- 年份
- 2024(7484)
- 2023(10918)
- 2022(9725)
- 2021(9477)
- 2020(7715)
- 2019(18227)
- 2018(18106)
- 2017(34095)
- 2016(19209)
- 2015(21854)
- 2014(22263)
- 2013(21364)
- 2012(19379)
- 2011(17233)
- 2010(17148)
- 2009(14921)
- 2008(14283)
- 2007(12159)
- 2006(10451)
- 2005(8966)
- 学科
- 济(67585)
- 经济(67507)
- 管理(51851)
- 业(47185)
- 企(40689)
- 企业(40689)
- 方法(33780)
- 数学(29089)
- 数学方法(28628)
- 中国(17620)
- 农(17393)
- 理论(16141)
- 业经(15783)
- 财(15695)
- 学(15494)
- 地方(14409)
- 教育(13046)
- 技术(12891)
- 教学(12735)
- 和(12434)
- 农业(11700)
- 贸(11455)
- 贸易(11447)
- 易(11100)
- 环境(11065)
- 制(10726)
- 务(10374)
- 财务(10310)
- 财务管理(10291)
- 划(9938)
- 机构
- 学院(260244)
- 大学(256007)
- 管理(103940)
- 济(90659)
- 理学(90632)
- 理学院(89604)
- 经济(88305)
- 管理学(87862)
- 管理学院(87427)
- 研究(80947)
- 中国(56674)
- 京(55072)
- 科学(53091)
- 财(40117)
- 所(39931)
- 业大(38814)
- 范(38147)
- 农(37928)
- 师范(37826)
- 江(37587)
- 中心(37016)
- 研究所(36812)
- 技术(35168)
- 北京(34836)
- 财经(32841)
- 州(31666)
- 师范大学(30539)
- 经(29845)
- 院(29818)
- 农业(29562)
- 基金
- 项目(183417)
- 科学(143388)
- 研究(139013)
- 基金(128027)
- 家(110405)
- 国家(109428)
- 科学基金(94436)
- 社会(82039)
- 社会科(77410)
- 社会科学(77389)
- 省(74922)
- 基金项目(68911)
- 教育(68308)
- 划(62771)
- 自然(62151)
- 自然科(60680)
- 自然科学(60667)
- 编号(60352)
- 自然科学基金(59523)
- 资助(52876)
- 成果(48515)
- 课题(42807)
- 重点(41358)
- 部(39868)
- 创(38510)
- 发(38396)
- 项目编号(36586)
- 创新(35572)
- 年(35324)
- 科研(34744)
共检索到365075条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖德钧
针对高职生英语学习情况的调查及其结果分析,结合网络课程学习的特点和构成要素,遵循评价主体多元化、评价过程实时性、评价内容多样化、评价结果补救性以及评价方式和手段多元化五项原则,以学习态度、协作与交流、资源利用三个维度构建19项学生学习行为特征的网络学习评价指标,同时从学习者基本信息、学习结果两个维度实施11项具体数据评价指标对学生网络学习进行量化评价。
关键词：
高职院校 网络课程 评价指标 评价体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林艳芹 王移芝
网络课程中的学习支持包括两个方面:一是内置式支持,二是外围支持。前者内置于学习材料中,为学习过程提供支持;后者是网络教育环境的一部分,从技术层面上提供对网络学习环境的支持。基于"计算机应用基础"网络课程,从学习支持的两个方面进行了设计与实践,取得了不错的教学效果。
关键词：
网络课程 内置式支持 外围支持 作用分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
散晓燕
互联网与现代课堂相融合的智慧教学需要构建"个性化、社区化、移动化"的网络学习环境,利用现代信息技术与教学资源相融合构建智慧式教学、智慧学习、智慧评价的生态环境,开展智慧教学的网络学习空间设计应具备识别、记录、泛在、联结等基本特征,以技术环境为支撑,以智慧教学资源为基础,实现个性化学习、社交和管理服务。
关键词：
智慧教育 智慧教学 空间特征 模型设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宗国升
本文给出"现代教育技术基础"网络课程学习跟踪评价的结构图,以此为实例,结合笔者创建网络课程的经验,重点讨论了网络课程学习跟踪评价的意义、设计原则、实施途径和运行效果。
关键词：
网络 跟踪 学习评价
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘臣
在基于网络的远程开放教育学习评价研究与实践过程中,良好的网络环境是课程学习评价的基础,学习评价方案是课程学习评价的核心,相应的管理运行机制是课程学习评价的保障。本文阐述了学习评价方案是基于网络进行学习评价的核心的指导思想,分析了可供设计者选择的学习评价任务类型,简要介绍了中央电大课程考核改革试点中部分试点课程的学习评价方案,提出了学习评价方案设计应注意的问题。
关键词：
基于网络 课程学习评价 方案设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢伟
高职院校的课堂教学如何与市场和企业的需求接轨是目前亟待解决的问题。本文通过对浙江工商职业技术学院实施项目课程情况的调查与分析,进行了得与失的经验总结,并提出了对策与建议,以期有助于高职院校人才培养与社会需求的"无缝对接"。
关键词：
项目课程 课题教学 模式 问题 体会
[期刊] 教育与职业
[作者]
高锐 高芳 吕国策
在全国高职教学改革的形势下,我们依据应用电子技术专业的培养目标,对"电子CAD"课程进行了基于工作过程的设计和开发,构建了以电路板设计与制作内容为主线,且恰当融合电子产品工艺的课程内容、任务分层驱动与多样考核方法、行为引导型的教学方法和基于工作过程的"理实一体化"教学模式。在立足本课程专业技能点培养的基础上,为后续专业课程和本专业整体人才培养提供了支撑,提高了本专业学生的专业核心技能和竞争力,课程改革成效显著。
关键词：
课程内容 教学方法 理实一体化 教学模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张润芝 张进宝 陈庚
网络课程质量评价在整个网络教育中占有非常重要的地位,可为网络课程学分互认提供依据。本文以近5年国内外关于网络课程质量评价的实践及文献作为研究对象,总结了实践领域影响力较高的网络课程质量评价指标,从专家视角、学生视角、交互视角、各类教学原理视角对已有研究进行了评述。研究发现,坚持整体观立场,以有效学习发生为基础,探索网络课程质量是极其重要的;网络课程质量评价研究的三个基本核心问题为目标是否适合社会需求、目标与其实现手段是否一致、目标与其评价是否一致,这三个问题也是研究网络课程学分互认的重要基础。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
佘远富 陈景春
随着多媒体技术和互联网技术的迅猛发展,高校在推进课程网络化建设方面取得了较大成效。然而,高校课程网络化建设在思想、理念、实践以及评价等层面也存在着一些不容忽视的问题。实施高校课程网络化建设评价,关键是要构建一套科学严谨的指标体系,形成一个规范可行的实施方案。
关键词：
高校 课程网络化 评价 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
王明红 骆兰
研究性学习是让学生亲历知识产生与形成的过程，启发学生在学习情境中发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题，追求知识发现、方法习得与态度形成的有机结合与高度统一，能有效开发学生的潜能。文章结合高职院校语文研究性学习方法的实践，对确定选题、创设情境、组织团队、独立学习、协作学习、效果评价等研究性学习过程进行了初步探索，并提出了教师在研究性教学活动中帮助选题、激发兴趣、关键提示、学习评价等指导策略。
关键词：
高职院校 大学语文 研究性学习
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张人红
在研究性学习课程的建设和发展过程中，对研究性学习的评价既是难点问题，同时又是关键问题。为此，本刊特地刊发一组评价方面的文章，希望有更多的学者，有识之士参与讨论。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
屈南
基于课程开展的网络导读有利于引导大学生进行专业阅读,并可以进一步推动大学生进行深层次阅读。美国康奈尔大学、首都师范大学等5所国内外大学的图书馆基于课程开展的网络导读实践活动,为国内图书馆开展相关工作提供了借鉴。我国大学图书馆可以通过提高导读系统的可操作性和可利用性、提升导读系统的整合性、加强导读内容的课程性、完善导读系统的顶层设计并广泛开展合作等方式,逐步构建成熟的课程导读系统。
关键词：
大学图书馆 课程 网络导读
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邹茜茜 王建明
工学结合课程是一种将学习与工作实践相结合的教育模式,课程的有效实施能达到学校教学与企业生产共同发展的目标。本文从分析工学结合过程中高职课程质量评价实践中存在的问题入手,提出相关课程质量评价的"双主体,三环节"实践原则,并以南京化工职业技术学院课程评价的实践为例,具体阐述了在此原则指导下的工学结合课程质量评价过程。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱厚望
实践教学是高职院校对接行业企业最紧密的环节，是培养面向一线技术技能人才的重要阵地。长沙基于对实践教学现状的思索和多年校企合作经验的升华，提出并实施了实践教学现场管理星级评价，实现了实践教学管理理念的革新，产生了积极影响。
关键词：
高职院校 实践教学 现场管理 星级评价
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘峰
随着网络教育的发展,网络课程作为网络学习资源的重要形式日益受到教育工作者的重视。文章以《桥涵施工技术》等4门精品网络课程作有效性评价为例,分析了高职院校网络课程的现状,认为《桥涵施工技术》等4门课程基本实现了教育的可供性、社会的可供性和技术的可供性,总体上是具有有效性的。
关键词：
网络课程 有效性 课程评价
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
