- 年份
- 2024(7275)
- 2023(10697)
- 2022(9520)
- 2021(9342)
- 2020(7597)
- 2019(18080)
- 2018(18351)
- 2017(34211)
- 2016(19271)
- 2015(21897)
- 2014(22351)
- 2013(21197)
- 2012(19180)
- 2011(17050)
- 2010(17173)
- 2009(14970)
- 2008(14462)
- 2007(12073)
- 2006(10613)
- 2005(9243)
- 学科
- 济(65064)
- 经济(64974)
- 管理(49916)
- 业(44534)
- 企(38382)
- 企业(38382)
- 方法(30176)
- 数学(25966)
- 数学方法(25559)
- 中国(18595)
- 农(17516)
- 财(16582)
- 理论(15953)
- 业经(15524)
- 教学(14632)
- 学(14579)
- 制(14512)
- 地方(13726)
- 教育(13518)
- 技术(11825)
- 和(11620)
- 农业(11436)
- 体(10698)
- 贸(10651)
- 贸易(10644)
- 易(10313)
- 银(10179)
- 银行(10147)
- 环境(10083)
- 务(9780)
- 机构
- 学院(254450)
- 大学(250159)
- 管理(98492)
- 济(90343)
- 经济(88034)
- 理学(85190)
- 理学院(84216)
- 管理学(82622)
- 研究(82215)
- 管理学院(82167)
- 中国(58749)
- 京(54152)
- 科学(52033)
- 财(42621)
- 所(40806)
- 范(37992)
- 江(37724)
- 师范(37640)
- 研究所(37223)
- 中心(36958)
- 农(36815)
- 业大(36530)
- 北京(34748)
- 技术(34278)
- 财经(33563)
- 州(31284)
- 经(30521)
- 师范大学(30361)
- 院(30032)
- 职业(28797)
- 基金
- 项目(174234)
- 科学(135468)
- 研究(134992)
- 基金(120641)
- 家(103610)
- 国家(102642)
- 科学基金(88127)
- 社会(78728)
- 社会科(74257)
- 社会科学(74236)
- 省(70812)
- 教育(66797)
- 基金项目(64794)
- 编号(59181)
- 划(59144)
- 自然(56905)
- 自然科(55507)
- 自然科学(55496)
- 自然科学基金(54465)
- 资助(49419)
- 成果(48794)
- 课题(42419)
- 重点(39394)
- 部(38136)
- 发(36736)
- 创(36581)
- 项目编号(35837)
- 年(35380)
- 创新(33780)
- 大学(33759)
共检索到372291条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴丽华 卢森林
服装服饰礼仪课程是高职院校一门重要的素质教育课程,大多以公共选修课的形式向大学生开课,课程教学目标不仅要提升大学生着装水平,而且要提升大学生大礼仪方面的知识和技能。因此,必须破解服装服饰礼仪课程课堂教学规律,根据大学生的实际需要探索出科学的教学模式、方法和手段,从而提升大学生的综合素质。
关键词：
服装服饰礼仪 教学 实践过程 思考
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭永平 黄敏玲
《礼仪与口才》是高职院校一门重要职业素养课程,课程对培养学生的职业素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、针对性和实效性不强等问题。文章结合自身的教学改革实践,提出了以能力为本位、以岗位职业素养要求为目标、以整合和优化课程教学内容为重点、以情境任务为载体、以"四结合"为考评方式进行立体化、多维度的教学改革是提高《礼仪与口才》课程教学效率和质量的有效路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗金凤
高职商务礼仪课程应用性和操作性极强,在教学中以学生和学习为中心,采用项目任务、情境模拟、有机组合教学内容、学生自主选择内容与角色参与教学活动等开放式的教学方法,充分调动学生学习的积极性与主动性,确保学习效果,使学生乐于学习并掌握礼仪规范,在未来职场中做到礼仪规范,有助于学生今后事业的发展。
关键词：
开放式教学 商务礼仪 高职
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张丽英
本文认为,高职礼仪课程教学要坚持以能力培养为主,实现知识、理论与实践一体化,通过案例式、情境式、项目式、综合式等教学方式,让学生掌握基本礼仪规范,提高学生的礼仪素养、人际交往能力和职业能力。
关键词：
礼仪课程 教学范式 理论与实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘汶荣 张翠
高职院校礼仪教学的关键是让学生从心灵深处受到礼仪的洗礼和熏陶,使学生的礼仪行为成为发自内心的展现。要重视教师的个人形象礼仪,重视各种礼仪规范的实践,考核形式多样化。其具体教学策略是,在课堂教学中示范标准的行为举止,鼓励学生亲身实践,组织学生参与案例讨论、分析,构建实践平台,实现礼仪教学课堂内外的衔接,并进行动态的教学效果评价。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王彰云 邹增丽
本文以学生职业能力培养为出发点,优化PLC实践教学目标,按项目化、层次化修改实践教学内容,设计相应实践教学模式,制定符合企业标准的考核机制,取得了较好的成效。
关键词：
职业技能大赛 PLC实践教学 教学模式
[期刊] 经济师
[作者]
于美玲
近年来，我国高职院校思想道德与法治课程讲授普遍存在理论讲解不透、吸引力弱等现象。为培养高素质技能人才，逐步探索开展思想道德与法治课程课的“播、学、讲、练、赏、写、训”七字教学法项目化教学改革实践。在七字教学法项目化教学改革实践中，以问题为导向、以成果为目标、以任务为驱动，以小组团结互助学习为依托，师生分工合作中共同完成项目任务，增强高职学生道德水平、职业技能、身体素质、审美能力和劳动精神。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨超
通过提高学生对建筑电气课程实践学习的认识、对建筑电气实践教学内容进行整合、改革实践教学方法和手段、改革实践性课程的考核方法、建立多种实习实训场所、加强师资队伍建设等措施来解决目前在高职院校建筑电气课程实践性教学中普遍存在的诸如办学定位模糊甚至错误、教学方法与手段陈旧、实践性课程教学效果不佳、企业生产实习与学校教学管理的矛盾和脱节、双师型教师偏少等影响实践性教学效果的问题。
关键词：
高职教育 建筑电气 实践性教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许晶
在高职院校《机械制造技术》课程教学改革中,以培养学生的职业能力为根本着眼点,以模块为单元优化课程内容,以流程为主线序化课程结构,将理论教学与实习、实训、课程设计等进行有效对接,并按实习、实训、设计、理论四个模块分别实施考核。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王秀方
在示范校建设过程中,四平职业大学将以学科知识体系为主的《公共关系学》课程改为以突出技能为主的《公共关系实务》课程,突出了职业性、实践性、开放性的课程理念。在课程内容上,设计公关调查、公关策划、公关专题活动等8个学习情境及若干个工作任务,实施"教、学、做"合一的教学模式及其相应的教学方法,强化学生逻辑思维能力及创新能力的培养。
[期刊] 物流技术
[作者]
朱琳
随着现代信息技术的发展,微课作为高职教育课堂教学的重要补充资源,以全新的模式应用于高职院校。以《物流服务礼仪》课程为例,从开发微课程的设计模式出发,根据物流岗位需求,梳理课程知识点。并针对各个知识点设计教学环节并实施的过程,试图探索一条新的教改模式。
关键词：
微课程 物流服务礼仪 教学模式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李洁
我国民族高等院校服装设计专业需要对现行的教学体制进行改革,摸索出一条具有特色的教学体系。民族院校服装设计专业的教学重点,应从搜集民族服饰、利用其元素进行现代服装设计这一传统思路转移到继承民族服饰文化、挖掘民族服饰工艺,进行现代服装再设计上来,使濒临失传或已经失传的优秀民族纺织、印染、制作工艺得以复苏、继承和弘扬。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王洪杰
建筑装饰材料作为建筑工程技术专业一门专业基础课,教学中存在重知识传授轻技能培养、教材材料陈旧、教学方法落后等问题。针对这些问题,可在充分尊重学生的基础上,利用现代教育技术改革建筑装饰材料课教学手段,寓教于乐,以引导学生掌握正确的学习方法。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭蝶飞
内外兼修的《旅游交际礼仪》课程是系统塑造高职旅游管理类专业学生个人形象的灵魂。以形象系统化塑造为基准,即由个人形象塑职业形象、拓组织形象、展国家形象,整合相关领域知识与技能,从准确定位课程性质、明确四维培养目标、构建"12345"课程改革模式、实施"四层递进式"实践教学、创建"TLPE"一体化互动教学模式及推行立体化学习平台等关键环节入手,设计并同步实施具备高度的综合性、实践性及职业性的高职《旅游交际礼仪》课程。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
