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[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹扬 穆成军
职业院校在课程改革实践中,紧紧围绕区域产业转型、结构调整对人才的需求,改革与创新课程体系、教学内容、教学模式和教学方法,呈现出许多亮点,但也显露出很多问题。职业院校要加强对课程改革关键性概念的澄清,改变课程开发的工作方式,树立起课程开发的研究意识,侧重将教学内容、教法、学法进行一体化设计,制定与课程改革相配套的师资队伍建设方案、一体化教学环境建设方案和实训资源开发方案。
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴成林
考试招生制度是国家的基本教育制度之一,高职招生改革折射出当前社会对高职教育的看法和期待,影响高考制度的整体走向。目前,我国高职招生呈现出录取方式多样化、生源侧重本地化、招生过程市场化的特征。由于高校扩张和生源紧张,高职学校录取出现两极分化,招生博弈成为常态,违规违纪的现象时有发生。为了形成良性的招生秩序,必须适当控制高等教育规模扩张速度,及时调控招生计划;学校需侧重于内涵发展,着重于提高人才培养质量;适时进行考试招生立法,加强对考生权益的保护;加强信息能力建设,设置新生学籍个人验证环节;降低职教生的入职门
[期刊] 教育与职业
[作者]
李志强
院系治理是高职院校治理的重要内容和基石。当前高职院校的院系治理存在自主管理虚化、行政权力泛化、学术权力弱化，民主参与和监督缺失、社会参与不足等问题，高职院校应树立大学精神，加强顶层设计，建立健全二级管理，合理配置院系内部政治、行政、学术权力，完善院系的决策、运行、监督、社会参与等体制机制，建立科学合理的院系治理体系，保证院系的有效治理和学校的良好运行。
关键词：
院系治理 二级管理 治理改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡顺 汪颖
在信息技术和计算机技术迅猛发展的当代社会,计算机技术已充斥到生活的各个领域,并逐渐改变着人们的生活、学习与生产方式。而作为培养生产第一线高素质人才的高职院校,在近几年将公共计算机课程教学作为学生的基础课程,然而计算机作为技术型学科,与其他学科有着较大的差距。虽然我国高职院校在计算机教学中有了起色,但是由于我国计算机教学起步较晚,因此依然呈现出一些问题。对于如何提高计算机教学水平,让学生能够满足当前社会对人才的需求,是我们当前高职院校计算机教学工作者应当思考的问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许志平 宋俊霞
本文着重分析了普通高职院校课程改革面临的问题及障碍,从学校层面、教师层面、学生层面、其他层面等角度进行了分析,进而从机构建设、制度建设、团队建设、实训建设、实训建设以及学生建设等方面提出了促进普通高职院校课程改革建设的对策。
关键词：
普通高职 课程改革 学校制度建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢伟
高职院校的课堂教学如何与市场和企业的需求接轨是目前亟待解决的问题。本文通过对浙江工商职业技术学院实施项目课程情况的调查与分析,进行了得与失的经验总结,并提出了对策与建议,以期有助于高职院校人才培养与社会需求的"无缝对接"。
关键词：
项目课程 课题教学 模式 问题 体会
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑柏松
教师聘任制已成为公办高职院校人事制度改革的内在需求和主要方向,也是棘手难题。在分析公办高职院校实施教师聘任制现存的问题及产生根源的基础上,为推进公办高职院校教师聘任制的改革,从思想观念、岗位管理、竞争机制、绩效考评、分配激励、社会保障等方面进行了思考并提出建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小平
文章通过对转型背景下我国高职院校课程建设现状的系统反思，从课程主体、课程资源、课程平台、课程评价等方面揭示了当前高职院校课程建设的主要矛盾，并从哲学、社会学的视野探讨了高职类院校课程改革的现实思路，进而在此基础上结合我国高职院校改革的实际，从观念转变、教师转型、平台拓展、机制创新、职能延伸等方面提出了当前我国高职院校课程改革的实践对策。
关键词：
高职院校 课程 改革 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹颜丽 曹茂庆
"课程思政"的应用实施是推进新时代高水平高职院校的动力之源,也是我国高职"三教"改革任务实施的行动指南,但随着"课程思政"的落实与推广,现阶段"课程思政"与教育主体、教材、教法、教学环境、考核机制等因素的融合面临诸多问题。基于此,本文通过分析现实问题与实践研究,构建"五三"课程思政模式,提出在"三教"改革视域下开展"课程思政"教学模式设计,为提升高职办学质量和人才培养质量提供对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫宁 宋莹 杨永光
高职院校教改项目的质量和目前高职专业建设的力度不大相称,教改项目的实施效果和取得成果都很有限,具体表现在项目团队能力水平与教改项目本身的要求有较大差距;职业教育课程教学研究理论与经验存在缺陷;研究本身的水平亟待提高;缺乏系统性的支持等,因此需要建立研究性的企业实践制度,推进持续规范的课程开发;用新型专业能力为核心的职业教育教师评价标准引领教师发展;充分发挥学术带头人作用;建立院系两级的科学研究团队等措施来促进教改项目质量的提升。
关键词：
高职院校 教改项目 问题与对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
阳勇
公办高职院校的混合所有制改革是教育体制改革的重要内容,是高职院校实现多元化办学的重要途径。当前混合所有制改革面临现有法律与政策不配套、资本的逐利性与办学公益性的矛盾、办学经费难以保障、投资缺乏退出机制、产权归属不明等问题。建议混合所有制改革采取五项措施:遵循先行试点循序渐进的原则,从二级学院混合所有制开始试行、探索采用民办高校的法人治理模式,提高治理效能、建立和完善高校产权制度,保护教育投资者的合法权益和合理收益、推进高校管办分离改革,建立和完善政府教育投资体制和政府购买教育服务体制、坚持公益性原则,以产教融合校企合作作为社会资本参与公办高职院校混合所有制改革的前提条件。
关键词：
高职院校 混合所有制 产教融合 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红浪
随着事业单位改革的不断深入以及全国社会保险制度逐渐并轨的发展趋势,高职院校社会保险制度面临着重大的调整。分析了我国高职院校社会保险制度的改革历程以及存在的问题,提出了关于高职院校社会保险制度改革的思路。即,我国高职院校社会保险制度的改革要以建立统一的社会保险制度为目标,立足于高职院校自身的特殊性,以实现高职院校社会保险制度改革的平稳过渡。
关键词：
高职院校 社会保险制度 改革 问题
[期刊] 中国高教研究
[作者]
翟洪江 张铁
采用"中国大学生学习与发展追踪调查(CCSS)"问卷构建大学课程挑战度评价指标,使用地方高水平院校A大学CCSS数据对课程挑战度进行评价,并考察课程挑战度对学生学习收获的影响。结果表明:构建的大学课程挑战度评价指标具有良好的效度和信度;A大学对低年级学生的课程高阶认知目标、高挑战课堂学习行为要求较低,对高年级学生学术论文阅读以及课程论文质量要求不足;课程挑战度对学生学习收获有显著正向影响,其中课程高阶认知目标影响最大。针对研究结论,对A大学为代表的地方高水平院校课程建设提出相关建议。
关键词：
课程挑战度 金课 学生学习收获 CCSS
[期刊] 教育发展研究
[作者]
靳玉乐 李志超
与我国历次课程改革相比,此次课程改革的决策以关注人的生存与发展的决策立足点,专业引领、行政推动的决策结构,集体审议、对话协商的决策机制,"摸着石头过河"的渐进决策方式为特点。目前的课程改革决策中,尚存在共识制度实质性缺乏与民主决策机制空心化、决策执行乏力与"改革疲惫"、质量检测评估制度缺位与决策效能发挥欠佳等问题。课程改革决策的改进,需要坚持"底线共识"和"顶层设计"有效结合,建立可持续性发展的课程改革决策机制,规范权力运作机制、明确职责分工,强化教育专业品质、巩固教育专业立场等。
关键词：
课程改革 决策
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳惠平
课程设置是高等教育对于人才培养模式环节中的核心,因此在高等教育改革中,对于课程改革的内容是多数高职院校的重要任务之一。虽然我国高职教育在近几年有了长足的发展,并且有了一定的教育成果,为我国社会岗位提供了一批应用型人才。但是由于受到传统观念的影响,因此在高职院校的课程设置上理论所占的比例较大,而实践教学并没有凸显出来,因此学生操作性技能较差。面对当前现状,我们应当以培养学生就业能力为导向,转变高职院校的课程设置,推进教育改革力度,进而培养出适应市场需求的高素质人才。
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