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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李小娃
治理改革已经成为高职教育改革与研究中的焦点话题。高职院校治理的理论基础主要关注治理结构与治理机制。在此理论框架之内,高职院校治理存在政府干预过度、行业企业参与不足及内部治理结构与治理机制不合理等问题。因此,高职院校治理改革的方向是:完善法人治理结构,明确政府、行业企业等主体的角色定位,完善董事会下的治理机制,推进学术权力制度化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵庆云
协同创新是高职思想政治教育创新发展的必由之路。高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同,树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高职思想政治教育向更高水平发展。文章指出了高职思想政治理论课实践教学现状与问题,并提出在校内实施全员育人的思政课教学新模式,在校外创立协同创新的"企业德育实践基地"的措施。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘涛
利益相关者共同治理、党委领导下的院长负责制、专家治学是公办高职院校内部治理结构改革的价值取向。以常州工程职业技术学院为例,分析其基于共同治理等理论构建的内部治理结构模型:办学理事会辅助党委的决策制度、专门委员会策划的院长执行制度、质量管理委员会统筹的监督制度。思考通过章程建设、信息公开、培育组织文化等途径,实施有效治理。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李春萌
随着职业教育改革的深入和快速发展,职业院校的招生规模不断扩大,高职院校生源多元化特点持续突显。高职院校生源多元化对思想政治理论课提出了新要求,思想政治理论课坚持精准化教学设计原则、搭建立体化的育人平台、探索多样化的能力提升渠道、构建多元化的考核体系等"四化"教学改革实践,以适应不同类型学生的发展需要。
关键词：
生源多元化 思想政治理论课 改革实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
李志强
院系治理是高职院校治理的重要内容和基石。当前高职院校的院系治理存在自主管理虚化、行政权力泛化、学术权力弱化，民主参与和监督缺失、社会参与不足等问题，高职院校应树立大学精神，加强顶层设计，建立健全二级管理，合理配置院系内部政治、行政、学术权力，完善院系的决策、运行、监督、社会参与等体制机制，建立科学合理的院系治理体系，保证院系的有效治理和学校的良好运行。
关键词：
院系治理 二级管理 治理改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马杰 张俊平 邓子胜
建立现代大学制度、提升内部治理能力已成为高职院校实现内涵发展的重要路径选择。高职院校开展内部治理改革存在三种动因,其相互影响、共同作用。通过开展"分权制衡、协同联动"的内部管理改革,建立"决策、动力、运行、保障、文化"五种机制,能够有效激发院校的办学活力,构建内生式发展机制,可为高职院校开展内部治理改革提供一种路径和实践样本。
关键词：
高职院校 内部治理 分权制衡 协同联动
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏涛 赵秦
《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布与实施开启了教育评价系统性综合改革的新征程。高职院校要积极贯彻落实国家教育评价改革的精神，调整评价内容，改革评价机制，创新评价手段，构建富有时代特征的学校、教师、学生评价体系和评价标准，努力通过改革实践着力构建新时代中国特色高等职业教育改革评价体系，为高等职业教育改革的推进与实践提供有效经验。
关键词：
高等职业教育 高职院校 教育评价改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐文 王东平 郝以宏 李玲玲
如何利用思想政治理论课实践教学这一载体,加深高职学生对思想政治理论课知识性、科学性、实践性的认识,做到"以践所学"、"以知所用",是政治理论课教师需要深入研究和解决的一个问题。四川交通职业技术学院积极开展思想政治理论课实践教学工作探索,明确思政课实践教学的内涵、教学目的、丰富教学内容,构建实践教学保障机制,本文对此进行了探讨。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王璐
文章认为,以实践性、互动性和延伸性为宗旨的高职院校思想政治理论课,应从实践教学内容、实践教学形式、实践教学保障机制等环节入手构建科学体系,促使思想政治理论课从"内化"到"外化"的转换,增强课程的实效性。
关键词：
教学内容 教学形式 保障机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
储水江 高顺起 尹家德
调查发现,当前高职院校思政课实践教学存在泛化、虚化、形式主义化等问题,究其原因在于对思政课实践教学的内涵认识不清。开展思政课实践教学是马克思主义实践观的必然要求,是马克思主义认识论在思政课教学中的应用。作为教学的一种实施形式,它应该聚焦"教学",凸显教学元素、强化教学功能,从一般性的实践活动转型为实践性教学活动,从而实现思政课实践教学的升级,真正成为"理论的基础"。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹顺 丁志卫
实践教学是高职院校思想政治理论课的重要环节,文章在充分理解思想政治理论课实践教学内涵的前提下,指出当前存在重视程度不够、教师经验素质不足、组织保障机制不完善、评价激励机制不健全四方面问题,并对此提出了加大宣传督导、加大培训力度、加强组织管理、完善评价体系四点对策,以期推动高职院校思想政治理论课实践教学的发展进步。
关键词：
思政课 实践教学 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵晓妮
当前，我国高职院校内部治理结构的＂顶层制度设计＂滞后，制约了高职院校内部治理能力的提升；＂泛行政化＂倾向严重，消解了大学精神和基本使命；内部权力过于集中，缺乏有效监督与制衡；治理结构过于封闭，陷入缺乏职责界限的治理困境。为更好地提升高职院校的内部治理能力，促进治理结构现代化，必须从整体上把握高职院校内部治理结构的变革走向，做好顶层制度设计，完善大学章程；深化高职院校内部权力结构改革，建立开放式治理结构体系；建立分权制衡机制，强化对高职院校内部权力的监督与制约；培育高职院校的大学文化，发挥文化的整合效应。
关键词：
高职院校 内部治理结构 权力结构 变革
[期刊] 教育与职业
[作者]
吉智
文章对高职课程改革模式进行了研究,探索出一种"理论实践一体化"的课程模式。以"电力电子技术"课程为例,从教学设计、课程评价、教学保障三个方面进行了剖析。
关键词：
课程改革 项目教学 理论实践一体化
[期刊] 当代经济研究
[作者]
蒋南平 田媛
当前，理论界针对中国深化改革的现状，形成了不少新成果，但也有一些问题需要进一步探讨。在＂市场与政府＂的关系问题上，＂弱市场强政府论＂及＂强政府弱市场论＂都是片面的；在发展劳动价值论上，＂科技×劳动＂创造价值的看法也值得商榷；在如何坚持马克思主义分配理论方面，不能因为当前＂按劳分配与按要素分配并存＂就忽视按劳分配进而强化按要素分配，甚至否定按劳分配；在中国农村土地流转方面，必须坚持中国农地的公有制，不能通过确权，过分扩大农地的产权范围及作用，应对农地产权长期不变的规定作新的解读；在发展混合所有制经济方面，混合经济形式要因地制宜；在中国走可持续发展道路方面，一定要认识到＂碳交易＂实际上是大国主导的．．．
[期刊] 教育与职业
[作者]
李建兴
文章针对现阶段高等职业教育学生成绩评定中普遍存在的问题,结合近年来课程项目化教学改革实践,以项目课程考核方式为着眼点,对目前高职院校课程考试存在的弊端进行了深入分析,对高校课程考试改革提出了观点。
关键词：
高职院校 项目课程 工作过程 考核方式
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文献计量分析
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