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[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨林生
应用技术的研发推广是高职院校科学研究与社会服务两项职能的综合体现,更是高职院校融入地方、开放办学的现实要求。通过技术研发对接产业、转化成果服务产业、起草标准引领产业、搭建平台融入产业等具体路径,台州职业技术学院积极探索科技产业化之路,让技术走向市场。而这一目标的达成离不开作为主体的高职教师科技服务能力的提升,更需要制度先导、能力培育、强化服务、经费保障等各项措施的整体推进。
关键词：
高职教师 应用技术 研发推广 产业发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘亚儿
通过对宁波市6所高职院校兼职教师激励措施的调查表明,各高职院校在兼职教师激励方面采取了一定的措施,但在奖励制度、学术氛围、沟通机制等方面仍存在一定的问题,还需进一步健全激励制度,营造和谐工作氛围,吸引兼职教师参加科研活动等。
关键词：
高等职业院校 兼职教师 激励措施 管理
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李令德
通过技术进步,把我国工业置于先进的技术基础之上,才能带动我国经济的振兴,这已是我国全社会的共识。但是,如何有力地促进工业企业的技术进步,至今在理论和实践上还有待进一步探讨。以科技成果产业化作为突破口,是促进企业技术进步的强有力的杠杆。抓好科技成果的产业化,必将有力地引导工业企业的技术改造,促进产品更新换代,从而增强市场竞争能力,提高企业经济效益和社会效益。
[期刊] 第二届中国软科学学术年会论文集
[作者]
夏太寿 罗扬
本文在分析江苏科研院所科技产业化发展现状的基础上,对全省科研院所科技产业化的进一步发展提出了一系列政策措施。
关键词：
科研院所 科技产业化 政策措施
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张璟晶 管远红
科技服务"三农",促地方经济社会发展,是农业高职院校义不容辞的责任和义务。江苏农牧科技职业学院以服务地方经济发展为己任,深化和拓展社会服务职能,建立了集人才培养、科技开发与推广、社会服务三大职能协调发展的服务体制,通过创新人才培养模式,打造技术研发平台,开展"助企兴农"、"农民培训"、"挂县强农"、"百师兴百村"等工程,探索科技服务"三农"的有效途径。建立了一套服务"三农"的运行机制,即建立健全组织机构,成立科技服务团队,创新科技服务模式,完善服务"三农"激励保障措施等。
关键词：
农业高职院校 三农 科技服务 机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈千诰
对川渝12所高职院校1863名教师进行问卷调查:高职院校教师"双创"教育能力提升既有思维意识层面的重视程度,也有教师"双创"教育能力行为能力的高低之分,后者更为突出而明显。通过卢卡斯(Lucas)人力资本模型,回归分析显示教师能力素质对"双创"教育能力提升具有正向促进作用。其中,教师参加创新创业教育培训或进修的产出弹性更明显,其次是教师参与专业改革和课程开发,最后是教师参加行业企业技术咨询、研发和社会服务。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐国庆
高职教育发展进程中尽管一直非常重视教师培养问题，然而通过对高职教师课程、教学能力的核心要素，即课堂教学能力、课程开发能力与专业建设能力的分析表明，高职教师课程、教学能力的缺失问题依旧没有得到有效解决，且已成为阻碍高职教育质量提升的关键因素。有效提升高职教师的课程、教学能力，既要更新培训模式，更要重视建立相应的制度与机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庄一民 张阳明
以福建省高职院校为调查对象,围绕辅导员群体的职业能力现状开展调研,调查发现目前高职院校辅导员存在职业定位不清晰、职业规划混乱、职业认同感低等问题,需要从职业规划、考核激励、培养管理等方面提升高职院校辅导员队伍的职业化程度,提升高职教育水平。
关键词：
高职院校 辅导员 职业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙娜
浙江省新型城镇化的发展是衡量浙江经济发展的一个重要指标,其与职业教育发展有着密切的关系。文章通过对浙江省城镇化发展和职业教育之间的相关性进行分析,指出现阶段浙江省职业教育发展过程中存在的一些问题,同时对未来职业教育发展的方向和模式提出了改进建议。
关键词：
浙江 城镇化 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁馨
高职院校教师社会服务能力的提升是高职院校实现社会服务功能的关键,虽然日益受到重视,但仍然面临着服务功能异化、冲突因素较多、体制机制缺失的现实困境。那么,要实现高职院校社会服务功能和推进内涵建设,必须建立教师社会服务政策导向机制、管理激励机制,激发高职院校教师社会服务的动力;转变观念,增强高职院校教师社会服务的责任感;搭建综合服务平台、职业培训与继续教育平台,畅通高职院校教师社会服务的渠道;创新优化团队,提升高职院校教师社会服务的辐射力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵学瑶 赵敏之 孙影
对全国23所高职院校教师信息化教学能力进行问卷调查发现,高职教师整体信息化教学能力较好,但高职教师信息化教学能力结构各维度发展水平不协调:一方面,高职教师信息化教学意识较强、信息化教学使用意愿明显、信息化教学技能水平较高;另一方面,高职教师信息化教学理论水平较低、信息化教学设计与实施能力有待提升、信息化教学监控能力差异显著。建议从优化信息化教学环境、完善信息化教学能力评估标准、鼓励教师参与信息化教学大赛、构建高职院校信息化建设"三位一体"经费投入支持体系等五方面提升高职教师信息化教学能力。
关键词：
高职院校 教师 信息化教学能力 提升路径
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
何农
高等职业教育有其自身的特点,由于可持续发展的需要,其师资队伍建设走专、兼相结合的道路将是一个长期的战略选择。文章对高职院校兼职教师的涵义及作用进行了论述,同时分析了目前兼职教师建设中存在的问题,并就加强兼职教师队伍建设的途径提出了对策。
关键词：
高职院校 兼职教师 建设途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
阳桂桃 刘瑞华
科技强国战略离不开高校的支撑,高职院校科技服务职能对科技强国建设具有重要的践履价值,同时对促进地方经济发展、培养实用型科技人才及扩大社会影响力均具有至关重要的价值效应,二者耦合于中国特色社会主义建设过程之中。科技强国建设背景下的高职院校科技服务能力构建面临着认识层面"三重三轻"、服务层面"四多四少"、政策层面"五个缺少"等现实困境,完善体制机制以实现能力构建的具体路径包括:设计顶层机制,确保协同发展;完善规章制度,确保有章可循;完善管理机制,确保有序运转;完善激励机制,确保服务效率;完善信息机制,确保共建共享,形成良好的计划、行动、实施、反馈立体体制机制。
关键词：
科技强国 高职院校 科技服务 体制机制
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
万小萍 汪锦霞 刘向
[目的/意义]文章针对基本主路径方法分析所得主路径过于单一,难以展示技术的不连续发展、技术的多分支组成,以及技术的多知识流融合等问题。[方法/过程]提出多源前向局域搜索路径、多汇逆向局域搜索路径、全局组合路径。[结果/结论]相比基本主路径分析方法,该方法在路径多样性、重要节点包含度和节点时间分布广度方面均有所提升。通过对富勒烯领域的分析证实了组合路径的可行性。
关键词：
主路径分析 组合路径 专利分析 引文分析
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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