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[期刊] 职业技术教育
[作者]
周志光 郭建如
以H省C学院国家示范性高职院校建设为例,通过对大学组织转型相关文献和现阶段高职院校实践探索的梳理,总结归纳出高职院校组织变革转型的四个核心要素:领导核心、组织结构和资源配置、组织学习、培养模式变革和校企合作。
[期刊] 职教论坛
[作者]
解瑞卿
当下高职院校的发展面临"依法治校"和"示范校建设"两大要务,二者之间存在紧密的关联。学院章程作为学校内部的"宪法",桥接着上位法和学校内部规章制度,因此,依法治校必须依章程治校。而示范校建设的目标任务与学院章程的内容存在诸多交集,示范校建设的目的与章程建设的目的也存在一致性,所以章程建设与示范校建设可以相互促进。
关键词：
高职院校 学院章程 示范校 依法治校
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨广俊 高瑜 曾友州
以国家示范性和骨干高职院校(简称高职示范校)作为分析样本,发现高职示范校办学经费收入中财政拨款占比近几年呈逐年增长态势,但与职业教育发达国家相比尚有差距,不同地区间高职示范校在经费收入与支出上差异较大,不同省份间生均(财政)经费收入差距也是较为明显,办学经费收入中社会捐赠所占比例严重偏低,高职示范校经费支出结构有待优化,并据此提出相关建议。
关键词：
高职示范校 办学经费 收入与支出
[期刊] 教育与职业
[作者]
高学强
实施国家示范性高等职业院校建设是加快我国高职教育改革与发展的重要举措,示范校建设改革的重点之一是提高教育质量,而教学改革主导思想和总体方案的贯彻和实施的关键在教师。文章结合学校示范性建设的实践,对高职院校在示范性建设中如何加强师资队伍建设提出了一些想法和体会。
关键词：
高职院校 示范校 师资队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
周森 刘云波 魏易
2006年开始的国家示范性高等职业院校建设项目是我国高职教育人才培养领域的一次重要变革。本文基于2008—2011年的全国普通高校招生录取数据,结合双重差分分析方法以及固定效应模型,对国家示范高职院校和骨干高职院校所录取学生的平均分数进行分析。在控制院校公私属性、是否省内生源等特征条件下,发现示范建设学校的录取平均分数均显著高于普通高职院校,并且随着立项时间的推移,二者的差距不断拉大。在示范校内部,第一批次的示范高职录取平均分最高,也即越早进入国家示范建设序列的学校,所录取的学生质量越高,并且这一影响效应越来越强。
关键词：
国家示范性高职 录取分数 双重差分
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈春霞 蔡巧燕
高等职业院校章程是国家法律法规的"下位法",也是学校制度体系中的"基本法""纲领法"和"最高法"。以16所高职示范校的章程文本作为研究对象,引入Nvivo11质性文本分析法以及ROSTCM6内容挖掘系统,从举办者与学校、治理结构、教职工权利与义务、学生及校友等核心维度对章程文本的结构与内容进行分析,基于分析发现,从章程效力的支撑点、章程建设的创新点、章程治理的着力点等方面对章程建设应遵循的基本原则、彰显的学校特色、厘清的权责关系进行探索。
关键词：
高职院校 章程 Nvivo质性分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
仵自连
一是必须解放思想,转变观念。只有思维活跃了,视野拓宽了,才敢去想、敢去干、敢去尝试,才能不断深化办学理念,明确发展定位,明晰办学方向,寻求发展新思路,探索发展新途径,实施工作新举措,扎实推进
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪长明 魏海滨
通过对新疆首批4所中职国家改革发展示范校的督导检查及问卷调查分析得出,影响中等职业教育国家改革发展示范校建设的瓶颈因素是:示范校建设本身的设计存在问题,缺乏有效的前期培训,缺乏教师自我创新的环境条件,缺乏建设学校自身的特色,缺乏人才激励政策等。
关键词：
中等职业学校 示范校 瓶颈因素 案例分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘彩琴 刘庆华 路建彩
针对我国高职教育人才培养中普遍存在的问题,邢台职业技术学院转变思路,以实践性、开放性、职业性为原则,以工学结合为切入点进行人才培养模式改革,包括以培养学生的综合职业能力为目标,按照工作系统的要求设计学习系统,形成以工作过程为导向的课程体系等,取得明显的效果。
关键词：
高职教育 工学结合 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪长明
国家中职改革发展示范校建设项目推动着中职学校内涵及质量建设，但通过对新疆９所国家中职改革发展示范校的问卷调查，发现也存在着教师培养培训质量差，课程教学内容更新不足，教学模式和评价模式建设成效不明显，校企合作稳定机制还没有形成等问题。在＂后示范＂建设期，中职学校要继续深化学校德育活动体系建设、人才队伍建设、课程教学体系建设、教学研究体系建设和校企合作运行机制建设。
关键词：
新疆 国家中职示范校 建设成效
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李改良 安静宜
新媒体的普及使图书馆的服务模式发生了显著变化。对国家首批28所高职示范校图书馆的网页建设、微信、移动图书馆等新媒体平台的应用现状进行调研,发现其存在图书馆网页关注度不高、信息更新频率缓慢、忽视阅读推广等问题。高职院校图书馆要运用新媒体技术延伸服务,需加大新媒体宣传力度,树立推介服务意识,实现技术融汇贯通,丰富平台服务内容,使内容与形式协调发展等。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王超
高校创业教育有效提升了大学生的创业精神和创业能力，但还存在目标功利、学科滞后、师资匮乏和保障不力等问题。面对创业教育困局，高校应着重明晰定位、强化师资、完善课程、拓展平台、提供保障等五点。江苏省教育厅自２００８年起率先发起＂江苏省大学生创业教育示范校＂建设工作。入围高校纷纷聚焦组织架构、保障机制、课程体系、队伍建设等方面，为深入推进高校创业教育工作的开展做出了有益的探索和实践。
关键词：
高校 创业教育 示范校建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
楚金华
根据对国家示范性高职院校建设计划启动一年以来所取得研究成果的述评,从行动研究理论视角出发,结合其本质和内涵,构建出国家高职示范性院校建设的概念模型——雷达模型,并且研究了该模型的组成、内涵以及突破点,这对我国高职示范校理论研究者和实践者可以起到一个启发和指导作用。
关键词：
高职示范校建设 行动研究理论 雷达模型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜庆伟 王晓江
陕西省高职院校在专业建设方面存在专业设置重复、专业布点不合理、专业设置与产业发展脱节以及经费投入、师资队伍、实训条件、专业管理无法满足专业发展等问题,亟需构建系统化的专业建设评价体系。其中做好岗位需求调研是前提,强调外部评价与内部自评相结合,同时构建以专业建设评价为主、专业特色评价为辅的"双平台"评价指标体系框架。
关键词：
高职教育 产业发展 专业建设 评价体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
农德昌
"后示范"时期,高职示范校肩负着创建范式,引领职业教育的重要责任。尤其对于西部高职示范校来说这一责任更加重要。西部高职院校要在这一时期提高教育质量,就需要转变教育观念,全面贯彻素质教育;培育师资队伍,夯实教育基础;改革教学课程;促进课程专业化与实用化改革。
关键词：
西部地区 高职示范校 “后示范”时期
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