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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴汪友
物流公共实训基地建设存在建设主体不明晰、缺乏统筹规划、资金不足、运行机制不健全等问题。建议依托高职院校建设物流公共实训基地,明确"政府搭台、校企联合"的建设定位,按照服务行业、促进就业,政府主导、多方共建,示范引领、管办分离原则,实行"地方管理、各方参与、各负其责"的管理模式。
关键词：
公共实训基地 高职院校 物流 管理模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫洪林
建立校内物流实训基地可弥补校外物流实训基地实习岗位不足问题,实现现场教学课堂化、课堂教学现场化,以及更好地为社会提供培训和技术服务。校内物流实训基地应按照生产性物流实训基地的建设标准,由校企共建并确定实训内容,突出学生作为实训及管理的主体,同时实行完全开放的运行方式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯志春 刘瑶
实习实训是高职教育的主要内容和教学环节，是培养学生实践能力，适应岗位要求的重要手段。当前，由于高等职业教育的外部环境尤其是企业环境尚未完全成熟，企业参与的利益诉求和积极性还不高，校内实习实训仍然是高职教育实践教学的重要形式。同时由于传统学科教育的模式还未彻底改变，教师的实践教学能力亟待提升，因此，如何充分发挥校内实训基地的作用，并以此为依托构建专业建设平台是亟需研究的课题。
关键词：
高职教育 实习实训 专业建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
应智国
商科类高职院校专业实训技能的特殊性、实训对象的多变性、实训内容的综合性、实训情境的求真性等都对实训基地的建设提出了特定的要求。因此,此类院校的实训基地建设需要从现状出发,依托集群构建实训基地框架;基于实战建设实训基地内涵;工商兼顾优化实训基地组合;校企合作创新实训基地模式;面向社会做强实训基地品牌。
关键词：
商科高职 实训基地 建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋九
本文从探讨高职院校的人才培养模式出发,论述建立物流实训基地的必要性,阐述建立物流实训基地应遵循的原则,并对建立物流实训基地规划内容与应达到的效果进行了分析。
关键词：
高职院校 物流实训基地 建立 培养 效果
[期刊] 物流技术
[作者]
朱光福 朱云波
以重庆城市管理职业学院现代物流实训中心为例,从现代物流实训基地的建设规划、实训项目设置、合理运营等方面进行了分析,并提出了整体建设、系统运行、学训结合的建设思路。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王梅
高职院校实训基地是培养职业技能人才的重要支撑。公共实训资源如何规范、有效地开放是实验教学改革的关键所在。常州工程职业技术学院以实验项目、仪器设备为载体,构建实训基地一级管理模式,创新公共实训资源的开放形式,完善实验教学体系,实现了对公共实训基地的资源的"超市"化运行与管理。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杜世禄
一、高职院校校外实训基地的功能校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位"零距离"接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。基地除了作为实训教学、职业
[期刊] 会计之友
[作者]
潘庆阳
高职院校实训基地是培养高端技能人才的重要载体,是提升学生技术应用能力和创新能力的关键,高职院校一方面要加大对实训基地的投入;另一方面也亟需对实训基地进行绩效评价。文章探讨了绩效评价的概念和方法,运用平衡计分卡理论对实训基地绩效评价指标层次进行设计;运用层次分析法理论及yaahp软件对指标体系的权重进行计算,初步建立了较为可行的、适合高职院校特点的实训基地绩效评价指标体系。
关键词：
高职院校 实训基地 绩效评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
王美姣 王卫平
本文总结分析了目前高职院校实训基地建设中普遍存在的几个误区,提出了走出误区的具体方法和途径,预测了高职院校实训基地建设的努力方向。
[期刊] 物流技术
[作者]
吴砚峰 李建春
高职物流实训基地建设是提高物流专业人才质量的关键,也是响应国家提出培养高素质高技能型物流人才的根本保障,提出高职院校物流实训基地要参照一定的指标进行建设,才能符合对物流人才培养的要求,并进一步指出可以从资金投入指标、培训指标和能力指标三个方面评价一个高职院校的物流实训基地建设完善程度。
关键词：
高职院校 物流实训基地 社会服务能力
[期刊] 物流技术
[作者]
黄丹莉
根据湖北省高职院校物流管理特色专业建设的目标、内容和要求，结合物流行业的特性，提出了高职院校校内实训基地建设的模块及课程体系的开发思路。
关键词：
高职院校 实训基地 建设模块 物流
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梁宁森 贾文胜
高职院校公共实训基地建设是完善现代职业教育体系、促进高职教育供给侧改革、提升高技能人才培养质量的重要途径。本文在梳理公共实训基地建设现状基础上，分析我国高职院校公共实训基地建设的＂行业聚焦模式＂、＂产训对接模式＂、＂区域共享模式＂、＂实训工场模式＂和＂政校合作模式＂等五大模式，总结高职院校公共实训基地的运行机制及存在问题，通过剖析公共实训基地＂杭州模式＂（３３３３模式）案例，提出＂政校为主、企业参与＂的共建策略、＂政府购买服务、校企协同维管＂的共管策略和＂服务多元化、管理智能化＂的共享策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
申屠江平
校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择,其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一。目前,高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足,功能发挥不当、开发不力,实践教学组织水平较低等问题。我们必须"因企制宜",加大引企共建基地的力度;强化管理,统筹基地功能的发挥;增强软实力,实现由"引企入校"向"引企入教"的升华,全面提升高职院校的实践教学水平。
关键词：
校内生产性实训基地 引企入校 引企入教
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