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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张景刚  赵霞  
文化素质教育的重点是人文素质教育,在学生综合素质培养过程中具有重要地位和作用。本文以秦皇岛职业技术学院为个案,结合第一手资料,分析了高职教育中文化素质教育现状,并对存在的具体问题提出了政策性建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈智  
为应对21世纪全球化的新挑战,适应新经济时代对人才文化素质的要求,顺德职业技术学院在高职人才培养目标的调整、文化素质教育核心课程的建设、中华传统经典教育的推进、专业与文化素质教育内容的融合、校园文化建设的改革等方面,进行了深入探索,取得了一定成效。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 俞步松  
文化素质教育的基点是课程,课程的设计与开发将直接影响到文化素质教育的成效。文化素质教育课程的设计与开发应以科技与人文相融、素质与能力同步为理念,以基于学院特色的校本开发、基于行业特色的校企开发、基于专业特色的品牌开发为策略,将隐性课程与核心课程相结合,开发具有高职特色的文化素质教育课程。
[期刊] 职教论坛  [作者] 俞步松  
建设社会主义文化强国已经成为党和政府既定的大政方针,高校在建立文化自觉和文化自信的过程中担当着重要的角色。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,同样肩负着"人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新"四大使命。因此,当代中国特色社会主义高职文化可表述为:在社会主义核心价值观指导下,归宗于大学文化,扎根于民族文化,滋养于职场文化的校园和谐文化。浙江经济职业技术学院立足现实,围绕核心,扎根传统,结合企业,走出了一条高职文化素质教育的探索创新之路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 钟碧芬  何静  
高职人才培养体系中职业素质核心能力培养目标缺位,素质教育类课程远离职业岗位实际。高职院校在注重传授知识和培养技能的同时,更要注重学生职业素质的超前培育,应打破职业教育功利化、素质培养边缘化、责任文化碎片化的现象,构建职业素质教育与责任文化融合贯通的途径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 栾向晶  
人才培养模式改革与创新是高职院校创新教育教学方法、提升人才培养质量、打造专业办学特色的最核心要素。本文通过对秦皇岛职业技术学院物流管理专业基于工学结合的"教学工厂"人才培养模式的说明,阐释了"教学工厂"人才培养模式的架构与运作方式,并进一步提出了"教学工厂"人才培养模式实施时所需的保障条件等,为我国高职院校物流管理专业建设与改革提供参考与借鉴。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡明华  
素质教育是学校内涵建设和人才培养的关键抓手,它为培养怎样的人和怎样培养人提供了理论支撑,必须在院校层面全面开展素质教育并积极找寻素质教育的实施路径。作为航海类高职院校,江苏海事职业技术学院结合学校办学特色,借示范校建设契机,探索出素质教育的新思路:确立素质教育发展思路,搭建双素质并重课程体系,构建素质教育内容体系,着力提升校园海洋文化特色,彰显学校文化育人的办学特色。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周晶  
推进现代学徒制是我国创新职业教育人才培养模式的重要举措。秦皇岛职业技术学院与江泰保险经纪股份有限公司共建"江泰保险经纪班",在推进现代学徒制试点中探索新路。教学环境仿真化。江泰公司在学校建立了"保险实用型人才培养培训基地",投入大量资金用于"实景"建设。企业按照公司办公室标准,对学校原保险类实训室格局进行了调整,设置了保险经纪服
[期刊] 职业技术教育  [作者] 薛博  倪小丽  
酒店英语是高职院校酒店管理专业的核心课程。为更好地达到课程的教学目的,必须从精品资源共享课的课程建设目标、课程定位与教学设计、教学团队建设、教学方法与手段、课程评价考核体系改革、课程网站建设、教学特色与创新等方面加强酒店英语精品资源共享课程建设与实践。
[期刊] 职教论坛  [作者] 冯玉梓  
培养高素质的技术技能型专门人才是高职院校的责任和使命,因此,实施素质教育是高职院校教育教学改革和人才培养工作的核心。但现实中高职院校的学生素质教育存在很多问题,集中表现在素质教育体系建构存在偏差。山西交通职业技术学院在以四大工程为抓手进行实践的基础上,确定了"四目十一项"的素质教育内容体系,可为高职素质教育提供有益的借鉴。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李中晶  华国梅  周秀芝  
高职院校与行业企业进行深度产学合作对于实现高职院校学生培养目标具有重要意义。然而高职教育产学合作人才培养模式在实践运行中成效不高、产学合作各方动力不足、产学合作的长效运行机制仍不健全。秦皇岛职业技术学院旅游系以组建秦皇岛市旅游职教集团为契机,在产学合作模式、利益机制等方面进行了探索实践,形成了主体多元的利益共享机制和工学交替的人才培养模式。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 杨湘江  
营销策划是市场营销专业必修的一门具有很强的综合性、系统性、实践性的专业核心课程。文章以秦皇岛职业技术学院市场营销专业为例,分析了在该课程教学模式上存在的问题,并通过对我院2006级、2007级两届市场营销专业学生的教学改革尝试,初步摸索出一套以"任务导向"教学方法为主的,如何有效地"完成营销策划活动所经历的工作过程"的教学模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 瞿俊  
文章以常州机电职业技术学院职业素质竞赛体系的实践探索为例,全面分析了高职院校职业素质的基本内涵、特征和要素,并提出职业素质竞赛体系提升教育资源整合度、人才培养贡献度和企业用人满意度的三大成效。
[期刊] 教育与职业  [作者] 谢根生  成梅  蔡梅良  
本文通过对湖南省4所高职高专院校1526名学生文化素质状况的调查,在分析现状的基础上,对进一步加强当代大学生文化素质的教育提出了相应的建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵悦  
青岛职业技术学院自2013年开始尝试构建"教学管理与学生服务一体化"体系,作为学院全域视野下"大课程观"课改的重要支撑。"一体化"对于人才培养提出了现代化、人本性、发展性和系统性的要求。结合高职人才培养定位,青岛职业技术学院在教育教学工作中,探索构建涵盖教学、学生、就业、校社企合作等的"一核四化"学生综合素质评价体系,即以学生综合素质的科学评价推进人才培养,构建评价主体多元化、评价手段立体化、评价内容科学化、评价结果应用综合化的高职学生综合素质评价体系。切实引导提高学生综合素质,提升学校人才培养质量。其学生综合素质评价体系构建的实践,对丰富高校、特别是高职院校学生综合素质的评价工作具有积极的推...
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