- 年份
- 2024(7994)
- 2023(11649)
- 2022(10370)
- 2021(9975)
- 2020(8415)
- 2019(19478)
- 2018(19313)
- 2017(37297)
- 2016(21212)
- 2015(24202)
- 2014(24693)
- 2013(23541)
- 2012(21861)
- 2011(19650)
- 2010(19752)
- 2009(17254)
- 2008(16554)
- 2007(14425)
- 2006(12662)
- 2005(11113)
- 学科
- 济(72291)
- 经济(72210)
- 管理(57797)
- 业(53636)
- 企(44358)
- 企业(44358)
- 方法(33671)
- 数学(29068)
- 数学方法(28648)
- 中国(23014)
- 农(21389)
- 财(19251)
- 业经(16320)
- 学(16163)
- 理论(15698)
- 地方(15519)
- 技术(14168)
- 贸(14040)
- 贸易(14036)
- 农业(13995)
- 易(13644)
- 教育(13468)
- 制(13253)
- 策(12624)
- 和(12325)
- 务(12136)
- 财务(12072)
- 财务管理(12052)
- 环境(11776)
- 企业财务(11408)
- 机构
- 学院(288937)
- 大学(280792)
- 管理(112449)
- 济(105956)
- 经济(103189)
- 理学(97242)
- 理学院(96154)
- 研究(94757)
- 管理学(94441)
- 管理学院(93929)
- 中国(67326)
- 京(60355)
- 科学(59388)
- 财(49045)
- 所(47952)
- 农(44021)
- 研究所(43703)
- 江(43269)
- 中心(42772)
- 范(42154)
- 师范(41841)
- 业大(41784)
- 技术(39395)
- 财经(38969)
- 北京(38588)
- 经(35404)
- 州(35343)
- 院(34607)
- 农业(34383)
- 职业(33417)
- 基金
- 项目(195577)
- 科学(153516)
- 研究(150854)
- 基金(136685)
- 家(117466)
- 国家(116355)
- 科学基金(99627)
- 社会(88868)
- 社会科(83913)
- 社会科学(83893)
- 省(79379)
- 教育(74370)
- 基金项目(72612)
- 划(67274)
- 编号(66283)
- 自然(64875)
- 自然科(63316)
- 自然科学(63303)
- 自然科学基金(62143)
- 资助(57035)
- 成果(54356)
- 课题(47567)
- 重点(44261)
- 部(43729)
- 发(42493)
- 创(40699)
- 项目编号(39913)
- 年(39290)
- 创新(37642)
- 教育部(37619)
- 期刊
- 济(115720)
- 经济(115720)
- 研究(84794)
- 中国(57569)
- 教育(52588)
- 学报(41853)
- 管理(40084)
- 农(39598)
- 科学(38688)
- 财(35084)
- 技术(32492)
- 大学(31576)
- 学学(29212)
- 农业(28157)
- 融(23754)
- 金融(23754)
- 职业(20661)
- 业经(19633)
- 财经(17788)
- 经济研究(17664)
- 图书(16589)
- 经(15029)
- 坛(14993)
- 论坛(14993)
- 问题(14661)
- 理论(14190)
- 业(13976)
- 技术教育(13877)
- 职业技术(13877)
- 职业技术教育(13877)
共检索到419554条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁银军
本文通过研究高职计算机教师职业倦怠的表现,分析职业倦怠形成原因,探讨应对计算机教师职业倦怠的策略,以提升高职计算机教师的专业素养。
关键词：
高职计算机教育 教师职业倦怠 成因 对策
[期刊] 经济师
[作者]
李欢玉 雷群泌
目的是探讨高职院校教师职业倦怠现状及成因研究。方法为通过网络调查对衡阳市地区290名高职教师职业倦怠情况,并进行总结。结果是认为自身存在职业倦怠教师的数量为150例,占总比例的51.27%,认为自身存在严重的职业倦怠数量高达40例,占总比例的13.79%。自身认为不存在职业倦怠的数量100例,占总比例的34.48%;高职教师职业怠倦的情绪衰竭、去人格化、低成就感、组织去人性化各个测量要素之间呈现正相关关系;教师工作满意度分析高职院校教师发展还存在着需要改进的地方。结论是关注高职教师的职业倦怠问题是提升高职教学质量的关键。
关键词：
高职院校 教师职业 倦怠现状 成因
[期刊] 职教论坛
[作者]
强晓华 王守恒
职业倦怠是影响高职院校教师专业发展的主要因素。由于社会、学校和教师个人等因素的综合作用,当前高职院校教师职业倦怠问题较为突出。为此,要消解高职院校教师职业倦怠,实现教师专业发展,必须努力构建社会支持体系,完善激励考评机制,强化教师发展指导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡晓榕
职业倦怠现象呈现增多趋势且成为青年英语教师个人成长发展的障碍。本文在对国内外现有的有关高校教师职业倦怠研究整理归纳的基础上,以某学院外国语学院青年英语教师为例,分析英语教师的职业倦怠现象,并结合教师发展理论提出缓解英语教师职业倦怠现象的建议与对策。
关键词：
青年英语教师 职业倦怠 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆勇
高职院校青年教师容易出现职业倦怠。对此,文章以南京某高职院校47名青年教师为调查对象,探讨目前高职院校青年教师的职业倦怠现状,以及影响其职业倦怠的重要因素,并从社会、学校组织和个人层面提出一些对策,以减轻目前高职院校青年教师的职业倦怠。
关键词：
高职院校 青年教师 职业倦怠 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭璐露
研究采用教师职业倦怠量表和工作特征问卷对145名特教教师进行了测查,结果显示:(1)职业倦怠在性别上无显著差异。(2)私立学校的特教教师的身心衰竭程度显著高于公立学校的特教教师。(3)中专及其以下学历的特教教师的身心衰竭程度显著高于大专和本科学历的特教教师。(4)教龄在5年内的特教教师人格解体程度最严重,极易产生职业倦怠。(5)职业倦怠中的身心衰竭维度与工作特征的全部维度都有较显著的正相关,而人格解体和缺乏支持与公平感呈显著正相关,成就感与感知社会偏见呈显著负相关。结论:(1)特教教师的职业倦怠整体上并不严重,但在各维度上的发展不平衡。(2)特教教师的职业倦怠与其工作特征的关系紧密且复杂。
关键词：
特教教师 职业倦怠 现状 工作特征
[期刊] 教育与职业
[作者]
张青华
职业倦怠影响教师的身心健康和教学状况。文章从学生层面、教师层面、学校层面、社会层面、经济压力五个方面分析了工科院校青年英语教师的职业倦怠情况及其成因;提出了加强学风建设、加强教风建设、建立人性化的管理体制和教师评价体系、提高教师的工资福利等待遇、倡导"尊师重教"引领社会发展等减轻工科院校青年英语教师职业倦怠的对策。
关键词：
工科院校 青年英语教师 职业倦怠
[期刊] 教育与职业
[作者]
王相顺 王向阳
高职英语教师职业倦怠普遍存在,不仅影响高职院校英语教学水平和教学质量的提高,而且影响教师身体健康、心理健康和专业发展。文章分析了高职英语教师职业倦怠产生的原因,包括社会对高职教育的认可程度不高、高职生源质量较差、课程改革及教科研能力提升要求带来的负面影响、对英语教师的评价标准不完善、英语教师本身的综合素质有待提高,并基于此提出了高职英语教师职业倦怠的改善策略:提高社会对高职教育的关注度,提高高职英语教师的经济地位和社会地位;强化高职英语课程改革;健全教师业绩评价体系;提高高职英语教师的综合素质。
关键词：
职业倦怠 英语教师 高职
[期刊] 经济师
[作者]
李欢玉 雷群泌
新时代,人才代表着新的生产力,职业技术人才虽然从事较多基础岗位工作,但是其个人价值的发挥更为直接。文章主要分析了在人才经济背景下,湖南省衡阳市高职教师职业倦怠的具体表现,以及造成这些职业倦怠问题的原因,并提出相应的有针对性的解决策略,以促进高职院校对教师的关注,激发教师积极向上的工作状态。
关键词：
湖南衡阳 高职教师 职业倦怠
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱奇志
职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应,表现为情感衰竭、去人性化和低成就感等。文章对教师职业倦怠产生的原因及其影响进行了分析,并提出了如何预防和解决教师职业倦怠的对策。
关键词：
高校 体育教师 职业倦怠
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵雪 王益
青年教师在高校各部门工作的第一线,承担了大量的教学、科研任务,同时还面临着教师角色的适应、婚姻与家庭、住房、未来职业定位等众多问题,压力很大。因此高校教师是职业倦怠的高发人群。本文对高校青年教师职业倦怠的形成原因进行了剖析,并针对性地提出了一些消除或缓解策略。
关键词：
高校 青年教师 职业压力 职业倦怠
[期刊] 职教论坛
[作者]
王伟杰
缓解高职院校教师职业倦怠已经成为制约教师队伍建设的重要课题。文章通过调查,分析研究了高职院校教师职业倦怠现状和缓解对策。促进教师专业成长的培养培训机制不完善,管理方式与教师管理制度不到位,教师的专业发展动机和自我规划意识不强,教师的自我认知较低与专业素养不高,都是导致高职院校教师职业倦怠的重要原因。因此,建立健全体现激励的高职院校教师评聘制度,引导高职院校教师养成良好的职业道德素养,营造缓解高职院校教师职业倦怠的组织环境等应成为缓解教师职业倦怠的举措。
关键词：
高职院校教师 职业倦怠 举措
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜毅
教师的职业压力不能够在短时间内有效地抑制和解决,就会产生职业倦怠。职业倦怠主要表现为工作缺乏热情,对工作感到心力交瘁、退缩、焦虑等心理状态。高校教师职业倦怠不仅影响到教师个体的健康发展,并且影响到高校人才的培养,影响到我国教育事业的发展。本文对天津高校教师进行了一次职业倦怠的问卷调查,调查发放问卷200份,其中100名男教师,100名女教师,被调查教师的平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
康勇军 屈正良
对全国范围的职业院校1238名任课或兼课教师进行调查,比较职业院校不同教师群体的职业倦怠状况。结果发现,职业院校教师职业倦怠的情绪衰竭、低成就感和人格解体的检出率分别为34.2%、15.7%和11.1%,情绪衰竭在婚姻、教龄、职称、兼任行政职务和学校层次方面存在显著差异,低成就感在年龄、职称方面存在显著差异,人格解体在性别、学校层次方面存在显著差异。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
夏雪芹
职业倦怠主要表现为个性化缺失、情感衰竭以及个人成就感低。通过对应用型本科教师展开的书面访谈与问卷调查，目前应用型本科教师职业倦怠的现状为：整体职业倦怠感程度不高；职业倦怠方面男教师较女教师低，但无显著差异；不同年龄、职称、教育背景的教师在职业倦怠的三大特征方面略有差异。调研表明，引发教师职业倦怠的因素有学生原因、自身发展原因以及多角度的冲突与整合等，可通过外部调适与内部调适相结合的方式，消解当前应用型本科教师职业倦怠问题。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
