- 年份
- 2024(13607)
- 2023(19506)
- 2022(16261)
- 2021(15264)
- 2020(12569)
- 2019(28544)
- 2018(28366)
- 2017(53231)
- 2016(29800)
- 2015(33198)
- 2014(33353)
- 2013(32006)
- 2012(29030)
- 2011(25731)
- 2010(25966)
- 2009(23760)
- 2008(23140)
- 2007(20766)
- 2006(18250)
- 2005(16425)
- 学科
- 济(110027)
- 经济(109894)
- 业(100317)
- 管理(93050)
- 企(89332)
- 企业(89332)
- 方法(48188)
- 数学(38144)
- 数学方法(37682)
- 中国(35686)
- 农(34289)
- 业经(34077)
- 财(33645)
- 理论(25692)
- 技术(25227)
- 教育(24582)
- 务(24029)
- 农业(23974)
- 财务(23952)
- 财务管理(23924)
- 学(23706)
- 企业财务(22700)
- 制(22405)
- 地方(21192)
- 和(19928)
- 贸(18587)
- 贸易(18571)
- 划(18030)
- 易(18012)
- 策(17869)
- 机构
- 学院(410076)
- 大学(404923)
- 管理(158137)
- 济(154789)
- 经济(151270)
- 理学(136062)
- 理学院(134525)
- 研究(133957)
- 管理学(132200)
- 管理学院(131419)
- 中国(97981)
- 京(87370)
- 科学(83118)
- 财(72920)
- 所(66844)
- 农(65485)
- 江(62933)
- 研究所(60756)
- 中心(60378)
- 范(60008)
- 师范(59517)
- 业大(59103)
- 财经(58046)
- 北京(55223)
- 经(52785)
- 农业(51183)
- 州(50759)
- 技术(49725)
- 院(48678)
- 师范大学(47809)
- 基金
- 项目(273182)
- 科学(216967)
- 研究(207177)
- 基金(194816)
- 家(168428)
- 国家(166810)
- 科学基金(144194)
- 社会(128420)
- 社会科(121385)
- 社会科学(121355)
- 省(110159)
- 基金项目(102626)
- 教育(100821)
- 划(92516)
- 自然(92491)
- 自然科(90392)
- 自然科学(90371)
- 自然科学基金(88777)
- 编号(87083)
- 资助(78637)
- 成果(71538)
- 课题(62159)
- 重点(62013)
- 部(60399)
- 创(60087)
- 发(59385)
- 创新(55346)
- 项目编号(53682)
- 教育部(52479)
- 性(51997)
- 期刊
- 济(173731)
- 经济(173731)
- 研究(125539)
- 中国(86480)
- 教育(74085)
- 管理(62227)
- 学报(61154)
- 农(60821)
- 财(58304)
- 科学(57209)
- 大学(47459)
- 学学(43468)
- 农业(42226)
- 技术(41875)
- 融(34655)
- 金融(34655)
- 业经(31008)
- 财经(28516)
- 经济研究(27167)
- 经(24494)
- 业(24460)
- 问题(22245)
- 职业(21759)
- 图书(20382)
- 技术经济(20357)
- 科技(19969)
- 现代(18867)
- 坛(18669)
- 论坛(18669)
- 版(18574)
共检索到610165条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
李昆益 姬忠莉
创业教育并非是一种"精英型"教育,而应是一种面向全体学生的普适性教育,分层教学是高职院校开展普适性创业教育的有效途径。以高职学生创业教育需求和创业素质测评作为创业教育分层依据,提出高职创业教育的分层化目标,将创业课程体系按层次进行重组,并通过分层化教学实现高职创业教育的普及化。
关键词：
创业教育 普适性 分层教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈金生
高职院校大学生创业教育是培养高职学生创业所必备的知识、能力、意识和心理的教育。文章阐述了高职院校开展创业教育的意义,分析了高职院校创业教育的现状、高职毕业生自主创业面临的困境、高职院校开展创业教育的模式,提出了高职院校开展创业教育的对策,更新观念、扫清认知障碍,建立合理的创业教育管理体系,加强创业教育教师队伍建设,强化校园文化建设、营造良好创业氛围,研究创业教育、提高理论素养。
关键词：
高职院校 创业教育 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴昀辰 王秀云
文章分析了高职院校创新创业教育存在的问题,阐述了高职院校创新创业教育教学模式改革的理论和实践依据,进而提出了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式架构,并从构建"三层次"教学目标、实施"三阶段"培养、架构"三模块"课程体系、组建"双师型"教学团队和"双创"实训平台、构建"多元化、过程性"质量评价模式五方面探索了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式,以期形成创新创业教育生态育人体系,促进学生的成长成才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴婷
创业教育已成为高职院校的一项重要工作,但高职院校开展创业教育的方式并无可直接借鉴的模式。为做到因材施教,培养所有学生的创业意识,让每一个学生都能从创业教育中受益,更多的创业人才可以脱颖而出,高职院校可尝试以"分层模式"开展创业教育,即合理设置创业课程,全面普及创业知识,以创业相关活动作为推手,营造校园创业文化,鼓励学生投身创业实践,促进学生老板的成长。
关键词：
高职 创业教育 分层模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王恒平
社会转型和产业结构调整需要具有创新精神和创业技能的人才,轨道交通高职院校依托行业办学,在创新创业型人才培养方面虽有独特优势,但尚未形成成熟的学科体系,需要政府、行业、高校、学生配合联动,推动创新创业取得实效。
关键词：
高职院校 创新创业 实效
[期刊] 教育与职业
[作者]
霍雄飞
开展大学生创业教育,是我国职业教育和社会经济发展的迫切需要,也是高职院校教学工作和学生管理工作适应时代要求的重要手段和主要内容。目前,各高职院校在开展创业教育方面已经取得显著成绩,但尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式。文章从创业教育课程建设、师资队伍培养、文化氛围形成、实践平台搭建、管理体系开发、支撑场所构建等六个影响因素,以及机构、制度、规划、资金四项保障措施入手,探讨如何构建高职院校特色的大学生创业教育模式。
关键词：
高职院校 创业教育 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万青
本文以广州民航职业技术学院的创业案例为例,分析了高职学生创业的优势和劣势,从优化专业建设角度提出了抓住专业核心、强化实训实践环节、拓宽教育领域等推进高职学生创业的措施。
关键词：
创业教育 专业建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张少兵 邓庆安 耿金岭
创业教育作为一种新的人才培养模式,其内涵与高职院校实施的就业教育是相通的。创业教育的开展对于促进学生创业意识,提高创业能力,增强学生综合素质意义深远,为此,在高职院校认真实践五阶段五主题教育,特别是开展创业教育可行的情况下,我们要努力改革现有教学课程,安排创业教育相关课程,大力实施创业教育培养方案,增加学生的创业信心,迎接美好的创业时代。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁洁 童元松
教学改革是高职教育改革的核心。目前，高职院校分层教学实施过程中仍存在教育理念偏颇，忽视教育公平性；资源缺乏层次，不能满足个性化需求；静态化分层管理，无法实时监测学情；教学评价不全面，无法推进学生发展等问题。对此，文章基于最近发展区理论，提出了高职院校分层教学的创新路径：贯彻生本教育理念，构建特色教育生态；打造个性化教学资源，促进学生自我驱动；开展动态分层管理，精准教学助力成长；创新改革考核方式，撬动学生全面发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王立国
以高职院校为探索体系建设的切入点,对全国第二批高职院校创新创业学院调查的分析显示,当前我国高职院校虽然已经建立相对稳定的创新创业教育体系,但仍然存在教育观念不成熟、管理机制不健全、教育结构不完善、教育投入不足等一系列问题,建议通过修正创业教育价值取向、突出创新创业学院教学地位、强化师资队伍建设、协调创新创业教育资源等途径,构建更具生命力的高职院校创新创业教育生态体系,以促进创业教育的可持续性发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈晨
研究如何培养创业能力,以适应城镇化的迅速发展,将对高职创业教育和学生未来就业及可持续发展具有重要意义,也对我国的城镇化建设和经济转型发展具有重要意义。本文分析了城镇化给浙江高职院校创业人才培养带来的机遇和新要求,并提出了一些具体的改进措施。
关键词：
城镇化 高职院校 创新创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
柳亮
构建创新创业教育体系,改革创新创业教育,已成为高等教育综合改革的重要内容。地方医学院校要切实结合自身实际,打造全程化的创新创业教育模式,建立多层次的创新创业课程体系,打造多层次的创新创业教育平台,构建广协同的创新创业培养机制。
关键词：
地方医学院校 创新创业教育 教育体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李维维 王孝坤
遵循科学发展观,建设高等教育强国,要按照高职教育大众化、均衡化和公平化原则,加强普适性高职教育强校战略研究与改革实践。目前,我国高职教育发展的内外部环境,已经初步具备了实施普适性高职教育强校战略目标的逻辑起点和现实基础;高职教育要以科学发展观为指导,加快构建普适性高职教育强校战略目标与任务。
关键词：
普适性 高职教育强校 战略目标与任务
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林宁
以中部某省5所高职院校的938份高职生样本的调研数据为基础,统计分析当前高职院校创新创业教育对高职生创业意向的影响作用。结果显示:家庭环境、经济环境和社会环境对高职生创业意向有正向影响关系;高职生创新创业教育能够显著预测创业目标意向和创业执行意向;课程设置、师资力量、创业活动、创业管理机构对创业意向的影响较大。在此基础上提出建议:创新创业教育要紧密结合高职生家庭创业情况并获得相应支持;支持高职生创业的相关政策要进一步落地;要进一步提高创新创业教育质量。
关键词：
创新创业教育 高职院校 创业意向 相关性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高平
新常态背景下，中国经济发展呈现出了新的特征。面对新常态的机遇与挑战，需要高职院校顺应经济发展新趋势的要求，抓住机遇创新高职创业教育方式，依托互联网、围绕＂一个载体，三个核心，五个模块＂进行高职院校创业教育资源共享体系的构建，促进高职院校创业教育范围的拓展、水平的提高，帮助高职学生养成习惯性创业思维，提高高职学生创业成功率，为推动国家经济实现新增长做出应有贡献。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
