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[期刊] 教育与职业
[作者]
邹燕
高职院校快速发展背景下所产生的班主任、辅导员师资短缺、培训途径欠缺、培训基础薄弱、培训体系缺失等问题,引入"模块化"的概念,围绕"优秀班集体建设""班级德育活动实施与德育工作的信息化""安全教育""特异学生教育策略""教科研能力提升""职责、修养与权益保护""沟通技巧"等七大内容进行模块化培训,让更多的班主任、辅导员接受系统培训,在学习、互动、参观、交流中成长。
关键词：
班主任 辅导员 模块化培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓兰
新时期,我们党和国家更加重视思想政治教育工作队伍的建设和发展,2005年教育部出台了《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》。2006年4月27日
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘堂忠 黄金来
辅导员班主任队伍建设是高职院校内涵建设的重要组成部分。根据具体院校辅导员班主任队伍建设的实践,分析当前辅导员班主任队伍建设存在的主要问题和面对的新形势,介绍高职院校辅导员班主任队伍建设的具体措施。
关键词：
高职院校 辅导员班主任队伍 建设 实践
[期刊] 教育科学
[作者]
李强 张玉杰
一、问题的提出 在改革、开放的浪潮中,城市乡村正起着日新月异的变化,青少年学生走出了原来狭隘的天地,拓宽了视野、增大了信息量,提高了能力,为学生健康成长提供了许多积极因素。但另一方面也面临着不少问题,不少学生出现了较多的不适应,在他们内心世界中较多地产生着困惑、苦闷、焦虑、抑郁、彷徨等心理状态。 面对社会的变化,学生的思想、心理的变化以及现代教育的要求,我们发现不少班主任在工作中感到困惑。有些班主任在教育中经常出现“误诊”现象。在处理偶发事件和日常工作时,由于对学生心态缺乏了解,往往出现错误判断,作出错误对策,容易引起师生情绪对立,矛盾加深。同时,由于不健康心理因素而引起的厌学、恐学、说...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常敏 闫蕾
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》等一系列关乎大学生思想政治教育的纲领性文件促使高职院校把握住辅导员队伍的政策导向，也对在高职生培育过程中发挥重要作用的辅导员提出更高的职业能力要求，内容完善、形式多样、科学合理的辅导员培训模式是推进辅导员队伍建设、提升辅导员职业能力的重要手段。本文通过分析高职院校辅导员培训过程中存在的问题和《能力标准》对高职院校辅导员培训的启示，着重阐述了由构建目标、开展形式、实施项目、内容模块等要素共同构成的高职院校辅导员培训模式。
关键词：
辅导员 职业能力标准 高职院校 培训模式
[期刊] 经济师
[作者]
刘会
辅导员和班主任是高校落实“立德树人”根本任务的重要力量，协同视域下辅导员和班主任在引导学风建设中，不仅会遇到更为严峻的挑战，也会遇到新的机遇。文章基于大学生学情的最新分析，对“辅导员+班主任”在学风建设中协同育人的现实价值和有效性、机制和策略、模式和方法等问题进行了分析探讨。
关键词：
协同育人 辅导员 班主任 学情分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐文红
文章从高校辅导员职业的专业化特征、高校辅导员培训工作的特殊性和高校辅导员培训的现状入手,论证了构建高校辅导员专业化培训模式的必要性。
关键词：
高校辅导员 专业化 培训模式 必要性
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟向阳
文章探索了高校朋辈辅导员会心团体培训模式,被试为华南某高校学生40名。实验采用前—后测控制组设计,应用自我和谐量表、情绪智力量表、治疗关系量表对两组学生进行前后测量,同时使用团体气氛自评量表对实验组进行前后测量。测量结果显示,与对照组比较,实验组的自我和谐、情绪智力、治疗关系态度性条件和团体气氛都有显著的改善。结果说明高校朋辈辅导员会心培训模式能够促进朋辈辅导员的态度性条件的形成,提高朋辈辅导员自我的和谐发展。
关键词：
朋辈辅导 会心团体 培训模式 实验研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈艳梅
辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员的双重身份，在学生工作中的地位非常关键。教育部门逐渐认识到了高校辅导员工作的重要性，出台了一系列文件，引导高校不断提高辅导员的职业能力。完善的高校辅导员培训模式对于提升辅导员职业能力有着重要意义。文章从分析高校辅导员培训工作中的问题与原因出发，以辅导员能力标准为依据，从高校辅导员培训目标、培训形式、培训项目和培训内容四个方面构建以职业能力为导向的高校辅导员培训模式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
龙涌澜
随着高等教育的发展和社会分工的不断精细化,高校对辅导员的职业胜任力要求越来越高,高校辅导员培训工作必须以提升辅导员职业胜任力为目标。基于胜任特征的高校辅导员培训注重培训内容、培训方法、培训师资、培训管理、培训效果等环节,将切实提升辅导员的职业胜任力。
关键词：
胜任特征 辅导员培训 职业胜任力
[期刊] 职教论坛
[作者]
王燕丽
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,高校辅导员、班主任是开展班级文化建设的先锋,在辅导员、班主任的引领下加快班级文化建设的步伐,提高学生的综合素养和实践能力是社会发展的需要。阐述了高师班级文化建设现状、文化建设维度以及相应的考核办法等三个方面的内容。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吕旻
创新高校新任辅导员培训制度是一项重要课题。借鉴社会学和管理学理论,探索高校新任辅导员培训"督导制"模式,以行政性督导、教育性督导和支持性督导为核心,从人员、内容、方式、评价四个方面进行制度设计。
关键词：
督导制 高校 新任辅导员 培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐晓 朱巍
辅导员在大学教育中担任着重要角色,他们是学生思政教育管理工作的执行者和实践者。长期以来,高职院校辅导员为青年学生的培养和学校的稳定做出了重要贡献。本文从高职院校辅导员队伍建设出发,明确其定位、特点以及工作内容,进一步阐明辅导员队伍"三化"建设的内涵及重要意义,强调辅导员队伍"三化"建设既是高职院校发展的必然需求,也是辅导员自我发展的必然选择。
关键词：
高职院校 辅导员 职业化 专业化 专家化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵健
高校辅导员岗位培训效果评估是检验培训成效的重要手段,是优化和改进辅导员培训工作的重要依据。目前存在对培训效果评估的认识和投入不足、方法单一、转化率低等问题。本文借鉴培训效果评估领域较为成熟的柯氏模型,探索构建了"四层级、五成果"的高校辅导员培训效果评估模型,以期实现培训效果评估工作的系统化、规范化和科学化。
关键词：
高校辅导员 培训效果评估 柯氏模型 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
程荣晖
文章首先呈现了当下高校辅导员校本培训的现状,然后从胜任力的角度对高校辅导员校本培训的理念与思路进行了分析,并提出构建培训体系的策略与模式以及对培训效果的评估与激励方式。
关键词：
胜任力 高校辅导员 校本培训
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