"的育人方针,立德树人,办品质之学,努力建设有特色高品质的应用技术大学。学校占地面积512亩,建筑面积28万平方米,全日制在校生12800余人。历届毕业生就业率均在98%以上,毕业生起薪、创业率、用人单位满意度3项核心指标列全省高职院校第6位。

关键词：职业技术学院

绍兴职业技术学院

[期刊] 中国成人教育 [作者]

关键词：职业技术学院

国家示范性高职高专院校图书馆资源库建设实地调研分析——以宁波职业技术学院等4所高职高专院校为例

[期刊] 图书情报工作 [作者] 林岚吴小茵符瑞锐

［目的／意义］虽然图书馆特色资源库建设的话题近年来已逐渐转冷，但如何持续开展特色资源库建设，如何将教学资源库建设融入图书馆特色资源库建设中，以更好地为高校科研教学服务仍然是本课题的核心任务。［方法／过程］对宁波、金华、天津和武汉地区已通过国家教育部验收的一些国家示范性、骨干性重点高职高专院校的教学资源及特色资源库建设情况进行实地考察、调研，并对教学资源库与特色资源库之间的关系进行探讨。［结果／结论］特色资源库与教学资源库这两个概念都衍生于＂资源库＂，具有同源性，各图书馆可以根据本校的专业发展规划、学科设置、科研方向以及地区人文、行业、产业等确定建库方针和原则，利用教学资源库的特性，结合图书馆的．．．

关键词：国家示范性高职院校资源库建设调研分析

基于ESP教学的高职英语语料库建设研究——以湖州职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王丰元

建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职院校ESP课程的教学效果。

关键词：高等职业院校 ESP教学英语语料库

高职院校教学文化建设实践研究——以海南经贸职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 周国耀

着眼于当前高职院校教学文化的建设中存在的问题,以海南经贸职业技术学院为例,分析了高职院校教学文化的基本内涵,探讨其有效的建设路径。

关键词：高职院校教学文化建设实践

高职院校教师采用网络教学的影响因素研究——以某职业技术学院为例

[期刊] 中国远程教育 [作者] 高峰

本文以技术接受模型和计划行为理论为理论基础,利用一所高职院校教师网络教学采纳的认知数据探讨了影响教师采用网络教学的关键因素。研究结果显示,有用性感知、易用性感知和促进条件均正向影响教师对网络教学的使用意向;主观规范对使用意向没有直接影响,但会通过正向影响有用性感知间接影响使用意向;促进条件除直接正向影响使用意向外,还会通过正向影响有用性感知和易用性感知对使用意向产生间接影响。最后讨论了研究的理论意义、实践意义、研究的局限性和未来的研究方向。

关键词：网络教学采纳影响因素

高职院校助力乡村振兴的探索与实践——以兰州资源环境职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 郑绍忠

乡村振兴战略是党中央基于我国实现"两个一百年"奋斗目标和新时期社会主要矛盾变化做出的重要战略决策。高职院校必须紧跟党和国家重大决策部署,深刻把握时代脉搏,充分发挥自身优势,积极投身乡村振兴广阔天地,力争在促进乡村振兴过程中,实现高职教育自身高质量发展。

关键词：高职院校乡村振兴脱贫攻坚

关于高职院校项目制教学与师资队伍建设的思考——以苏州工业园区职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 孙海泉王寿斌

项目制教学在高职的教学改革中得到了普遍的认可,项目制教学强调的是学生的"做"和教师的"导",这对传统的教育模式提出了挑战,对高职院校的师资队伍建设提出了新要求。

关键词：高职院校项目制教学师资队伍建设

高职双师结构教学团队建设实践——以嘉兴职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨志刚陈海忠顾金孚

建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与约束机制,通过团队学习促进教师专业发展。

关键词：高职院校教师专业发展双师结构教学团队

空间教育教学对高职院校管理改革的影响——以长沙民政职业技术学院一封学生教学空间公开信为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 周志光

高职院校在"后示范校"时期所面临的教学改革和发展任务依然艰巨,基于云计算技术构建的教育教学空间应运而生。长沙民政职业技术学院一封学生教学空间公开信的发生发展展示了教育教学空间应用的主要特征,并和其他事例一道阐述了引入空间教学是对高职院校管理和教学的一场颠覆性革命,对高职院校实现管理扁平化、信息透明化以及互动多元化探索了新路。

关键词：教学空间教学管理扁平化信息透明云计算高职院校