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[期刊] 中国成人教育  [作者] 胡媛媛  
高职院校人才培养顶层设计中创业教育的缺失、创业教育体系不完善及创业教育师资力量薄弱等因素是阻碍高职大学生创业有效行动的主要原因。根据高职院校的本体功能,结合高职院校大学生在不同创业阶段遇到的障碍,通过完善创业课程体系、强化创业实践体系、优化创业服务体系来实现高职院校对创业大学生的有效帮扶。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李云飞  闫雯  
在大学生就业形势十分严峻的情况下,大学生自主创业已成为缓解当前就业压力的有效渠道。如何帮扶大学生进行创业,建立长期有效的机制是各级政府、高校和社会急需解决的难题。文章分析了目前高校大学生自主创业存在的问题,提出了大学生自主创业帮扶的对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨银平  
目前,我国高职院校的贫困生资助工作存在认定标准难以统一、申请条件比较笼统、审批评定方法单一、专业评定机构和专业工作人员缺乏、社会力量参与助学的机制还没有形成、思想教育有待加强等问题。因此,需要科学确定认定标准和申请条件,完善资助帮困的评定方式和方法;提倡社会力量参与助学帮困,形成有社会力量参与的助学帮困的制度机制;采取多种措施,关注贫困大学生的思想教育和心理辅导,实现物质帮扶与精神帮扶相统一,提高帮扶工作实效。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张娟娟  
在"大众创业、万众创新"的背景下,大学生创业已经成为推动国家经济繁荣发展的重要源泉。然而,在大学生创业过程中,法律风险是影响创业成败的重要因素,大学生应该关注法律风险及其防范措施,提高创业的成功率。本文分析了大学生创业过程中面临的法律风险,探讨了防范大学生创业的法律风险的路径,推动大学生创业的成功步伐。
[期刊] 世界农业  [作者] 史永江  邢克智  王玲  
在当前严峻的就业形势下,大学生自主创业是缓解就业压力的有效途径之一。然而,由于中国大学生创业历史较短,缺乏完善的体系、科学的机制和良好的社会氛围,与国外相比仍有很大的差距。本文就中国大学生自主创业存在的问题及国外促进大学生自主创业的措施进行分析,提出了促进中国大学生自主创业的建议与对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 卢亮  胡若痴  但彬  
发达国家大学生创业活动具有很高的水准,其原因在于他们在创业精神培育、创业教育体系的建立、创业过程扶持等方面措施非常完备。针对我国的现实情况,完善大学生融资渠道;加强校企联动;提高学生创业能力,从而达到改善我国大学生创业状况,以创业带动就业的目的。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 沈晓敏  
本课题对杭州4所高职院校1000名大学生创业能力现状进行了调查与研究。通过调查,基本掌握了高职院校大学生的创业能力状况,归纳了影响大学生创业的因素及迫切需要学校提供的帮助,并提出加强创业能力培养的对策与建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 邓玉喜  黄思源  肖青山  
在当前应对全球化挑战中,乡村振兴战略起到了"压舱石"作用,而返乡创业大学生投身乡村建设,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供了有力的人才支撑。然而政策支持落地难、融资难等成为了大学生返乡创业的最大阻碍。对此,政府、社会、高校、企业有必要四方联动,从主体协同、战略协同、资本协同与目标协同四个维度构建帮扶体系,助力形成大学生返乡创业与乡村振兴互促双赢的良性循环。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王磊  赵振勇  
在当前经济形势和就业形势下,以高职院校为主体创建大学生创业园,在促进创业教育、创业实践活动的开展,在改变就业观念等方面都具有重要的意义。创业园建设的主体是高职院校,受教育者是学生。本文从高职院校创业园建设的类型与现状分析为切入点,通过一系列平台及实施,构建全新的高职院校创业园运行机制,为高职院校创业园的建设提供借鉴与参考。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 吴海燕  齐跃  
国家"双创"战略的实现,需要越来越多的创新创业群体,大学生是我国创新创业的主力军。本文以广东省在校大学生为研究对象,通过问卷调查和重点访谈,了解他们的创业意愿及创业准备现状,综合分析目前我国在校大学生创业中存在的主要问题,最后探索性地提出树立正确的创业观念、改革完善高校创业教育体系、政府完善大学生创新创业激励政策的出台、宣传及"落地"体制、高校与社会各界合作举办大学生创新创业大赛、完善大学生创新创业项目"预孵化器"等五大激励措施,帮助提升大学生创业的成功率。
[期刊] 农业经济  [作者] 费倩倩  
当前,新农村建设逐渐成为乡村振兴的重要环节。乡村振兴、新农村建设是国家对农村生活水平提升的美好期待,同时也是对新时代农村发展方向与发展趋势的重要规划。新时代,要注重发挥大学生群体在乡村振兴和新农村发展中的主体地位,鼓励其通过自主创业实现自身价值,通过返乡创业实现社会价值。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王旭  
注重校企合作和注重能力培养是高职院校参与创新创业活动的优势所在,但也存在氛围营造、课程设计、实践能力和教学水平等方面的不足。破解创新创业教育面临的现实困境,高职院校唯有在教育理念、教育内容、课程设置、教育对象、师资队伍、教学方式、教学资源、考核评价等八个方面实现转变,才能推动高职院校创新创业的转型升级。
[期刊] 教育与职业  [作者] 高菊兰  李文晋  
教育部自1995年提出"双师型"教师概念以来,多次在重要文件中提出职业教育加强"双师型"教师队伍建设的指导性意见,可见"双师型"教师队伍建设在现代职业教育中的重要地位。大学生创业园建设视域下,高职院校应明确"双师型"教师队伍建设的内涵,总结分析目前高职院校"双师型"教师队伍建设的经验教训,通过建立和完善"双师型"教师评价体系、队伍培育体系、教师激励机制、校创联动机制,全面提高"双师型"教师队伍的建设成效。
[期刊] 物流技术  [作者] 贾晓丹  赵景晖  
提出构建"互融共赢型"高职院校大学生创业服务平台模型。通过创新模式和理念推动高职院校大学生创业活动的开展;通过搭建适合院校和企业共同发展的"以服务促合作的互融共赢型"创业服务平台,不断探索和完善校企合作创业载体和途径,从而更好地满足高职院校的发展需求,促进大学生创业机制长期有效的建立。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陶泱霖  
创业意向是创业行为的基础,但是现有证据表明,并非每个创业意向最终都转化为实际创业行为。虽然其他领域的研究证明,意向和行为间具有高度相关性,但有关创业领域内两者关系的研究较少。根据对广东12所高职院校的调研数据,详细考察了创业意向与创业行为间的缺口问题,将其归因于背景因素,包括个人(性别、年龄、家庭创业背景)与环境因素(学校环境、不确定性规避),这些因素在创业意向转化为创业行为的过程中起到调节作用。
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