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[期刊] 职教论坛
[作者]
陆晓莉
对高职院校学生思想政治水平的培养不应局限于显性教育,还应该发挥隐性思想政治教育的重要作用。本文探讨了高职院校隐性思想政治教育的内涵与特征,结合高职院校的培养目标和学生特点,分析了隐性思想政治教育体系构建的原则,最后从知识、环境、活动、职业四个层面构建了高职院校隐性思想政治教育体系。
关键词：
高职院校 隐性思想政治教育 体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
叶琳琳
思想政治教育隐性课程从本质上说是对学生的一种价值影响,以其独特的方式作用于学生的综合素质培养。基于此并结合高职院校人才培养要求和特点,高职院校应以实践育德、生活育德、岗位育德和自我育德为基本取向,从物资-空间、组织-制度、职业-情境和文化-心理四个层面构建思想政治教育隐性课程,同时建立针对课程内容、教育方法、实施过程、学生评价的监控管理体系,保障隐性思想政治课程有效实施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
龙星
隐性思想政治教育已在我国职业院校广泛开展,但仍存在教学目的不明确、教学内容单一化、教学手段不丰富、教学评价有缺陷等问题,应整合职业院校现有的教育资源,建立教学大纲,强化独立性,挖掘教学辅助资源,进行校本下的文化整合,突出文化的信息交互功能,探索可行的过程评价方法,并以知行结合强化学生的主观体验,以平等交流影响学生的职业态度,通过多种途径建立问题集合,以修炼心性激发学生的主观意识,以日常偏好促使学生自我强化,着力引入实践教学,进而在宏观和微观两个层面对隐性思想政治教育进行优化。
关键词：
职业院校 隐性思想政治教育 实践教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
壮国桢
当前高职院校学生思想政治工作存在着条线管理、教育与教学割裂、理论与实践分离等问题。体系重构是提高高职院校学生思想政治教育工作实效性的途径之一。应探索建立"一体化"的工作体系、"三互式"的课程体系和"多元化"的评价体系,实现工作机制"教导合一"、课程改革"理实合一"和教育评价"知行合一"三大目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨义波
针对当前思政教育面临的问题,基于院校实践,确立"系统设计、合力共育、融合融入、机制保障"的工作思路,构建"一体两翼三融合,四梁八柱共育人"的三全育人新格局,创新"以思政课程为核心,一二三课堂结合,四种教育贯穿"的思想政治教育课程体系和分阶段、全融入、协同式思想政治教育工作方案。
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹娟
高职院校要落实立德树人的根本任务,需要立足于本校协同育人工作实际,遵循思想政治教育的三大规律,构建学校思想政治教育工作师资共同体。文章在分析思想政治教育工作师资共同体的蕴含和价值追溯的基础上,从宏观与微观两个角度探讨了高职院校思想政治教育工作师资共同体的构建路径,包括宏观层面的组织保障机制、协同育人机制、信息反馈评估机制,微观层面的培养成员共同体意识,构建"学习共同体""精神共同体"。
关键词：
高职 思想政治教育 师资共同体
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩志敏
主体间性思想政治教育是将"主体间性"理论引入到思想政治教育实践活动中,从而确立思想政治教育的"主体间性"意义的教育理念。实施主体间性思想政治教育,有利于发挥受教育者的主体作用,提高思想政治教育工作的实效,高职院校应从改变灌输与说教的单一教学手段,创建双向互动式的教育模式,搭建三维实践教学平台等多角度实施主体间性思想政治教育。
关键词：
高职院校 主体间性 思想政治教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王德刚
网络能够将各种传播形态和方式集于一身,具有高度的交互性和灵活性,是进行思想政治教育的有效载体。基于网络载体的传播优势和隐性思想政治教育的独特作用方式,以网络热点问题为切入点,引入传播学的相关理论,巧妙设置媒介议题,并选择合适的隐体,疏通和引导网络舆论,在网络载体上开展润物无声的隐性思想政治教育。
关键词：
网络载体 隐性思想政治教育 意见领袖
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟初森
本文对如何开发和应用以校园物质环境、学校制度建设、学校精神为载体的隐性思想政治教育资源,弥补显性思想政治教育的不足,从而提高医学院学生思想政治教育的针对性和实效性,进行了探索。
关键词：
医学生 隐性思想政治教育 实践应用
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐娜 刘海峰
隐性思想政治教育的精髓在于其教育方法的隐蔽性、教育过程的浸润性、教育对象的弥散性和教育结果的愉悦性,微博平台的隐蔽性、浸润性、弥散性、愉悦性、自主性和独立性等特点,与隐性思想政治教育理念契合并成为重要教育平台。通过隐性微博团队的创设、跟进和管理微博的教育艺术以及及时的网络舆情的监察三个关键因素,有效发挥隐性微博的思想政治教育效能。
关键词：
微博 大学生 隐性思想政治教育 路径
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王凤梅 王弘 陈静
针对大学生隐性思想政治教育路径的研究多囿于显性思想政治教育的背景与氛围,带有明显的显性思维痕迹与意识。应以"大思想政治教育"的思维拓展大学生隐性思想政治教育的路径:家庭教育、社区教育、同辈群体的影响、校史文化的熏陶。
关键词：
大学生 隐性思想政治教育 家庭教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
王禹 孙宝成
隐性思想政治教育具有教育方式的间接性、教育过程的愉悦性、教育内容的渗透性、教育目的的潜隐性、教育效果的持久性等特征。针对现有大学生思想政治教育中教育运行机制不当、教育途径缺乏灵活性、高校教师队伍中的不稳定因素、网络思想教育的复杂性等种种问题,从丰富校园文化建设的载体和形式、增强高校对社会实践活动的认知度、发挥教育者自身的榜样作用、充分挖掘网络教育阵地作用四方面出发,创新大学生隐形思想政治教育的路径。
关键词：
思想政治教育 隐性 途径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘润
通过占领网络阵地,唱响网上主旋律。网络思政活泼新颖的形式提升了学生接受度。线上思政与线下思政在融合中互相促进。《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出:"加强互联网思想政治工作载体建设。树立互联网思维,推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合,使互联网成为开展思想政治教育的新平台。"在此背景下,加强对网络思想政治教育的研究已成为当务之急。本文通过引入系统思维,从全局思考高校网络思想政治教育体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李春华
构建与创新现代思想政治教育评价体系是现代思想政治教育研究的基本问题之一。思想政治教育的评价在整个思想政治教育过程中占有重要地位,它既是完整的思想政治教育的必要组成部分,又是思想政治教育信息反馈的基本方式之一;既为恰当地评价思想政治教育的成效提供客观依据,又为进一步加强和改进完善思想政治教育奠定基础。而在思想政治教育评价中,构建科学的思想政治教
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨秋玉
思想政治教育包含着社会价值与个人价值,二者相伴相生、相互联系,其中,个体价值体现在不断满足受教育者的个体精神需要,从而促进受教育者的全面发展,它演绎着思想政治教育对于个体的价值逻辑,成为激发个人不断奋进的精神动力。由付安玲撰写的《思想政治教育个体价值论》一书,对我国思想政治教育个体价值及价值体系研究具有重要参考价值。
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