- 年份
- 2024(4279)
- 2023(6336)
- 2022(5570)
- 2021(5488)
- 2020(4442)
- 2019(10494)
- 2018(10504)
- 2017(19545)
- 2016(11426)
- 2015(12863)
- 2014(13292)
- 2013(12364)
- 2012(11516)
- 2011(10392)
- 2010(10910)
- 2009(9902)
- 2008(10002)
- 2007(9138)
- 2006(8643)
- 2005(8198)
- 学科
- 济(34520)
- 经济(34472)
- 管理(29953)
- 业(27351)
- 企(24037)
- 企业(24037)
- 制(17320)
- 银(14782)
- 银行(14772)
- 行(13864)
- 中国(12887)
- 财(11676)
- 农(11492)
- 策(10814)
- 方法(10340)
- 度(10233)
- 制度(10227)
- 理论(9707)
- 融(9363)
- 金融(9363)
- 业经(9290)
- 体(9104)
- 教学(8576)
- 数学(8299)
- 地方(8236)
- 教育(8205)
- 数学方法(8077)
- 业务(8024)
- 体制(7721)
- 税(7355)
- 机构
- 学院(149271)
- 大学(140151)
- 济(58674)
- 经济(57059)
- 研究(53368)
- 管理(52003)
- 中国(44934)
- 理学(41947)
- 理学院(41450)
- 管理学(40853)
- 管理学院(40523)
- 财(33493)
- 京(30946)
- 科学(28317)
- 江(27083)
- 所(27026)
- 中心(24295)
- 财经(23720)
- 研究所(23675)
- 职业(22821)
- 技术(22609)
- 农(21838)
- 范(21620)
- 州(21546)
- 师范(21483)
- 经(21416)
- 银(21015)
- 北京(20507)
- 银行(20271)
- 行(19152)
- 基金
- 项目(83187)
- 研究(70793)
- 科学(64838)
- 基金(54984)
- 家(46110)
- 国家(45635)
- 社会(40235)
- 科学基金(38554)
- 社会科(37950)
- 社会科学(37938)
- 教育(37141)
- 省(34518)
- 编号(33142)
- 划(29061)
- 成果(28877)
- 基金项目(27266)
- 课题(25752)
- 资助(23536)
- 自然(22645)
- 年(22226)
- 自然科(22061)
- 自然科学(22051)
- 自然科学基金(21659)
- 性(20032)
- 重点(19813)
- 部(19140)
- 项目编号(19132)
- 发(19097)
- 规划(18402)
- 创(17620)
共检索到260093条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳惠平
课程设置是高等教育对于人才培养模式环节中的核心,因此在高等教育改革中,对于课程改革的内容是多数高职院校的重要任务之一。虽然我国高职教育在近几年有了长足的发展,并且有了一定的教育成果,为我国社会岗位提供了一批应用型人才。但是由于受到传统观念的影响,因此在高职院校的课程设置上理论所占的比例较大,而实践教学并没有凸显出来,因此学生操作性技能较差。面对当前现状,我们应当以培养学生就业能力为导向,转变高职院校的课程设置,推进教育改革力度,进而培养出适应市场需求的高素质人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘雯 罗尧成
课程建设是高职院校实现高技能人才培养目标的关键环节。指出"封闭开发"是我国目前高职教育课程建设存在的最主要问题,认为校企合作是高职教育课程改革走向科学的必由路径,并从师资队伍、教学组织、课程评价三个方面论述了校企合作理念下高职课程建设的改革策略。
关键词：
校企合作 高职院校 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
麻来军
科学有效的教学管理才能为职校走内涵发展和专业品牌建设之路提供持久动力。教学管理目标是教学管理的起点,也是教学管理的归宿。中职教学管理目标的设计必须以职校人才培养目标、学校管理总目标、学校的沿革和现状为依据,对课堂教学、技能训练、师生发展确立最终行为结果的标准或状态。以确定的目标来要求和引导课程设置、师资配置、支持系统建设等教学管理行为,吸引、推动和激励各种教学力量为实现目标而努力,实现教学管理的最大成效。
关键词：
中职 教学管理 目标 设计 实施
[期刊] 高等农业教育
[作者]
范雯芩 王显槐
教师阻力,影响到高职院校课程改革的效果。应正视高职院校中教师阻力的各种表征,它是一个受多重因素影响的复杂现象,体现出高职院校课程建设的艰巨性,也说明了改革过程的复杂性,需要从强化职教意识、规范教学要求、重视分类引导、组织团队合作、加强校企合作等方面进行积极化解。
关键词：
高等职业技术院校 课程改革 教师阻力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈丽能
随着高职教育教学改革的不断深入,课程建设与改革已成为高职提高质量,体现特色的关键。探索具有高职自身特色的课程建设模式是一项基础性、关键性和突破性的工作。浙江经济职业技术学院在充分借鉴和吸收国内外高职教育课程建设成功经验的基础上,提出了适合于我国学历型高职教育,以能力为本位的课程改革方案。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱毓高 朱德全
课堂环境是影响高职院校教学质量的重要影响因素。当前，高职院校课堂环境存在环境条件差和环境分割的问题，因此，高职院校要变革课堂环境，从物理课堂到生命课堂延伸、从知识环境向心理环境转化、从学业发展向文化成长引领、从碎片环境向系统环境转变。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李明之 陈沫
“大语文”理念是一种超越传统语文教学范畴的教育理念，注重主体性与成长性、综合性与开放性、人文性与审美性、实践性与体验性、传承性与创新性。对照“大语文”理念，高职语文课程改革面临提升学生职业技能水平、传承和弘扬优秀文化、培养学生创新思维、培养学生审美能力、提高学生的人文素养的更高要求，存在教学内容陈旧、课程设置单一、教学方法死板、实践环节缺乏、评价不够完善等问题。“大语文”理念视域下高职语文课程改革的路径为：贴近当下生活，更新教学内容；优化课程设置，增强内容综合性；创新教学方法，提升教学效果；优化实践平台，提升应用能力；强化教师培训，更新教育理念；完善评价体系，促进全面发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭永平 钟畅武 韦柳丝 贾红杰
混合式教学以其兼容传统教学和现代数字化互联网教学的优势,是一种非常适用于高职教育的教学模式。当前,许多高职院校都在积极推行混合式课程教学改革。分析高职院校实施混合式教学存在的问题,提出了推进混合式课程教学改革的5项策略。
关键词：
高职教育 课程教学 混合式 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王贤纲
加强高职院校的校企合作,已逐渐成为大力发展我国高等职业技术教育的重要战略课题。本文分析了当前我国高职院校校企合作教育模式的现状以及改革实践。
关键词：
校企合作 教育模式 改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘继和
本文拟通过解读文部省颁布的高中教育课程改革相关政策文件,以及对日本若干所全日制普通学分制高中的特点和现状进行分析,试图明确下列问题:学分制及学分制高中的历史沿革;学分制及学分制高中提出的背景及宗旨;学分、学分制的界定和学分的规定与认定等;学分制高中与学年制高中的特点比较与分析;学分制高中的课程取向;启示与借鉴。
关键词：
日本 高中 学分制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱伟强
提高民族素质,培养创新人才,是素质教育的宗旨和重点目标。冒险精神和合作能力是创新性人才的基本素质,新课程如何培养学生的冒险精神和合作能力,达成素质教育目标?本文提出冒险教育课程模式,讨论冒险教育的意涵、冒险教育课程理念、冒险教育课程的理论基础以及课程实施策略。
关键词：
冒险教育 课程理念 实施策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志凤
"双高计划"旨在培养高素质技术技能人才。教师、教材、教法改革是培养高素质技术技能人才的重要抓手和关键举措,高水平教师是核心和根本,先进性教材是物化成效,高效性教法是创新方向。在明确"双高计划"院校"三教"改革基本逻辑的基础上,要进一步以产教深度融合为基本方向,探索其行动策略:重构课程教学体系,对接产业需求;推进校企"双主体"育人模式,对接岗位人才需求;完善制度体系,构建保障机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹吉权 刘斌
习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。审视过去十余年来我国高职教育的培养目标和培养定位,党的教育方针并没有得到全面贯彻落实,德智体美劳五育之间还存在严重的不平衡、不充分和割裂等问题。必须深入探究党的教育方针的理论渊源,明晰德智体美劳五育的内涵与高职特点,厘清德智体美劳五育之间的关系,进而系统构建新时代高职人才培养体系,重点从通识课程体系构建、课堂体系构建、课程思政建设、工匠精神培育等方面落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,大力提升人才培养质量。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王春模 张林龙
随着高职生源的多样化和高职课程实施的现有不足，实施差异化课程已成为今后的发展方向，高职院校在课程实施中需要结合学校实际并系统考量，实施差异化的课程结构，构建差异化的课程内容，开展差异化的课程评价，提高课程实施成效。
关键词：
高职院校 差异化课程 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖润花 李珊珊 陈文娟
推进"课程思政"对当前高职院校的人才培养具有十分重要的意义。高职院校开展"课程思政"要从思想政治素养培育、道德品行素养培育、心理健康素养培育三方面深刻把握"课程思政"的内涵,按自然科学、社会科学、人文学科和艺术学科四大学科类别准确把握"课程思政"的内容,从着力加强课程设计、注重提升教师素养、倡导多元教学方法、科学构建评价体系四方面科学实施"课程思政"。
关键词：
高职院校 课程思政 策略
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
