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[期刊] 职业技术教育
[作者]
张怀南
高职院校校本SPOC资源建设是推进职业教育专业教学资源库建设和应用的重要环节,校本资源更符合本校特色定位,匹配本校教师的教学能力以及贴近本校学生的认知水平和学习需求。高职校本SPOC课程资源建设要遵循教学设计完整性、资源形式多媒化、互动渠道多样性、评价方法多元化四个原则,从课程定位与需求分析、课程结构体系、课程学习资源等方面进行具体设计与实现,从以赛促建、强化应用、组建团队、政策保障四个维度推进校本资源的持续性建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高文杰
共享型专业教学资源建设是我国高等职业教育发展的国家策略,并获得了系统推进。作为国家高职共享型专业教学资源库的组成部分,当前高职校本教学资源库建设还存在诸多问题,主要表现在重复建设,标准化意识淡薄,兼容性差,高职特色不鲜明,企业参与力度不够,缺乏评价体系等。基于共享的高职校本教学资源库建设的策略为:调准目标定位,统筹规划,制定全方位管理方案,准确把握高职特色,教学改革、设计与资源建设紧密结合,严格遵从标准化原则。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李丽欣 夏凤琴 李刚
以高职教育改革发展需要为前提,以有效提高教师教学能力为目标,构建校本师资培训机制,是高职院校提高师资质量的必要途径。高职院校应创新培训途径与方法,同时健全领导与指导机制、激励机制,建立校本研究协作与交流机制,建立学校与学生间的互动机制等,确保校本师资培训的良好运行。
关键词：
高职高专 师资 校本培训 机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙秋高
教学团队建设已成为现阶段高职院校教学改革的重中之重。课程教学团队是教学团队的一种特殊形式。浙江交通职业技术学院以《仓储管理实务》课程为载体,对教学团队建设进行了有益的探索,在创建合理的制度环境、建立高效的管理模式、营造独特的团队文化和建设好校内外实训基地等方面取得了一定的成效。
关键词：
高职院校 课程 教学团队 方法 途径
[期刊] 经济师
[作者]
何炳荣 张俊平 马文伟
随着我国高职教育的不断发展，课程思政建设已经成为高职教育的重要组成部分。文章以杭州万向职业技术学院高职院校企业纳税实务课程为例，研究了高职院校在企业纳税实务课程中构建思政资源库的重要性、目标与原则、实施策略和保障机制，以及建设途径。并且通过实践操作，探索了在课程教学中融入思政元素，构建课程思政资源库，实现课程思政与企业纳税实务课程的深度融合等方面的内容，为高职院校课程思政建设提出了相关建议。
[期刊] 教育与经济
[作者]
牛征
股份制作为一种资产经营方式,通过个别资本向股份资本的转化,实现社会资本的集中与联合。中国部分高职院校的股份制改革,应该处理好依法办学与大胆改革、有效积累与股东权益、争取政策与自主改革、质量与效益等关系,需要解决好新增资产产权、公有资产产值、教工股份认购和财政投入等问题。
关键词：
高职院校 资源配置 新探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈中全 甘昕艳 唐孙茹
SPOC教学模式将线上学习和线下教学结合,有效弥补了MOOC和传统校园课堂在教学中的短板,国内许多高校都开始在校园内开展SPOC的研究与实践。依托学校的"课程中心"网络课程平台,结合计算机操作类课程图形图像处理的特点提出了基于网络课程平台SPOC教学的设计模式,并围绕该模式就如何开展课前、课中、课后等一系列教学活动进行了实践与研究,同时分析了该模式在实践过程中的成效以及存在的问题,最后提出了相应的改进策略。
关键词：
SPOC 教学模式 课程平台
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王石 田洪芳
高职"课程思政"建设是"大思政"观的体现,也是增加高职思想政治教育实效性的重要抓手。推进"课程思政",应考虑高职院校与研究型高校的差异,处理好"思政课程"与"课程思政"的关系。通过各学科课程的思政资源开发,改进传统思想政治理论课,确立制度与考核等方式循序渐进地实现"课程思政"。要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和青年学生认知规律。
关键词：
课程思政 思政课程 高职 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘风娟
课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。论述了烟台工程职业技术学院通过体制机制改革、重构课程体系、教师教育教学能力培训及测评、融"教、学、做"一体等途径进行课程建设与改革的实践。
关键词：
工学结合 课程建设 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
白璟 王蔚宇 柴江
高职院校学生党支部是党的基层组织的重要组成部分,伴随着高校扩招,高职教育进入了快速发展阶段,在校大学生党员队伍迅速扩大,文章阐述了新时期加强高职院校学生党支部建设的重要意义,全面分析了当前高职院校学生党支部建设面临的问题,有针对性地提出了加强高职院校学生党支部建设的具体途径。
关键词：
高职院校 学生党支部 建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方守湖 楼玉宇
优质生源是高职院校提高办学水平和人才培养质量的基础。目前,一般高职院校普遍存在生源录取批次靠后、来源复杂、质量下移、生源质量参差不齐、报到率低等不利于高职院校发展的情况。高职院校以特色专业为依托的优质生源建设的探索有利于改善生源质量。可以围绕学校品牌特色专业建设、改革招生模式、建立科学的动态招生计划反馈机制、打造就业品牌、突出特色专业宣传等措施实施优质生源建设。浙江水利水电专科学校以特色专业为依托开展的优质生源建设取得了良好的效果,保持了较高的毕业生就业率。
关键词：
高职院校 特色专业 优质生源 建设途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何贵阳
高职教育归根结底就是为社会发展培养综合技能型人才的就业教育,而其教学质量建设的关键则在于学生职业技能及综合素质的培养上,切实加强高职院校教学质量建设势在必行。本文针对高职院校教学质量建设的重要性进行了分析,并提出了如何加强教学质量建设的具体化措施和建议,以期为提升高职教育教学水平提供重要借鉴。
关键词：
高职院校 教学质量 双师型 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董淑华
专业群建设是学校提升内涵、获得外部竞争力的重要途径之一,可将学校松散孤立的教学资源进行整合,实现资源效用最大化。专业群内各个专业可借助集群发展优势,形成特色专业和品牌专业。专业群主要分双核心型、单核心引领型、单核心辐射型、专业协同发展型四类,一些高职院校已经开展了针对不同类型专业群的建设实践。但专业群建设要因地制宜,充分考虑学校实际情况与专业发展状况。
关键词：
高职院校 专业群建设 教学资源
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文献计量分析
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