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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 董陶陶  
在科学研究领域,各类高校定位不同。高职院校应构建以“应用性”为主旨和特征的高职教育科研工作体系;建设以“双师型”教师为主体的科研队伍;坚持“产学研”结合,实现科研与行业、地方经济的对接;重视科技创新文化建设,提高师生的科学素养。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张森  张霞  
高职院校科研工作发展的关键在于准确的定位,应主要面向教学、面向地方生产建设第一线,重视中小型技术课题,突出技术实用性,探索高职教育特色。通过科研工作促进教学,不断提高教学质量,提升师资水平。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高静  杨雪梅  
审美素质是高职生必备的基本素质之一。美育是高等职业教育实施素质教育的基本途径。美育实施的方法与途径有课堂渗透、课外活动引导、阅读优秀文学作品、开展主题班会、社会、家庭共同参与教育等。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王桂玲  
加强思想政治教育工作是高职院校的首要任务。抓实思想政治教育工作须从多方面入手,如构建以思想政治教育网和心理档案系统为核心的学生思想动态交流平台,丰富思想政治教育载体,开展丰富的校园文化活动,加强师德建设和党团组织建设,深化思政课教学改革等,形成立体化的思想政治教育工作格局。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周世青  
高职院校科研工作一直是高职教育发展的短板。提升高职院校科研工作水平,更好的服务社会经济发展,是当前高职教育的热点和难点问题。本文分析了高职院校科研工作的现状,阐述了借势、借力、借题发展高职院校科研工作的基本内涵和主要途径,对于迅速提升高职院校科研工作水平具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 任培华  
高职院校培养学生的创新能力,是高职教育改革的必然要求和提高学生职业能力的必然选择,更是满足企业对创新型技能人才迫切需求的措施。高职院校培养学生的创新能力,应积极改革创新课程体系、教学模式和教学方法,完善学生创新实践体系,搭建学生创新平台,建立创新激励机制和服务体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张萌  崔玲玲  孙艺铭  
近几年来,在多方努力下,很多高职院校的就业率逐渐提高。职业指导的目标已经不仅是帮助大学生就业找到工作,而是提高企业和毕业生的满意度。要进一步增强职业指导的作用就需要从细节处着手,加强深层次的生涯规划指导,完善毕业生就业后跟踪服务,增加职业指导工作人员配备,培育毕业生合理职业期待。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 马永斌  严继昌  
在新的历史时期 ,能否主动去研究新问题、寻找新思路、开拓新途径是研究生德育工作能否适应时代的要求、发挥应有作用的关键。本文基于对全国 2 9所院校的 1 60 0名研究生进行的问卷调查 ,在坚持实事求是的前提下 ,探讨了新时期研究生德育工作的途径 ,摒弃那些与青年学生特点不适应、与时代发展不一致的做法。不仅对高校传统的德育途径赋予了新内涵 ,并且还创造性地提出了科研集体建设这一研究生德育的新途径
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周桂芹  
在中等职业学校开展责任教育,既是中职教育的需要,更是用人单位和学生个人职场生存与发展的要求。中等职业学校要通过内涵建设,以就业为导向,以提升教育质量为重点,以提高中职生的社会责任感为目标,肩负起开展责任教育的任务。
[期刊] 职教论坛  [作者] 范润花  
由于高职院校本身技术力量薄弱,研究能力不足,长期以来,只能从事维护维修、小产品研发与小工艺革新、专业咨询与专业培训等小规模的社会服务项目,很难获得大的服务成效,这与学校服务地方经济建设的目标任务存在较大差距。改变这一现象的有益尝试是参与由政府主导的、大量企业参与的、对地区经济发展和产业转型升级有重大影响的大型产业工程项目,这不但能够提升高职院校社会服务的档次、质量、成效,也有利于专业与产业的结合,有利于师资队伍建设,有利于提高学生培养质量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张岩  
[期刊] 教育与职业  [作者] 郑玥  王曙东  瞿才新  
当前,高职院校科研工作存在现实困境。据此,文章提出高职院校需明确应用型科研工作定位,系统构建“科研项目开发、科研团队建设、科研路径实施、科研项目运行、科研成果转化”等特色鲜明的应用型科研实施路径,促进科研反哺教学,为地方产业转型升级和区域经济社会发展提供强有力的技术支撑和人才支持。
[期刊] 商业时代  [作者] 何添锦  
高职院校在科研管理中往往参照或照搬本科院校的科研管理制度及管理模式,由于忽视高职院校自身的特点,在应用中出现了许多问题,严重制约了高职院校科研工作的进一步发展。本文对高职院校科研管理现状进行了初步分析,提出了科研管理机制创新的构建途径,为高职院校科研管理机制创新提供了理论依据。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘莎  袁文英  
心理健康教育的作用在于促进和改善高职学生的健康成长,但当前高职院校心理健康教育现状不容乐观。文章分析了心理问题在高职学生中的表现,认为当前高职院校心理健康教育存在重视程度不够、覆盖不够全面的问题,并提出以下对策:建立一支专、兼职结合的心理健康教育师资队伍,实现高职学生心理健康档案化,让课堂成为心理健康教育的主阵地,开展形式多样的心理健康教育,建设高职院校心理健康教育网状结构。
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