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[期刊] 高等农业教育
[作者]
范雯芩 王显槐
教师阻力,影响到高职院校课程改革的效果。应正视高职院校中教师阻力的各种表征,它是一个受多重因素影响的复杂现象,体现出高职院校课程建设的艰巨性,也说明了改革过程的复杂性,需要从强化职教意识、规范教学要求、重视分类引导、组织团队合作、加强校企合作等方面进行积极化解。
关键词：
高等职业技术院校 课程改革 教师阻力
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
费爱华
基于对国内外企业变革研究的文献梳理发现,当企业变革面临内部重重阻力时,成功的企业领导者都采取了一个共同的应对策略——动员式传播。文章对动员式传播的特征、内涵、机理及风险进行了系统总结。动员式传播是组织沟通的一种特殊形式,具有传播受众的参与性、传播性质的"对话"化、传播层级扁平化、传播过程的情感性等特点。动员式传播的具体策略有"话语暴力"、"群众运动"、典型驱动和集体仪式等。动员式传播取得成功的内在机理在于,传播初期,动员式传播强化了受众的主体性,便于组织中的普通成员积极主动参与变革,而在后期则又"消解"了其主体性,便于传播发起者即变革主导者更容易掌控和更快速地推进变革。需要注意的是,动员式传播对受众的"操纵性"特点决定了其对企业健康发展来说存在一定的风险。
关键词：
企业变革 组织传播 组织沟通
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宋海兵
教育组织的变革不仅是目前我国教育界所面临的主要任务,同时也是当今世界教育发展的重要趋势.本文从组织行为学的角度,针对教育组织本身,从变革的基本变量、变革的程序、变革的策略三个方面探讨了阻力的不同来源.具体分析了个人和组织形成变革阻力的主要原因.着重介绍和提出了一系列解决和克服阻力的策略以及具体的措施和方法.
[期刊] 职教论坛
[作者]
查吉德
职业教育教学改革总是面临来自教师的阻力。制度缺失是造成教师阻力的重要因素。通过加强制度建设,为教师参与改革提供制度保障;重视制度的内生性要素,发挥教师在教学改革中的主体作用,保障教师公平地享有改革的利益;在制度安排上,不仅增加改革动力,而且应消除改革的阻力,为持续深化改革扫清障碍;注重教师的专业性,将参与教育教学改革纳入职教教师专业发展制度,帮助教师提高教育教学改革的能力,并在改革中获得专业发展。
关键词：
职业教育教学改革 教师阻力 制度分析
[期刊] 教育科学
[作者]
陈丽萍 林丹
基础教育改革过程中不可避免会遇到各种阻力。来自作为改革实施主体的教师的改革阻力是其中十分重要的方面。事实上,基础教育改革的教师阻力并不完全都是消极的,而应被理性和辩证看待。阻力是压力,压力也是动力,动力会变成助力。也就是说,阻力、压力、动力和助力之间具有内在转换关系。由此,阻力也有助力价值,亦具积极意义。
关键词：
基础教育改革 教师阻力
[期刊] 教育科学
[作者]
翟静丽
在学校改革的过程中,因利益调整而产生的阻力总是不可避免地与改革相伴而生,而有效化解改革阻力是改革实施的关键因素之一。本文在对上海市学校委托管理改革进行多个个案调研的基础上,提炼出学校委托管理在化解改革阻力方面的经验。并且,从改革阻力化解的角度对学校改革路径的选择进行了思考,认为我们应该对学校改革进行多种形式的补偿,赋予学校改革实施者更多的自主权,同时,充分发挥制度在改革实施中的作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
范雯芩
高等职业院校的目标是培养高素质、技能型应用型人才。有诸多因素影响着人才培养的质量,来自教师的阻力是制约人才培养改革深化的十分重要的方面。辩证分析和正确处理校企合作式人才培养中教师阻力的积极意义,对于发展高职教育,顺利推进人才培养模式的实施有积极意义,文章分析了教师阻力的表征,并就弱化教师阻力提出了相关对策。
关键词：
高职院校 教师阻力 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄晶晶 阙明坤 雷承波
民办高职院校实行非营利性、营利性分类登记和分类管理，是以国家为主体，自上而下、层层推进的强制性变迁，分类管理改革呈现出移植性、碎片化和滞后性等特性。当前，民办高职院校分类管理改革遇到不少现实阻梗：地方政府落实分类管理政策难；举办者营利性、非营利性选择难；教师“名”与“利”取舍难；学生身份认同难。促进民办高职院校分类管理，需要综合施策，主要包括：扎实推进地方分类管理改革，让举办者“能选”；充分激发举办者办学积极性，让举办者“敢选”；切实提升教师职业荣誉感，让教职工“不惧选”；全面保障学生合法权益，让学生不受到分类管理冲击。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
路书红
基础教育课程改革意味着一种文化的变革。在这一文化变革过程中,中国固有的教育传统、教师惯常的生活方式在某些方面不由自主地充当了阻滞者的角色,起着阻碍作用。要克服这些阻力,只有通过文化启蒙、构建合作制度、唤起教师的主动参与等方式,达成全体改革参与者的价值认同和教师生活方式的转换。
关键词：
课程改革 阻力 教师 文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳惠平
课程设置是高等教育对于人才培养模式环节中的核心,因此在高等教育改革中,对于课程改革的内容是多数高职院校的重要任务之一。虽然我国高职教育在近几年有了长足的发展,并且有了一定的教育成果,为我国社会岗位提供了一批应用型人才。但是由于受到传统观念的影响,因此在高职院校的课程设置上理论所占的比例较大,而实践教学并没有凸显出来,因此学生操作性技能较差。面对当前现状,我们应当以培养学生就业能力为导向,转变高职院校的课程设置,推进教育改革力度,进而培养出适应市场需求的高素质人才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海波 逯铮
以数字化赋能职业教育，推动职业教育转型升级，既是提升职业教育人才培养质量的必然要求，也是加快建设教育强国、服务中国式现代化和区域经济高质量发展的关键环节。通过梳理四次工业革命的特征以及对职业教育领域带来的变革，牢牢抓住4.0时代的发展要求，接着探寻职业院校数字化转型的外部推力、内部驱力和源动力。进而找到职业院校教师数字化转型过程中遇到的阻力与问题，最终提出推进我国职业院校数字化转型策略与路径：革新数字化时代的价值理念是先导，完善顶层设计与经费投入是保障，政校企行共建共享数字资源平台是核心，加强培训提升教师数字化素养与能力是关键，探索开放职业教育微证书模式满足终身教育需求是保障。
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
杭程光 黄玉祥 李伟 朱瑞祥
【目的】识别深松耕作阻力的关键因素及其影响程度，为深松减阻技术与装备研究奠定基础。【方法】采用７因素３水平正交试验和单因变量方差分析方法，研究深松机铲形（箭形、凿形）、铲距（３００，４００，５００ｍｍ）、入土角（１８°，２３°，２８°）、土壤含水率（１０％，１５％，２０％）、土壤坚实度（１ ０００，１ ５００，２ ０００ｋＰａ）、耕深（２５０，３００，３５０ｍｍ）及牵引速度（２，３，４ｋｍ／ｈ）对深松耕作阻力的影响。【结果】铲形、铲距、入土角、土壤含水率、土壤坚实度、耕深、牵引速度的检验概率依次为０．６１３，０．０５７，０．０５６，０．４９５，０．０１３，０．００１和０．７９７；不同因素对耕作．．．
关键词：
深松 保护性耕作 耕作阻力 减阻策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
程培杰 马健生
阻力是任何教育改革都不可避免的，阻力往往是消极的，但是，它常常也具有积极的意义和价值。教育改革必须认真考虑阻力的来源和类型，才能够有效地解决问题，实现改革的目标。这意味着，我们必须对阻力保持一种更加积极健康的态度，变阻力为动力，从而大大推进教育改革的进程。
关键词：
教育改革 阻力 阻力来源
[期刊] 企业管理
[作者]
孙庆生
变革者既要通过自己的努力给组织带来好的变化，也要敢于并善于为组织去改变自己。变革意味着破旧立新，实质上是一种破坏。至于变革是不是建设性破坏要看变革是否向着正确的方向，而且还要看变革最终是否成功。不成功的变革只是体现了破坏性而未体现出建设性。
关键词：
组织变革 个体阻力 既得利益 成就他人
[期刊] 商业时代
[作者]
王伟浩 陶爱萍 马兰燕
本文主要运用管理学、心理学以及组织演变的基本原理,以分析高技术企业自身特征为切入点,在分析高技术企业在组织变革过程中阻力产生的原因、表现形式的基础上,提出高技术企业组织变革过程中产生阻力的化解方法,不仅具有重要的理论意义,而且具有特别的现实意义。
关键词：
高技术企业 组织变革 阻力
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