- 年份
- 2024(12890)
- 2023(18305)
- 2022(15754)
- 2021(14735)
- 2020(12392)
- 2019(28521)
- 2018(27887)
- 2017(53943)
- 2016(29288)
- 2015(33070)
- 2014(33123)
- 2013(32181)
- 2012(29336)
- 2011(26182)
- 2010(26199)
- 2009(24038)
- 2008(23808)
- 2007(20958)
- 2006(18259)
- 2005(16277)
- 学科
- 济(116339)
- 经济(116160)
- 管理(101136)
- 业(100277)
- 企(94758)
- 企业(94758)
- 方法(54447)
- 数学(43824)
- 数学方法(43231)
- 财(37896)
- 业经(32318)
- 中国(28418)
- 农(28366)
- 务(26447)
- 财务(26369)
- 财务管理(26324)
- 制(25797)
- 企业财务(25004)
- 理论(24705)
- 学(23213)
- 技术(22376)
- 和(21412)
- 贸(19790)
- 贸易(19778)
- 划(19601)
- 体(19493)
- 地方(19471)
- 易(19208)
- 农业(18728)
- 环境(17384)
- 机构
- 学院(416821)
- 大学(411960)
- 管理(167443)
- 济(163940)
- 经济(160411)
- 理学(144783)
- 理学院(143274)
- 管理学(140844)
- 管理学院(140075)
- 研究(128989)
- 中国(96785)
- 京(86319)
- 财(79960)
- 科学(77855)
- 财经(63747)
- 所(62555)
- 江(61397)
- 农(59306)
- 中心(59008)
- 业大(58408)
- 经(57851)
- 研究所(56589)
- 北京(53733)
- 范(52852)
- 师范(52346)
- 经济学(49578)
- 州(49443)
- 院(47496)
- 财经大学(47451)
- 技术(46767)
- 基金
- 项目(281322)
- 科学(223222)
- 研究(210007)
- 基金(204439)
- 家(176076)
- 国家(174530)
- 科学基金(152454)
- 社会(132247)
- 社会科(125244)
- 社会科学(125212)
- 省(110794)
- 基金项目(108100)
- 教育(99004)
- 自然(98592)
- 自然科(96342)
- 自然科学(96320)
- 自然科学基金(94587)
- 划(92234)
- 编号(87166)
- 资助(83611)
- 成果(70410)
- 重点(62652)
- 部(62320)
- 课题(59768)
- 创(59716)
- 发(58469)
- 创新(55485)
- 制(54771)
- 教育部(54520)
- 项目编号(54289)
- 期刊
- 济(180105)
- 经济(180105)
- 研究(118764)
- 中国(77942)
- 管理(65837)
- 财(65697)
- 学报(60838)
- 科学(56976)
- 农(52902)
- 教育(51421)
- 大学(47722)
- 学学(44935)
- 技术(40706)
- 农业(35984)
- 融(33166)
- 金融(33166)
- 财经(31946)
- 业经(29779)
- 经济研究(27556)
- 经(27411)
- 问题(23009)
- 技术经济(20468)
- 业(19462)
- 财会(19437)
- 理论(19270)
- 图书(19243)
- 科技(19093)
- 现代(18871)
- 版(18854)
- 商业(18001)
共检索到602074条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
文玉菊 冯臻
校企合作是高等职业教育重要的人才培养模式之一,企业与高职院校合作过程的信任问题是这一模式能够顺利进行的关键。文章基于组织间信任理论分析视角,探讨了校企合作模式中的信任机制,进一步提出构建高职院校校企合作过程中信任机制的实现途径。
关键词：
高职院校 校企合作 信任机制 构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈辉
随着我国经济的蓬勃发展,为社会各行各业输送大量人才的高职院校需进一步推动开展校企合作工作,提升合作质量,实现可持续发展。高职院校校企合作工作的核心成员是专业教师,如何明确其权责,调动积极性,并充分发挥主观能动性,建立科学有效的专业校企合作教师责任机制,是高职院校大力提升校企合作工作质量的重要前提。
关键词：
高职 校企合作 教师责任机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
张华敏
校企合作机制的可持续发展有利于进一步巩固校企合作机制的成果,深化校企合作的内涵,是一项互惠互利的举措。校企合作机制的可持续发展需要企业、校方、政府的三方一致努力和探索,从而为良好机制的形成打下扎实的基础。
关键词：
高职院校 校企合作 可持续发展 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王瑞荣 李志彬
文章在深入分析各利益相关者的利益诉求与冲突的基础上,构建高职院校校企合作的外部保障机制、内在动力机制和文化对接机制,确保高职院校校企合作深入发展、高效运作,促进高职教育人才培养质量的提升。
关键词：
利益相关者 校企合作 长效机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳泉
深化校企合作是高等职业教育发展的重要趋势之一。近些年,校企合作已经为我国高等职业教育发展做出了巨大贡献。实践表明,大部分与区域经济联系紧密,与行业企业展开深度合作的高职院校,一般都具有明确的办学方向、鲜明的人才培养特点,收获了颇高的就业率。然而,在校企合作运行机制方面存在的规章制度亟待完善、组织机构不够健全、体制机制有待优化以及合作载体亟待创新等问题,也已成为制约高职院校校企合作发展的重要障碍。因此,在管理协同理论的指导下,应当通过完善规章制度、健全组织机构、优化体制机制、创新合作载体,保障高职院校校企合作高效运行。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘晴
高职院校校企合作机制运作的前提条件是合作双方通过合作可按低于市场的价格获取对方资源以优化各方利益,故其合作本质符合虚拟企业的组织特征。研究探索将虚拟企业理论用于分析高职院校校企深度合作机制问题的适应性;从文化对接机制、资源整合机制及利益分配机制等角度给出虚拟企业框架下高职院校校企合作中暴露出的若干问题;提出建构基于文化对接、资源整合及利益分配的虚拟企业型校企合作机制的若干策略。
关键词：
虚拟企业 高职教育 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
华东师范大学兰小云博士撰写博士论文,采用文献分析法和调查法等研究方法,分析了我国高职院校校企合作的发展历程,调查了高职院校校企合作的状况,并提出了相关建议。依据行业高职院校的特性,选取了社会主义市场经济理论、机制设计理论、系统论和模糊综合评价理论为研究的理论基础。其次,根据主管部门的不同,将行业高职院校分为政府行业部门所属高职院
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王茜
本文阐述了信任,特别是组织信任的内涵与构建进行,深入分析了组织信任建立的决定因素,在此基础上架构了基于领导者层次的组织信任框架,进而提出领导者行为和人格特质中所显示的可信度是赢得组织信任的核心;由组织不同层次的领导者所形成的领导团队是传递组织信任的途径;领导者制定的组织制度和营造的组织文化是促进信任关系形成和发展的有效机制。
关键词：
信任 组织信任 组织信任建立机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
王清强
在现状调研和概念性框架的基础上,从思想与观念、体制与机制、计划与市场三个角度阐述了高职院校校企合作长效机制缺失的内因;从解放思想,提高认识、构建机制,搭建平台、利益驱动,合作共赢三个方面论析了基于企业主动性视角的高职院校校企深度合作长效机制的构建与实践。
关键词：
企业主动性 长效机制 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋承杰
从高职院校校企合作内部管理角度,探索高职院校学校层面、二级院(系)、专业三个管理层次在校企合作内部管理工作中的角色差别、责任区别、路径转换,创建科学、合理的校企合作内部管理机制,使校企合作内部管理更加有序,更加高效,为高职教育的发展、高职人才的培养和社会的繁荣发展做出贡献。
关键词：
校企合作 内部管理 机制创建 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王恒 王美萍
组织间关系,特别是组织间合作关系,是组织理论研究关注的重要方面之一。组织间关系理论主要包括资源基础观、知识基础观、社会逻辑观和组织学习理论四个研究视角,以及交易成本理论、资源依赖理论、社会交换理论、利益相关者理论、战略选择理论和新制度主义学派所强调的制度趋同变迁等六大理论。从组织间关系的视角看,职业教育校企合作是组织间合作关系的一种特殊形式,其在具体实施中一是要厘清生成机制和本质机理,二是要建构合理的运行机制。
[期刊] 财会月刊
[作者]
万涛 大月博司
信任并不是一个静态稳定的现象,对信任的研究需考虑时间的要素,将信任看作一个动态的过程。信任分为两个阶段——初级阶段和成熟阶段,在不同的阶段,信任、控制与合作之间存在不同的关系。研究发现:随着组织环境的复杂化、多样化以及层级结构的扁平化,仅仅依靠控制和监督对组织进行有效管理已变得比较困难。信任则可以有效地促进合作,从而削减组织和环境的不确定性,使组织达到"和"的状态,提高组织绩效。
关键词：
信任 组织 控制 合作 和谐理论
[期刊] 教育发展研究
[作者]
兰小云 石伟平
系统论认为,系统具有时变特点,即系统中的各要素将随着时间和环境的改变而发生变化,其中任何一个要素的变化,都将影响其他要素发生变化。作为一个有机整体,校企合作系统的任何一个要素变化也将引起校企合作整个特性和运作方式的变化。因此,一种校企合作机制不是永远有效、一成不变的,它将随校企合作关系或某些外部环境要素发生变化而变化,在设计校企合作机制时应充分分析其所处的环境。
关键词：
时变系统 行业高职院校 校企合作机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
司林梅 杨光
随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。文章针对当前民办高职院校校企合作现状,提出要遵循政府主导、互利互惠和教育与培训的基本原则,构建由政府、院校和企业三方参与的民办高职院校校企合作的长效机制。
关键词：
民办高职院校 校企合作 长效机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
兰小云、石伟平在《教育发展研究》2013年第Z1期中撰文,在辨析时变系统下的校企合作机制的基础上,分析了行业高职院校校企合作的优势,探讨了校企合作若干要素变化产生的影响,提出时变系统下校企合作机制构建的应变措施。系统论认为,系统具有时变特点,系统中的各要素随着时间和环境的改变而发生变化,其中任何一个要素的变化都将影响其他要素发生变化。作为一个有
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
