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[期刊] 教育与职业
[作者]
赵亭
我国高职院校非法律专业法律课程建设仍存在许多问题，应遵循整体优化、有效教学、以能力为本位、动态发展原则，提高对非法律专业法律课程建设的重视程度，明确课程定位；根据教学目标，合理设置课程内容；切实提高师资水平，加强构建＂双师型＂教师队伍；在教学方法与模式上进行创新，以实现非法律专业法律课程的健康发展。
关键词：
高职院校 非法律专业 法律课程建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
樊成刚
高职法律专业教育课程体系构建的重要因素是强调能力本位、贴近实际。在分析目前高职院校法律专业教育课程体系的现状及存在问题的前提下,围绕高职法律专业人才培养目标提出了课程体系构建的建议。
关键词：
法律专业 课程体系构建 实践性课程教学
[期刊] 中国金融
[作者]
王颖欣 李晓文
私募与非法集资的界定私募基金的投资人可以是机构，也可以是个人。私募基金对投资人主体资格、资产情况、风险承受力等方面有较为严格的限制。对于投资的对象，私募的要求也较为严苛；而非法集资的对象是不特定的，是面向社会公众的，并且对投资者的资格没有任何要求与限制。在２０１４年中国证监会通过的《私募投资基金监督管理暂行办法》中，＂投资者＂的资格有详细的规范。投资人不仅
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡德仿
高职经管类各专业培养方案中,一般开设有相关的法律课程。然而当前高职经管类专业的法律课程,基本没能真正结合专业特点以及未来职业规划来设置,课堂教学模式滞后。应当采取法律课程设置结合专业特色、课堂教学模式与时俱进、实训安排注重校企合作等有效措施,进一步完善高职经管类专业法律课程教学模式,优化学习过程和学习效果,提高法律课程的教学质量。
关键词：
高职经管类专业 法律课程 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张明丽
本文结合课程开发实践,从职业性、实践性和开放性等方面,探讨了高职法律文秘专业书记员工作实务课程开发的基本思路。
关键词：
高职教育 课程开发 工作过程导向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姬志茹
高职院校专业法律课程的实践教学改革是我国法治社会深入发展的必然要求,也是专业法律课程自身发展和实现高职院校人才培养目标的必然要求。目前,我国高职院校专业法律课程实践教学存在较多问题,主要表现为教学目标定位不准确,教学课时分配不充足,教学形式和内容设置不合理等等。因此,高职院校应当大力开展专业法律课程实践教学改革,以培养学生分析、判断、演绎、推理及综合的专业法律能力,培养其对法律的尊重和信仰,最终使其更好地投身于中国特色社会主义伟大实践中去。
关键词：
高职院校 专业法律课程 实践教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲁霜慧
从分析高职院校师生关系现状及造成此种现状的原因入手,提出要通过以法律和规章制度明确师生的权利义务、构建合理的职称晋升和考核评价制度、构建合理的程序性制度、促进师德师风建设的制度化四个途径,推动高职院校在实现法治基础上构建和谐师生关系。
关键词：
师生关系 依法治校 正当程序 职业道德
[期刊] 浙江金融
[作者]
万瑾
目前我国非法集资案件频发,其主要原因在于我国金融体制的市场化改革和建构与计划经济时代的法律规制体系之间的矛盾。而我国对非法集资的法律规制主要依赖于行政上的取缔和刑事上的严惩。这种做法既不符合经济发展的规律,不利于金融体制改革,同时也违背了法律规制体系的阶梯性要求。应当增设民事规制,注重行政措施前期的介入,限制刑事措施的适用。
关键词：
非法集资 法律规制 行政前置 刑法谦益
[期刊] 中国成人教育
[作者]
樊玲 周彬
高职教育的定位表明高职院校《思想道德修养与法律基础》课程设置和教学方法必然有别于本科院校。从教学目标定位、教学内容选取、教学方法改革、评价体系改革和改革指导思想五个方面对高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学改革进行初步探索。
关键词：
高职思想道德修养与法律基础 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹琳
随着经济体制改革的深化和市场经济的发展,社会对非诉讼法律人才的需求越来越多。法律高职院校应针对这一市场需求,开设非诉讼法律实务课程,确立教学目标和课程实施方案,组织编写教材或教学讲义,建立实训案例库和实训音像库,并制定成绩考核评定标准。法律高职院校应就此做好课程或专业规划和论证,从工学结合的层面完善非诉讼法律实务学科建设或专业建设,为市场经济培养一批高素质、技能型的非诉讼法律服务人才。
关键词：
高职 法律课程 非诉讼法律实务
[期刊] 教育与职业
[作者]
武立栋 钮小静 徐君姬
现代信息技术的迅猛发展为高职院校法律教学提供了新契机，两者之间的深度融合对法律课程改革和发展起到重要的引领和支撑作用。文章以高职院校法律课程面临困境以及寻求对策为着眼点和出发点，在信息技术背景下提出了通过网上模拟法庭、构建交互式动态教学网站和利用移动智能终端等多种教学方式创新教学模式，以期实现法律教学与现代信息技术之间的深度融合，逐步形成开放性和无时空限制的多元化教学模式。
关键词：
信息技术 法律课程 教学模式
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
卓武扬 彭景 兰虹 张利 熊于宁 毛茜
经管类专业开设的法律课程必须服务于专业课程。为此必须实现法律课程与专业课程的有机融合。但目前我国多数高校在这一问题上面临着法律课程定位不准、课程设置不合理、教材选择不当的问题，这使专业课程与法律课程的融合陷入困境。要想脱困，就需要重新思考法律课程的定位，在专业课程群的基础上建立法律子课程群，同时优化课程体系、开发相适的法律教材。
关键词：
经管类专业 法律课程 融合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄南铨
我国现行的高职法律专业人才培养体系和社会的需求间仍存在着一定的差异,高职法律专业学生的核心能力和我国法律服务体系还很不协调,不能满足社会法律需求,更不能适应公共法律服务体系的要求。所以如何对传统的人才培养模式进行改变,使高职法律专业的学生能够符合市场需求、适应我国法律服务体系发展要求,是目前高职法律专业人才培养教学中的重要内容。
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