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高职学生幸福观教育是理想信念教育的一部分,是思想政治教育的重要环节,但目前高职学校在学生幸福观教育方面存在对学生的幸福观现状及问题掌握不多,课程缺乏系统性,育人环境缺少合力等问题。文章以湖南高速铁路职业技术学院的在校学生为例,对高职学生幸福观现状以及影响因素进行系统分析,为构建高职学生幸福观教育系统环境、探索高职学生幸福观的教育对策奠定基础。

关键词：幸福观教育高职学生思想政治教育

涉农高职院校服务农村经济发展的路径探析——以湖南环境生物职业技术学院为例

[期刊] 经济师 [作者] 刘志红

文章通过对涉农高职教育现状分析,发现高职教育存在办学基础薄弱、服务能力欠缺，人才培养模式难以满足农业发展需求等不足，文章进而从创新人才培养模式、广泛开展农技培训、推动农村文化繁荣等方面提出了涉农高职教育促进农村经济发展的路径。

关键词：涉农高职农村经济服务能力路径探析

高职高专就业指导课程体系建设研究与实践——以郑州铁路职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 邰葆清

高职高专的人才培养目标是为社会提供具有职业化素质和解决问题能力的实用技术型人才。就业指导课程在课程内容设置、课堂讲授方法、实训项目设计、师资团队建设、课程质量管理等方面要体现这一特色。郑州铁路职业技术学院探索以培养学生职业核心能力为课程目标的就业指导课程体系,让学生课上动脑,课下动心动手,注重提高学生的独立思考能力和解决实际问题能力。

关键词：高职高专就业指导课程体系可持续发展

高职院校学生思想政治教育实训模式探索——以湖南高速铁路职业技术学院铁道运输专业为例

[期刊] 经济师 [作者] 刘倩

目前高职思想政治教育往往停留在单纯依靠理论教育的模式中,文章基于铁道运输专业学生管理和思想政治教育来探索思想政治教育实训模式的有效应用,提出思想政治实训模式的内涵及特点,在总结当前思政实训教育管理中存在的不足的同时,提出相应的应对探索,以此推进高职院校思想政治教育实训模式的深化应用并提升铁道运输专业学生管理和思想政治教育效果。

关键词：高职学生思想政治教育铁道运输专业实训模式

高职院校职业素质竞赛体系建构的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 瞿俊

文章以常州机电职业技术学院职业素质竞赛体系的实践探索为例,全面分析了高职院校职业素质的基本内涵、特征和要素,并提出职业素质竞赛体系提升教育资源整合度、人才培养贡献度和企业用人满意度的三大成效。

关键词：高职院校职业素质竞赛体系

基于职业导向的高职院校体育课程改革探析——以连云港职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张兴生

我国高等职业教育培养目标的主要特点是具有鲜明的就业导向性。高职院校的体育课程教学改革要考虑结合人才培养特点,紧紧围绕职业特色开发体育课程体系,积极为学生的职业生涯服务。根据学生就业岗位特点,可将学生职业体能分为流动对外交往、静态站姿、静态坐姿、工场操作四种类型。根据高职学制和教学安排特点可采用渗入式"、基础+选项"体育俱乐部等课程模式。

关键词：就业导向高职院校体育课程改革探析

高职院校校内隐性实习实训资源的开发与利用——以湖南交通职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘峰

实习实训条件无法完全满足教学需要已成为制约职业院校人才培养质量的一个瓶颈。高职院校可充分挖掘校内隐性的实习实训资源,通过对校内隐性实习实训资源进行梳理使其显性化,并成为教学项目,纳入学校教学资源管理体系中。

关键词：高职院校隐性实习实训资源显性化项目化系统化

订单培养模式对职业指导师资素质的要求——以广州铁路职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 叶琳琳王韶清

调查分析表明,学生对订单培养模式是认同的,也珍惜订单培养的就业机会,对自己的就业前景充满信心,但由于各自基础、条件不同,订单班学生在择业过程中的职业心理状况又有不同。这对学校职业指导教师的素质提出了更高要求。从目前职业指导师资状况来看,建设一支高素质的职业指导师资队伍,最可行的是尽快把学生管理工作干部组织起来,通过校内培训、外出参加培训、现场实践等方式,从知识、态度和能力三个方面提高他们的职业指导素质。

关键词：职业院校订单班职业心理职业指导师资

E时代高职信息技术实践教学体系研究——以广州铁路职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 蒋新革牛东育

数字化的生存环境使得信息技术能力成为每个高职学生必备的重要就业能力。在研究型理念指导下,针对E时代构建三层次信息技术教学体系,通过强化实践教学环节、丰富实践教学模式、建立实践教学评价模型,创新高职信息技术实践教学体系,实现提高高职学生信息技术能力的目标。

关键词：实践教学信息技术体系

综合性高职院校人才培养模式体系的探索实践——以湖北职业技术学院为例

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 李佳圣

人才培养模式改革是高技能人才培养的关键,也是当前高职教育改革的重点和难点。湖北职业技术学院立足于综合性高职院校特点,结合区域历史文化优势,探索了"三融四层多维"人才培养模式体系。特色鲜明的专业人才培养模式、个性化的教学模式、多样化的教学方法,有效地促进了高技能人才的培养。

关键词：综合性高职院校人才培养模式课程模式

高职院校图书馆多元化延伸服务探索与实践——以苏州卫生职业技术学院为例

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 包祖军蔡小红崔倩王嵘左步电

分析高职院校图书馆教师和学生两大用户群体的信息需求特点,介绍苏州卫生职业技术学院图书馆以用户为中心构建学科服务平台和班级服务平台、开展多元化延伸信息服务的实践,并就提高高职院校图书馆信息服务的整体水平提出建议。

关键词：高职院校图书馆信息服务模式多元化延伸服务学科服务

论新时代高职院系三层次全过程贫困学子精准帮扶——以湖南高速铁路职业技术学院铁道机电学院为例

[期刊] 经济师 [作者] 陈昭稳彭扬华陈星宁贺俊雷长剑

与本科院校相比,高职院校学生更大比例来自城市下岗职工家庭或者边远山区,家庭更为贫困,而学费高于本科院校,致使高职院校的贫困生比例远高于本科院校。面对如今庞大的高职院校贫困学生,党、政府和社会各界都给予了高度的重视,出台了大量的资助政策,使得更多的贫困生受到强有力的资助。文章以湖南高速铁路职业技术学院的铁道机电学院实际工作为例,总结了贫困学子精准帮扶的具体举措和成功经验,也指出了资助工作中的不足。

关键词：高职院系贫困学子资助帮扶

高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 李兵陆建军

高职院校行企校共建联合学院人才培养是校企深度合作的重要体现,联合学院人才培养是职业教育发展规律、行业协会功能体现、企业与高职院校人才培养目标的需求,联合学院人才培养存在着主体责任不明、利益分配不均、校企文化对接不紧密、学生职业素养不高等现象。研究联合学院人才培养有助于联合学院组织机构健全、明确责任分工,强化政府主导、行业参与,校企无缝对接、文化深度融合等,从而实现联合学院的长远发展。

关键词：高职院校联合学院人才培养

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