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[期刊] 职业技术教育
[作者]
古洁
课程是学校教育教学过程的核心,是体现高职教育特色的关键。高职金融专业的课程体系和课程内容要以适应社会需求为根本,以培养职业能力为主线,以适应金融行业的职业岗位群为目标。在具体课程开发中,要创新课程设计,大力推广案例教学、项目教学、情景模拟教学等教学形式,加大实践内容比例,将课程标准与行业标准对接,实现对证施教。
关键词：
金融专业 课程优化 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱维巍 董瑞丽
互联网金融已成为当下最热门的话题之一，人们的生活中越来越离不开互联网金融的支持。面对新形势下互联网金融的直面挑战，结合互联网金融的发展背景，高职金融专业课程建设要因地制宜，在坚持职业性、技术性、专业性发展方向的同时，与时俱进。文章从课程结构体系、课程内容、课程业务流程等角度入手，分析高职院校金融专业课程改革在互联网金融背景下受到的撞击，提出在课魂不变的基础上，求变技术和方法；时刻跟踪金融机构发展新动向；关注课程软环境；抓共性，求存异；构建多元化的考评体制，鼓励师生教、学、用相结合；正确看待互联网金融的利与弊，加强风险规避的教育等发展策略。
关键词：
互联网金融 高职 金融专业 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵莉
职业院校人才培养目标的定位是培养高素质技能型人才,专业课程既不能成为普通本科的"简化版",也不能成为特定岗位操作技能的培训班,这就决定要对其专业课程进行改革。本文从专业课程的改革目标、遵循的原则、如何进行专业课程教学设计三个方面探讨了职业院校的专业课程改革。
[期刊] 经济师
[作者]
梁春霞
当开展专业教学时，针对会计专业课程，应当提升其实用性，让学生可以具备一定的专业技能，同时掌握更多的知识，另一方面，要保证他们具备较高的职业素养，在今后的工作中履行好职责，遵循有关的规章制度，在此基础上，方可成为优秀的人才。基于会计专业课程，有机结合课程思政，除了能够充实教学内容，还能够强化思政教育，增强学生的思想觉悟，基于此，文章进行了分析探讨。
关键词：
课程思政 会计专业 思政教育 专业教育
[期刊] 经济师
[作者]
黄瑞
《金融服务营销》是高职院校金融专业核心课程，为把握金融和保险行业对金融营销人才的需求，我们赴相关企业深入实践，了解到保险代理人制是当前寿险行业的显著特点，独立个人保险代理人制将是寿险业发展的主要趋势。寿险公司对高职人才有一定需求，主要集中在营销岗，但高职生要做好这类岗位的工作并不容易。高职院校金融专业以“校企”合作形式推进金融营销课程建设，为行业培养实用型人才。
关键词：
市场需求 金融专业 课程建设
[期刊] 经济师
[作者]
曾玲
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。文章分析了课程思政的内涵、实施必要性和实施过程中的误区，提出了将课程思政的理念融入到电子商务专业课程体系的具体措施和方法，希望以此能提升电子商务专业人才培养质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李培隆 庞琳
文章首先分析了传统高职院校英语专业课程体系存在的问题,然后阐述了现代学徒制下高职院校英语专业课程体系建设特色,最后提出了基于现代学徒制的高职院校英语专业建设思路:建立校企合作协同育人平台,探索高职院校英语专业教改新模式;重构高职院校英语专业课程体系,满足现代学徒制的教学要求;打造高职院校英语专业第二课堂,满足现代学徒制课程的多元性要求。
关键词：
现代学徒制 高职院校 英语专业 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
竺近珠
优秀的服装设计人才是服装生产的基础,加强对高职院校服装设计专业课程优化研究,是提升服装设计专业人才培养质量,提升服装设计专业学生综合素质的基础条件。以高职院校服装设计专业课程优化为研究对象,提出了高职院校服装设计专业的课程优化策略。
关键词：
高职院校 服装设计 课程优化策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王卫峰
高职教育的专业课程教材不仅是学生的参考书,还应成为工作手册,成为可长期使用的工作流程和操作技能手册、基层管理和培训手册。由于职业教育的专业课程教材结构体现教材的理念、构成、适用性和行业特点等要素,因此应先于教材本身加以确定。高职教育酒店管理专业的专业课程,特别是前厅、客房和餐厅三大核心专业课程在教材结构方面具有相似性,本文将就其应具有的结构加以探析。
[期刊] 经济师
[作者]
王莎
高等职业院校各专业的课程体系从不同方面进行了有效改革，成绩斐然。但若从云计算视角下，高职院校会计专业教学存在课程设置实用性不足、校企合作深度不够与考核评价不科学等问题。为了培养学生的综合专业能力，针对上述问题亟待研究探讨对策，以切实提高高职院校会计专业人才培养质量。
关键词：
云计算 会计专业 课程构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
占建青
专业课程思想政治教育资源开发是推进课程思政改革的先决条件。高职专业课程思想政治教育资源开发,既要遵循思想政治教育的原则,也要考虑课程思政的特殊要求,还要适合高职教育的特点。体现在开发策略上,要坚持立足思政本位,把准方向:要立足专业本位,凝练主题;要立足课程本位,厘清主线;要立足学情本位,抓住要点;要立足高职本位,突出特点;要立足教师本位,形成亮点。在具体实践中需要综合运用多种策略,开发出高质量的课程思政教育资源。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩艳 李洋
高职院校外语专业在课程设置上应按照行为目标的价值取向,遵循外语技能和职业技能相融合的原则,兼顾课程目标宽广性与窄专性,构建"平台+模块"式的高职外语专业课程体系。
关键词：
高职 外语专业 课程设置
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵燕
高职专业建设与发展需要与国际接轨,从人才培养目标、课程设置、课程调整与管理三个方面对美国社区学院和国内高职院校应用电子技术专业进行对比,课程设置中重点分析对比课程数量、课程结构、课程广度与深度,并提出改进建议。专业设置随动区域经济发展和特色,贴合市场需求;人才培养目标兼顾复合型,增加个性化学习课程;人才培养模式不断创新,培养学生综合职业能力与职业生涯可持续发展能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊建宇
文章分析了社会对互联网金融人才的能力需求,指出了构建互联网金融专业课程体系的基本思路。文章详述了高职院校应从专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程和专业能力拓展课程四方面来构建互联网金融专业课程体系,进而提出了促进互联网金融专业课程体系有效实施的路径,如建立由学校、行业、企业组成,专兼结合的复合型教学团队;夯实基于"双导师制"的校企合作订单人才培养模式;改革教学方法、手段和教学组织形式等,以培养符合社会需求的复合型专业人才。
关键词：
互联网金融 高职 课程体系 实践教学
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